局部到整体,一般到独特——永嘉县瓯北广电-环卫大楼设计

瓯北广电-环卫大楼的设计尝试用现代建筑的设计手法,去创造具有传统文化和地区精神的新建筑。     

环境·功能·形象——仙游度尾中学科学实验教学楼创作体会

介绍仙游度尾中学实验教学楼的设计构思 ,从结合环境、注重功能、塑造形象营造校园文化气氛三个方面探讨现代中学科学实验教学楼的创作体会。     

一座农村小学交往环境的整体营造--谈江浦县行知小学规划及教学楼设计

研究了农村小学中交往活动的内容、特点、重要性及交往活动与交往环境的关系，提出交往环境整体营造的内涵，并以行知小学为例总结了规划设计中的原则和方法。     

浅谈高层建筑基础设计中的几种基础形式

高层建筑的基础设计对保证建筑物的正常使用和安全至关重要,是高层建筑结构设计的重要内容。高层建筑结构的基础应综合考虑根据地基土质情况、上部结构形式、有无抗震设防要求、场地环境和施工技术等因素。本文对嵌岩桩基础、平板式筏形基础、桩筏基础、沉管灌注桩基础等基础形式的特点、施工工艺等详细阐述,对高层建筑基础选型进行设计,要考虑各方面因素的综合影响,为保证结构的安全与稳定,采用正确的基础设计方法,可加快工程施工进度、保证工程质量、降低工程造价。     

和谐与美感的统一--谈北京科技大学逸夫教学楼群设计

介绍了北京科技大学逸夫教学楼群的设计理念及设计手法。     

集约、混合、高效、可持续——深圳大学南校区实验与教学楼综合体设计

当前校园用地日趋紧缺，大学集约化发展的新形势和新的教育机制对高校综合体设计提出了更高的要求；本文以深圳大学南校区实验与教学楼综合体设计为案例，从集约的土地利用、混合的功能重组、高效的空间联系、可持续的物理环境等四个方面剖析当代高校教育综合体设计策略、方法。     

理性的回归--浙江财经学院体育中心设计札记

介绍了浙江财经学院体育中心的设计理念.探讨在新技术、新形式应用的探索中,对建筑本原问题的还原与回归.提出体育建筑理性设计的四个策略:1)结构与形式的统一;2)建筑与环境的共存;3)空间的塑形与净化;4)功能的整合与扩张.     

分合存指掌整体秩序中--秦皇岛医院设计心得

本文通过对秦皇岛中医院的总体建筑规划设计以及分析,探讨了对医院院区采用系统化方法来布局的优越性,同时遵循以"病人"为本,以"就医环境"的改善为魂的设计思想,对在秦皇岛医院建筑设实践中出现的问题以及解决方法的途径进行了探讨,旨在使不同现状、不同要求的医院建筑做到整体性好,环境、能耗、交通、资讯等达到更优,做到重点突出,规划长远.     

交流的场所交往的空间——重庆三峡职业学院新教学楼设计

通过重庆三峡职业学院新教学楼设计的介绍,探讨建筑、环境、场所的关系,研究塑造特定场所与空间的意义,提出建立交往空间是创新教学建筑设计模式的一种有效手段。     

现代科研实验建筑的设计实践--几个科研实验建筑的设计比较

从建筑规划设计、建筑环境、建筑设备、建筑材料等方面,比较分析了三个不同性质、不同功能类别的科研实验建筑的建筑设计,对所做过的部分类型实验室建筑特点进行了建筑设计概括和总结。     

建筑环境学课实验教学的探索

针对建筑环境学的课程性质和特点,探讨设置建筑环境学课程实验教学的必要性和可行性,分析建筑环境学实验教学的设置特点,提出实验教学的内容,最后介绍北京工业大学在建筑环境学课中应用理论教学与实验教学结合模式的教学效果。     

建筑形式的转换——彭城老年大学综合教学楼方案设计

该文旨在通过彭城老年大学综合教学楼的设计实践,探讨在建筑扩建工程中,如何将基地、环境及原有建筑的形式融入到新建建筑中。     

如诗的相遇--析北大附中重庆实验学校设计

文章介绍和分析了北大附中重庆实验学校的规划及建筑设计特点,在对学校教学理念进行全方位理解、对教学空间需求进行深入探讨的基础上,提出一种新的教育建筑空间语言--"相遇空间",阐述其在整体规划及单体设计中的贯穿与实现过程,并着重对论了在此过程中建筑的外在形态及其内在逻辑之间的紧密关系.     

土木工程材料实验教学改革与效果分析

对土木工程材料实验课的基本要求进行了分析 ,讨论了双轨式实验教学体系的理论与实践效果分析 .     

武汉科技学院阳光校区图书馆设计

随着我国高等教育事业的跨越式发展,在一轮新的高校园区建设热潮过后,一座座新的图书馆建筑如雨后春笋一般在各地区的新校园区生长出来.武汉科技学院阳光校区图书馆设计j在学习各地图书馆建设的基础上,试图探讨和谐性与个性化的设计.     

地方教学型大学建筑设备课程教学改革研究

结合建筑学专业建筑设备课程教学的现状,从提高教学质量、培养应用型人才着手,提出并阐述了建筑设备课程应从教学内容、教学手段、师资配置和教学计划实施等方面进行改革和创新,探讨了地方教学型大学建筑设备课程教学改革的途径和方法。     

协调的魅力--南京工业大学江浦校区五期教学楼设计

南京工业大学江浦校区五期教学楼的建筑设计立意于表达建筑对于外界限制条件的协调,充分体现了对周边环境的尊重。将环境、建筑、材料、空间等作为一个整体来考虑,力求形成与环境共融的整体效果。     

“新工科”背景下应用型大学给排水专业智能化课程群建设探索

智能建造技术的发展及新工科建设都要求培养适应产业升级需求的跨学科复合型人才,目前已有部分高校开展了针对服务于土木工程建设的智能建造专业的探索,但是针对给排水专业智能化人才培养的研究寥寥无几。在院校和企业调研、文献调研、毕业生调研的基础上,掌握了给排水专业智能化人才培养的知识和技能需求,并在此基础上设计了给排水专业智能化培养方向课程群,采用新建课程与融入课程相结合的方式,设置了BIM应用技术及软件实训、Python语言程序设计、物联网技术、数据库技术、网络爬虫与数据分析等新建课程并将新兴信息技术融入现有专业课程,以培养智能化水务人才,服务国家智慧水务系统建设。     

真实与体验--同济大学土木工程学院大楼创作感想

文章简要分析了建筑师在设计同济大学土木工程学院大楼时所坚持的理念,即尊重现有校园环境,创造良好空间,同时尽力展现钢结构在建筑结构、构造甚至装饰方面上的作用。     

从设计到建造——南京艺术学院参数化设计教学笔记与思考

本文详尽记录南京艺术学院一次以参数化设计为主题的实验性教学过程,全面展现课程从设计到建造的整个历程,通过分析、阐述非常规式教学的独特性和难点,为此类实验性空间教学提供参考与借鉴。