文化软实力视阈下陕西特色艺术在高校艺术教育中的研究

该文从文化的角度进行思考,通过对陕西特色艺术和高校艺术教育现状的调查与分析,论证地方特色文化通过高校传播途径,既可以改变当地艺术文化的现有状态,又能在此基础上不断传承、发扬当地艺术文化,使高校办出自己的艺术专业特色,推动中国艺术教育向更深远的方向持续发展。     

对设计艺术专业教育融入人文课程的构想

设计艺术在高等教育中的热捧与其专业特色紧密相关,设计艺术已经成为现代社会生活的一部分。然而,在高校设计艺术教育发展实践中,其课程设置与国外设计艺术教育对人文社科课程的重视不同。为此,本文将从设计艺术专业教育发展历程与实际出发,就高校设计艺术专业融入人文课程提出建议,以改进国内高校设计艺术专业的课程全面性。     

中国画教学在实用艺术中的应用

随着现代艺术教育的发展,以往的中国画教育模式很难与现代艺术教育教学要求相适应。特别是许多高等艺术院校致力于建设特色鲜明的应用型大学,这就要求高校以复合型人才为培养目标开展艺术教育活动,这样才能推动高校自身与学生的共同发展。文章主要对实用艺术中中国画教学的必要性和艺术专业中国画教学的具体应用进行探析。     

论数字媒体艺术教育中专业方向细分的必要性

数字媒体艺术专业是艺术与技术相结合的新型交叉学科,由于专业自身的一些特点,使得其本科教育在专业课程的设置上,目前还存在诸多问题和挑战,特别是在专业细分上问题尤为突出。数字媒体艺术专业在专业方向细分和课程设置上应该充分考虑两个方面:结合学校原有专业实力,有选择地开设专业方向,避免大而全,突出特色;在课程设置上,注意专业方向的细分。     

全日制艺术硕士研究生创作实践能力培养探析——以华中科技大学艺术硕士研究生培养为例

文章以华中科技大学全日制艺术硕士研究生培养为例,从艺术硕士专业研究生教育的发展进程、特色构建与保障措施等方面,对全日制艺术硕士研究生创作实践能力培养进行阐述,以期对综合性大学培养高层次、应用型艺术硕士研究生教学改革与培养模式的建构起到促进作用。     

艺术教育专业素描基础课教法研究——以云南艺术学院职教学院为例

艺术教育专业旨在培养具有扎实的艺术基本功以及美术、音乐、舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能,能从事学校的艺术教育教学、学校艺术科学研究、学校艺术管理及社会艺术指导等工作一专多能的艺术教育专业人才。由于艺术教育专业的特殊性,所以素描基础课是该专业主干课程之一。但艺术教育专业的一些学生基本是零素描基础,所以如何进行素描基础课程教学、让学生更好地接受素描知识就成为艺术教育专业素描基础课教师的重要研究课题。     

不拘一格育人才--我国建筑学专业的艺术教育需要转型

艺术教育是建筑学专业教学内容的重要组成部分.本文分析了我国建筑学专业艺术教育中存在的问题和建筑学专业毕业生近些年来的从业状况,根据多年的教学实践和教学管理经验,提出了建筑学专业艺术教育的转型思想,即变统一要求为分级要求,在加强艺术教育的同时,使复合型人才的教育也得到加强,不拘一格培育各种类型人才.     

在高校油画混合式教学模式中融入艺术智慧教育的可行性

全球经济一体化趋势下,各个国家和地区的艺术交流日渐频繁,这给高校艺术教育教学带来了更多的发展机遇。油画作为舶来品,在我国高校教学中出现的时间较短,但已经发展成为一门独立的专业,为中国特色油画艺术的发展培养了大量人才。在教育教学改革中,油画专业也积极采用混合式教学模式,使教学水平显著提升。但是受到一些因素的影响,混合式教学模式并未给予学生更多的艺术智慧,导致学生难以更好地把握智慧、自我与艺术之间的关系。文章从智慧教育概念、理论基础入手,分析其与艺术之间的关系,并在当前高校油画混合式教学模式中探讨融入艺术智慧教育的可行性,以期为我国高校油画专业教学提供参考。     

专业艺术教育人才培养模式的创新和实践研究

当下,社会对艺术人才的要求越来越高,而高校肩负着培养专业艺术人才的职责,应当积极创新人才培养模式,以适应社会的需求。该文从专业艺术教育人才培养模式创新的必要性入手,探索高校专业艺术教育人才培养模式改革,分析当前专业艺术教育人才培养过程中存在的问题,提出从转变教学理念、改革教学模式、加强师资队伍建设、培育校园文化等角度创新专业艺术教育人才培养模式,以期达到促进高校专业艺术教育改革的目的。     

让口风琴在艺术特色班级建设中成为一道靓丽的风景

随着我国素质教育改革的不断发展和深化,艺术教育越来越受到社会、家庭和教育工作者的重视。而让艺术教育面向全体学生,把艺术教育带进班级是我们学校近几年来的一种创新教育的举措。作为学校的一名班主任,我也尝试着创建艺术特色班级,全面提高学生的艺术素养和创新能力,用有特色的艺术教育为学校内涵发展注入新的活力。     

浅谈当前高职院校艺术教育存在的主要问题及对策

顾名思义,艺术教育就是以艺术常识为主要培训内容的教育活动,是现代素质教育的重要组成部分。艺术教育由艺术专业教育与普通教育两大部分组成,其中专业教育的授课对象仅局限于艺术专业的学生,而普通艺术教育属于大众化的教育,受众面广且注重对学生基本文化素质的培养。与其他学科相比,艺术教育既存在着教育启发的共性功能,又有着学科本身独特的价值与意义。     

将传统建筑装饰艺术融入地方高校艺术设计教学研究

传统建筑装饰文化遗产具有丰富的艺术内涵和地方特色,是高校艺术设计教学取之不尽的资源。研究中国传统建筑中装饰的中国特色的设计符号,吸收民族文化精髓,结合现代艺术设计的发展趋势,构建比较系统的具有民族特点的艺术设计理念和创新教育观念,是地方高校艺术设计专业教学形成特色的重要途径。     

学校艺术教育中融合民间剪纸艺术的实践与探索

随着社会的不断进步,教育也在不断革新。剪纸作为我国的传统文化中民间的一种特色艺术,应该得到较好的传承和发扬。作为教育工作者,我们应该将民间剪纸艺术融入学校艺术教育课堂作为重要课题做相关的分析和探讨,希望民间剪纸艺术在学校艺术教育中得到传承和发扬。     

艺术教育及其建筑的发展历程

当今世界的教育与艺术正朝着景观化，整体化，信息交流化趋势发展，一种可容纳多个专业，贯穿着建筑、规划、园林三位一体的“整体景园式艺术教育类建筑”的设计概念应运而生。     

法国的高等艺术教育

历经五百年高等艺术教育实践,法国形成了高等专业艺术院校和综合类大学艺术系两大艺术教育体系,前者注重"艺术实践",后者注重"艺术理论"。这种独特的艺术教育模式,使法国的艺术教育在"实践"与"理论"两条道路上并行不悖,为投身于艺术领域且欲深造的学生构建了宽广的受教育的平台。通过这两类院校的办学实践来浅析法国艺术教育的特质,并从中寻找到艺术和教育相互融合、相互促进的轨迹,其有益的经验值得人们借鉴。     

构建中国特色的艺术教育体系应当明确的几个问题

如何构建中国特色的艺术教育体系,提高国民的艺术素养,促进国民全面的可持续的发展,专家学者见仁见智。笔者认为构建中国特色的艺术教育体系,促进国民艺术素养的提高,促进国民全面的可持续的发展,当前应明确以下几个问题。     

关于中国现代高校陶瓷艺术教育的一点思考

陶瓷艺术是我国传统文化艺术的精粹。19世纪初,国内就出现了专业的陶瓷技校,延续到今天,衍生出了各类开设陶瓷专业的综合性大学和专科学校。在现代社会大融合、大改革、大发展阶段,中国现代高校陶瓷艺术教育的改革迫在眉睫。该文就国内陶瓷院校的现当代陶瓷艺术教育谈一些个人看法,希望能为目前国内高校现代陶瓷艺术教育的改革与发展提供参考。     

当代国内艺术教育现状分析与对策研究

正本文将从近年来国内高校艺术教育的现状出发,进行深入调研,分析当代国内艺术教育现状面临的问题与艺术教育的意义和作用,并总结国内艺术教育未来发展的对策。英国学者彼得?伯克说过:"艺术是人类的天性"。既然上帝赋予了我们艺术细胞,我们就应该把它激活,让它通过我们的思维意识去创造生活。因此,艺术教育不会因个人意志的转移而失去对我们的生活、专业以及相关工作的巨大影响。它对当代的文化与艺术载体、科学与技术的发展产生了巨大的推动力。在艺术领域全球化的今天,     

提升高职学生艺术素养促进学校特色教育发展

近些年来,我国教育部门不断加大对各大高校学生素质教育问题的重视力度,以此来为我国培养出更多的高素质人员。现今,我国的素质教育正在如火如荼的进行,提高高职院校学生的艺术素养,建设学校特色教育逐渐成为了人们关注的焦点。对此,本文阐述了学生艺术素养与学校特色之间的关系,从多个方面分析了现今我国高职院校学生艺术素养教育中存在的问题,并提出了几点提升高职学生艺术素养,从而促进学校特色教育发展的建议。     

基于微信应用的艺术专业教学探析

文章从微信应用的功能和优势出发,结合当前艺术教育面临的新形势,阐述微信应用在高校艺术专业教育中的重要作用,以期充分利用微信平台有效地辅助艺术专业教学,探讨微信课堂创新,逐步形成多样化的新型课程教学方式和教学方法。