重点实验室轨道交通致振影响评估

为评估轨道交通致振对重点实验室的影响。文中基于实际工程应用类比试验和有限元模拟评估影响,探究可用于重点实验室评估方案,给出重点实验室减振建议。研究结果表明,实际工程中轨道交通致振影响均满足规范要求,对实验室可采用类比试验和有限元模拟相结合进行致振评估,若轨道交通致振对重点实验室的影响过大,建议先进行轨道减振,再考虑结构的局部隔振。研究成果可为类似工程提供借鉴。     

教学实验室评估指标与综合评价

应用层次分析方法建立教学实验室评估指标体系,以模糊综合评价方法对教学实验室的管理、建设、实验教学进行综合评价,这样促进教学实验室管理和建设的科学化、规范化,提高实验教学质量,为迎接本科教学水平评估打下良好的基础。     

某实验室地震灾害评估与分析

西安某钢筋混凝土实验室受四川汶川“5·12”里氏8．0级特大地震的影响，出现了一定程度的震害，部分墙体出现严重裂缝，本文根据震害调查及现场检测数据，对该实验室的地震灾害进行了评估与分析，并针对性的提出了处理建议，可供类似工程分析评定时参考。     

稳定路基土壤的实验室耐久性试验评估(一)

波特兰水泥协会(PCA)在杨百翰大学(BYU)启动了一个研究项目,比较所选取的实验室耐久性试验是否适用于评估稳定路基材料.设计工程师需进一步了解这些试验,以便更加客观地选取耐久性试验,使得所得到的数据比较更有意义,并利用这些数据通过不同的评估程序对稳定剂进行不同的处理.与本项目相关的实验室研究选用两种路基材料,分别在三...     

实验室工作评估的实践及体会

实验室工作评估的实践及体会朱世伦我校根据国家教委和四川省教委关于高校实验室工作评估的精神，结合我校实际情况，全面开展了实验室工作评估。一、开展实验室工作评估的实践１．组织实验室工作评估试点。学校分管实验室工作的领导亲自抓试点，首先成立实验室评估领导小...     

医学检验实验中心评估实践和体会

建立科学合理的实验室评估指标有利于实验室的规范化管理,本文对西安医学院医学检验实验中心参与校级实验室评估做了总结和分析。     

全国疾病预防控制系统实验室技术人员持久性有机污染物监测能力培训效果评估

目的对2014年3月—2014年12月全国疾病预防控制系统人体生物样本中杀虫剂类持久性有机污染物和多氯联苯监测培训效果进行评估。方法针对培训内容,向参加培训的省、市级疾病预防控制中心实验室人员发放统一设计的调查问卷,匿名方式对培训实际效果进行客观评估。结果国家级培训和试点省市培训有效地提升了参会代表对于《斯德哥尔摩公约》及持久性有机污染物的认知程度。结论在全国疾病预防控制系统内开展《斯德哥尔摩公约》相关知识和持久性有机污染物实验室检测技术培训十分必要,同时培训内容适合目前需要。     

实验室的科学管理和评估工作

我院实践教学科是一九八四年七月成立的。随着学院的发展,各实验室也在发展、扩建。新形势下,实验室原有的一套管理制度和管理方法都应有所变更。 经过深入调查研究和向兄弟院校学习,一年多来,我们在探索实验室科学管理方面作了两件事:一、健全常规的管理制度。根据教育部颁布的高校实验室工作条例精神,结合我院实际情况,制定了实施细则,并制定了设备材料经费的分配实施方案,修订了实验室管理规章制度,发放了实验室主要仪器设备使用记录本,建立了实验室主任例会制等。二、试行将实验室的评优评比同本院的评估工作结合起来。从实验室管理目标出发,根据目前我院实验室建设的现状和各实验室的可比因素确定出实验室评估指标,建立指标系列,选择权重因子,定量地评估实验室工作成绩。     

对实验室建设的两点看法

对实验室建设的两点看法薛强国家教委颁布的“高等学校实验室工作规程”（以下简称“规程”），为实验室建设的生存和发展，为实验室体制改革指明了方向。行将进行的高校基础实验室达标评估，是促进实验室建设的重要工作，是推动基础实验室建设的一种有效办法，特别是“２...     

实验室管理与建设的思考

针对当前实验室面临的问题,提出了对实验室实行垂直管理,合理配置设备资源,整合与优化人力资源的新型管理体制;分析了包括实验室全天开放、设备有偿使用和依靠学生监督设备运行情况的登记评估制度的具体内容和实施方案。文章对实验室的功能定位也做了深入的剖析,提出建立模拟仿真实验系统,吸引科研项目进入,将实验室建成重庆大学创新成果的孵化器等措施是拓展现有实验室功能的有效办法,也是提升实验室在学校教学科研中的主导地位的有效途径。     

任职教育院校专业实验室绩效评估方法研究

在介绍任职教育院校专业实验室利用率评估方法的基础上,分析了任职教育类院校专业实验室效益发挥存在的主要问题,并在四个方面提出了提高实验室效益的手段和方法。     

生物安全实验室设施设备适用风险评估技术分析

简述了风险评估的定义和过程,介绍了我国生物安全实验室风险评估现状,对比分析了常用风险评估技术,优选了适用于生物安全实验室的8种风险评估技术,指出了生物安全实验室风险评估至少应包括设计阶段的初始风险评估、运行阶段的风险再评估2个过程,为生物安全实验室设施设备风险评估技术选择提供了依据。     

方法检出限三个评估方法标准解读与比较

文献中有多项方法检出限评估标准,如何正确理解和运用这些标准得到可比较的参数对基层实验室具有指导意义。对目前国内外方法检出限评估方法标准进行了系统总结和梳理,介绍了不同方法的特点、适用范围和注意事项。利用实验室实例和文献数据,比较了三种代表性方法计算结果。基于科学性和可操作性的原则,针对不同需求,提出了检出限评估改进建议及实施方案。     

路面性能实验室间比对结果分析

为评估不同检测车进行沥青路面性能检测时检测水平的差异,组织5个实验室开展平整度、构造深度、车辙和横向力系数4个指标的比对试验。按照GB/T 6379.2-2004标准规范的要求,采用曼德尔k统计量和h统计量对数据的一致性进行检查,初步判断各实验室随机误差和系统误差的大小,并进一步计算各实验室检测结果的Z比分数,比较不同实验室间检测结果的离散程度。结果表明实验室1总体能力水平较好,实验室4车辙深度和构造深度检测结果随机误差较大,实验室2横向力检测结果系统误差大。     

山地城镇建设与新技术教育部重点实验室

<正>山地城镇建设与新技术实验室于2005年9立项,2008年11月通过验收并正式批准为教育部点实验室,2012年9月通过教育部重点实验室评估。实验室依托重庆大学土木工程学院和建筑城规学院的建筑学、土木工程、城乡规划、风景园林和力学等一级学科的发展基础和优势,凝练四个主要研究方向:(1)山地城镇规划综合技     

浅谈如何有效利用能力验证结果进行实验室质量管理

能力验证作为一种重要的外部质量评价手段,可有效评估确认实验室相关技术能力。就实验室应如何合理分析并有效利用能力验证计划结果提升自身质量管理水平进行了简要阐述。     

高等中医药院校实验教学中引入“5S”管理研究——以云南中医学院为例

为解决实验教学过程中现场混乱、部分学生责任心不强、实践能力弱等问题以及达到各类审核评估对教学条件、资料归置的要求,在高等中医药院校实验室管理及实验教学过程中引入现代企业管理"5S"先进理念并加以实施。结果表明,在实验室管理及实验教学过程中实施"5S",大幅提升了工作效率和实验室形象,促进了审核评估的顺利实施,学生的职业素养和安全意识得到了培养,减少了浪费,保障了实验室安全。     

实行高校实验室认可提升高校实验室建设

指出高等院校进行实验室认可的必要性和紧迫性,介绍了我国高校实验室的管理现状,探讨了高等学校进行实验室认可的作用,就进行实验室认可进行了阐述,以使实验室建立起完善的质量管理体系,从而确保实验室在可控、有序状态下进行.     

专业评估促进实践教学改革研究——以地方应用型院校为例

实践教学是地方应用型院校人才培养的重要环节。本文以宿州学院专业评估为契机,从实验室教学条件、实践教学体系、实践教学质量保障和监管等方面着手,论述了专业评估对实践教学改革的促进作用,不断提高学生创新实践能力,提升专业的教育水平和质量。     

实验室尺度烟气毒性评价标准对比分析

在火灾中,燃烧烟气和毒性气体的吸入是阻碍人员疏散和造成火灾伤亡的主要原因之一,如何在实验室尺度下模拟火灾发展并评估燃烧烟气毒性的危害是亟待解决的问题。总结了国内外实验室尺度的采用流经试验评价材料燃烧烟气毒性的标准,分析了各标准间的异同及优劣,并对我国材料燃烧烟气毒性标准的制定提出建议。