建筑美术教学探讨

本文对美术基础课在建筑教育中的作用；建筑美术教学在科学技术发展中的作用；如何把审美教育贯穿于美术教学中及建筑美术教师提高全面艺术修养的必要性这几个问题进行了探讨     

现代建筑与现代美术

文章分析探讨了现代建筑与现代美术的联系认为现代美术的探索对现代建筑的产生和发展有较大影响，对现代美术进行深入研究，有助于提高国内建筑艺术创作水平及教育水平。     

美术色彩学在建筑中的运用与创新

<正>伴随着建筑行业的不断发展,人们对建筑物的设计工作提出了更高的要求,由于建筑设计工作是建筑结构、建筑功能以及建筑造型等内容的前提,所以提高建筑设计审美,已成为当前建筑工作中的重点。通过将美术色彩学与建筑设计进行有机融合,可以美化建筑外立面,提高建筑艺术性,提升建筑物美感,因此在建筑中运用美术色彩学已成为当下的潮流趋势。《建筑美术一色彩》一书阐述了建筑专业美术色彩学的教学方法以及美术色彩学在建筑中的应用。     

建筑美术视域下光影素描与结构素描差异性——评《建筑美术》

正建筑美术作为一门学科,主要以美术思想、工具、技法展现建筑外观、结构、环境等要素,在知识体系构成上兼具建筑学、美术学之长。建筑美术虽然属于美术教育范畴,但教育目标、教学思维与专业美术院校课程有明显差异,一方面,建筑美术教育目的并不是为了培养艺术家、绘画大师,而是为了提升准建筑师的艺术修养。另一方面,建筑美术教学思维侧重融合,主张促进建筑设计理性与美术创作感性的统一。基于差异分析,可知建筑美术教育并不强调美术基本功、学习者进入门槛较低,素描即可很好地满足建筑美术实践需求。由丁鹏,吕从娜,赵一,唐丽娜编著的《建筑美术》(清华大学出版社2013年7月出版)一书从素描技法入手,突出光影素描、结构素描两种建筑美术呈现方式,能够有效培养建筑学人才的艺术创造力。     

高职建筑美术手绘实践应用与专业互动探讨

文章主要阐述了建筑美术教学在高职建筑类专业人才培养中的作用,分析了目前高职建筑类美术表现类专业实践教学中存在的问题,从设置方向、完善体系、形成有效的专业互动、加强教师队伍建设等方面进行探讨。     

建筑学专业美术课程教学改革探析

美术是建筑学专业的基础课,建筑学专业的美术教学不同于美术专业的美术教学,建筑学专业的美术教学应围绕建筑学专业要求而进行。章从美术教学如何适应建筑学的专业特点出发探讨了建筑美术教学应当采取的变革。     

国立艺专“美术建筑”的观念与实践 法国现代绘画的中国化产物

国立艺专成立于1928年,其核心教员均曾留学法国。国立艺专深受法国现代艺术特别是现代绘画的影响,是近代中国与欧洲现代建筑的生成土壤最为相近的地方。国立艺专的建筑教育负责人刘既漂针对"工学建筑"提出了"美术建筑"的思想,第一次将建筑放在美术的范畴,认为建筑的艺术性是第一位的。在1925年的巴黎装饰艺术与工业博览会上,刘既漂设计的"美术建筑"雏形中国馆,与柯布西耶的现代建筑宣言"新精神馆"同时展出。文章通过"美术建筑"思想与柯布西耶的现代绘画和现代建筑思想的比较,以及1929年西湖博览会上的"美术建筑"与"工学建筑"工业馆的比较,分析了"美术建筑"未能走到现代的原因:忽略了现代绘画中的空间对建筑的影响;"美术建筑"受到学院派建筑影响,将建筑理解成为形体和装饰的结合;对于建筑民族性的强调,导致"美术建筑"成为利用象征图案表达民族性的纪念碑。     

信息化背景下高职建筑美术课程微课开发与应用研究

信息化背景下,高职建筑美术课程微课开发与应用是当前建筑美术课程发展的新要求,可以提高教学质量和效果。该文分析了信息化背景下高职建筑美术课程微课开发和应用的现状与措施,探讨了微课在建筑美术课程中的应用情况,以适应当前教育形式的发展。     

建筑的活尺度——人体：——试议建筑美术素描课的完整性

建筑的活尺度──人体──试议建筑美术素描课的完整性张波《建筑美术——素描》这门课需要充实、完善的问题是从实践中来的。根据我多年的社会实践、教学实践的经验，就这门课提出以下冒法。一、现行教材的不完整传统的美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术。本世纪初...     

浅谈建筑的艺术性——建筑与艺术躯壳之外的形而上之联系

建筑在艺术史上占有重要的地位,作为视觉和空间艺术的建筑,在很长一段时间内与美术紧密相连。建筑由美术元素构成,美术的表现又以建筑为载体,直到架上美术的出现和繁荣,才让绘画脱离建筑的本体而存在。现今,美术已不能定义特定的艺术门类,建筑与艺术在形而下的某种程度上发生了密不可分的关联。基于这种变化,探求建筑与艺术表现联系之外的形而上的联系看清艺术结构及其联系方式便显得尤为重要。文章基于不同时期的建筑与艺术,结合特定的历史背景,对这种形而上的联系予以分析和解读,并探讨什么是建筑的艺术性。     

计算机时代的建筑美术教学与建筑画种

在计算机技术背景下,建筑学专业的美术基础课普遍缺乏有效的课程体系,通过问卷调查和实践教学,探索建筑美术教学的改良方式和画种比例的选择,以推进具备交叉学科特征的建筑美术教学的发展,适应建筑学专业在新的教学背景中对于建筑美术课程的要求。对建筑美术课程内容的调整和创新有利于激发学生的学习兴趣和提高其学习效率,而对于建筑画种比例的合理安排则能够强调训练的针对性,以及满足实践运用的实际需求。     

墙绘对高职院校建筑装饰专业的教学意义

针对高职建筑装饰专业学生的学习现状,分析了建筑装饰空间墙绘艺术的特点,归纳出墙绘艺术对建筑装饰专业教学的积极推动作用及学习意义,以期为高职院校建筑装饰专业教学实践方式提供一些建议。     

农科院校建筑艺术公选课教学改革思考

通过对农科院校建筑艺术公选课教学内容的介绍,提出了建筑艺术教学改革的方法,实践证明,采用建筑工程案例式教学,并以学生学习为中心的改革模式,培养了学生的学习兴趣,提高了公共选修课的教学质量。     

跨学科建筑设计基础课程教学模式研究

跨学科跨专业的建筑设计基础课程群教学模式是结合北京交通大学建筑学与艺术设计专业并设的优势,以研究型学习和增强学生就业竞争力为价值取向,为改变国内建筑院校多年来建筑美术与设计基础课各自独立授课的教育传统而提出的。通过建筑美术与设计结合、专题设计与项目设计链接等课程策略,实现学科的交叉、专业的互动,培养学生的设计思维、空间意识、艺术审美品味和建筑设计的基础能力,拓宽知识的宽度和深度,增强就业竞争力,为培养具有创新精神和艺术精神的建筑创新人才打好基础。     

高等职业院校建筑设计技术专业美术基础课程教学探讨

简单地把提高学习者审美表现能力作为美术基础课程教学的主要功能,是当前建筑美术基础课程教学存在的主要问题,它不符合职业能力构建的要求。在高等教育全面发展的形势下,紧紧围绕建筑设计职业能力要求,强化建筑美术基础在培养建筑造型能力和审美素质方面的作用,构建模块化课程,着力提高学习者的视觉感受能力、空间造型能力和审美素养,对建筑设计人才的培养具有十分重要的现实意义。     

美术院校中的参数化设计与建造教学实录——以南京艺术学院为例

参数化设计作为一种革新的设计方法在建筑设计领域的应用日益广泛,受此影响,国内美术院校也将其引入到建筑教学中。这种具有实验性、研究性、跨界性特征的参数化设计与建造教学,为学生提供了从概念到实践的全程式设计体验。本文详细分析了这种教学在美术院校展开的背景、缘由以及适用价值。并以南京艺术学院的相关教学为重点考量对象,对美术院校如何开展这类教学的相关问题加以探析阐述,以期作一阶段性的梳理和总结。     

批判的“视知觉训练”：一次建筑美术教改

目前国内的建筑美术教育，可以归纳为“传统技法训练”“结构素描训练”以及更符合当下趋势的“视知觉训练”三大体系。通过分析它们的发源和特点，对比不同学者的教学总结，可以归纳出现今国内建筑美术教育概况及其革新方向。同时，在深入分析“视知觉训练”体系之具体教学构架、特性及不足的基础上，针对地方院校建筑美术教育现状，从“在地性”“课程联动”“个人情感”等方面入手能够提出某种批判视角下的“视知觉训练”新构想，并据此进行相应的教改实验。     

环境艺术专业的建筑学课程教学实践

本文通过回顾我国环境艺术专业的发展历程 ,总结出目前该专业教学环节的弊端和问题 ,并结合环境艺术专业建筑学课程教学的实践工作 ,提出了适合该专业自身特点和具体国情的教学新思路     

建筑物理课程实践性教学改革探讨

建筑物理是建筑学专业必修的一门技术类专业基础课。在搞好理论教学的同时,必须加强实践性教学环节,重视建筑物理实验和课程设计的教学,培养学生把所学建筑物理知识运用到实践中,实现建筑技术与功能、艺术的完美结合。结合多年的教学工作经验,通过分析传统建筑物理实践教学中存在的问题,强调建筑物理实践性教学的重要性和必要性,并提出建筑物理实践性教学的改革措施。