工科专业课内实验过程化考核模式研究

课内实验教学在高等院校工科专业教学中占有重要的地位,考核评价在实验教学活动中起着导向和监控的作用,针对目前工科专业课内实验考核存在的问题,阐述了实验考核改革的必要措施,考核阶段划分和评价方式、考核观测点的设定,通过引入过程化考核模式,使课内实验在培养学生工程实践能力方面发挥重要作用,文章对此展开了分析。     

提升地方高校地质工程专业实践教学质量监控的思考

针对地方高校地质工程专业实践教学质量提升,针对其专业实践课程特点和过程管理的实际,在工程教育专业认证标准下,从监控内容、实践教学考核、实验材料检查归档等多方面对工程教育认证背景下地质工程专业实践教学质量监控体系建设进行了初步探讨。     

建筑工程技术专业教学改革探讨

泰州职业技术学院建筑工程技术专业实施工学结合的人才培养模式,以就业为导向,以岗位为依据,以能力为本位,构建了工作过程化课程体系;建立了基于专业核心能力的综合训练系统,不断加大顶岗实习的覆盖面和深度;在实践教学中加强过程管理和质量监控,建立了以能力考核为核心,以过程考核为重点的考核评价体系,使学生在真实工作环境中,最终形成就业所需的岗位职业能力。     

建筑工程专业实践教学改革的探讨

从教学新模式、考核方法、制定教学实施细则和教学计划、完善教学实践性环节、课程设计、毕业设计等方面阐述了建筑工程专业实践教学改革的内容,以进一步提高该专业的教学质量,从而为社会培养出更多高素质的专业技术人才。     

土木工程专业基础工程课程考核方式探讨

针对目前基础工程课程考核中存在的问题,从试验、设计、基础知识、平时作业等方面,提出了适应大土木背景的基础工程课程考核方式,指出该考核方式注重过程考核、实践考核和能力考核,能激发学生的学习兴趣,真正反映学生的专业学习水平,是一种能促进师生共进的考核模式。     

地方本科院校风景园林专业实践教学体系的构建

本文从风景园林专业实践教学中存在的问题,从完善与构建实践教学体系、统筹与安排实践教学环节、探索实践教学方法、构建引导学生自主实践和开放式创新的训练平台、建立实践教学考核体系等方面,探讨了地方性本科院校风景园林专业实践教学体系的构建。     

土木工程专业毕业设计教学改革研究

探讨了目前土木工程专业毕业设计中存在的问题,针对土木工程专业的特点,提出了从时间安排、选择课题、过程指导、考核评价等方面改革毕业设计指导方法的有效措施,以培养学生的实践能力、提高毕业设计质量。     

山东农业大学水利工程领域专业学位研究生专业实践管理探讨

本文明确了山东农业大学水利工程领域专业学位研究生实践的基本要求、校研究生处和学院的职责、专业实践模式、实践过程管理和实践考核等,本研究可为地方高校水利工程领域专业学位研究生实践管理提供参考。     

安全工程专业实验教学方法改进探讨

专业实验课程是本科生实践教学的重要组成部分。根据安全工程专业实验课程中存在的问题,结合安全工程专业特点,安全工程专业实验教学应该采取实验内容层次化、教学方式多样化和成绩考核客观公正化的改进措施。     

民办高校国贸专业实践教学存在的问题与对策

民办高校国际经济与贸易专业属于实践性很强的应用型经济类专业,对学生的实际操作能力有很高的要求,实践教学是实现国贸专业应用技术型人才培养的根本途径。针对目前民办高校国贸专业实践教学中普遍存在的对实践教学重视不够,实践教学基地建设落后,缺乏"双师型"教师,实践教学指导质量不高,实践教学考核标准较低等问题,提出重视实践教学,加大对实践教学的投入;多渠道缓解资金压力,加强实践教学基地建设;加强"双师型"师资队伍建设;构建科学有效的实践教学考核评价体系的对策建议。     

工科专业实践教学的现状与对策

工科专业实践对于工科学生综合素质的形成十分重要。分析市场经济条件下工科大学生专业实践教学所面临的困难、挑战与机遇。结合我院的实践教学改革 ,提出加强工科专业实践能力培养的对策     

土木工程专业实习教学模式改革

随着学生人数的逐年增多,实习依托项目接纳要求的越发严格,高校土木工程专业传统的实习教学模式弊端显露,常常导致实习活动流于形式。为此,从教学内容、组织方式、考评方法等三个方面分析了目前高校土木工程专业实习教学存在的主要问题,在此基础上探讨了高校土木工程专业实习教学模式改革的主要途径和方法,以期为实习质量的提升起到积极的推动作用。     

土木工程专业之工程地质课程应用性研讨

结合土木工程专业《工程地质》的课程地位和课程要求,分析了课程修订的必要性,结合土木工程本科课程教材选取范围进行了教材选定,具体阐述了教材内容选取,课程讲授方式以及理论课时与实践课时的分配比例,以期合理有效地实现对该课程的应用型教学改革。     

土木工程专业工程地质教学中的创新教育探讨

课程教学中的创新教育是培养创新人才的主要途径。根据土木工程专业工程地质课程特点,笔者从改革教材内容,采用启发式教学方法,多种教学手段并举,加强实践环节创新思维训练,培养科学研究方法,采用期末考试与平时成绩综合考核等来实现课程教学中的创新教育。在牢固掌握课程知识的同时,启发学生运用已学的课程知识,多方面分析工程地质问题,培养学生善于思考、勇于创新的良好思维习惯,达到培养创新人才的教学目的。     

土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践

按新专业目录设置的的土建类专业 ,对学生工程素质和实践能力的要求很高。我们针对目前存在的许多问题 ,经申报获得了世行贷款并列入国家级《2 1世纪初高等理工科教育教学改革项目》 ,开展了深入的研究与实践。本文指出了存在的问题 ,提出了改革思路 ,介绍了所取得的六项阶段性成果 ,阐述了几个观点 ,供同行参考     

试论市场经济条件下建筑专业的教学改革

从市场经济、建筑商品化、建筑专业教育评估和注册建筑师资格考试等方面阐述了建筑专业教学改革的必要性。着重提出了在市场经济条件下教改的主要措施，即：教学应与社会实践相结合；教学应采用优胜劣汰制；建筑院系应有一支设计队伍；建筑教学体制应进行改革。     

地方高校应用型土木工程专业“卓越计划”的实践与思考

对厦门理工学院土木工程专业实施"卓越工程师教育培养计划"几年来的经验教训进行了总结与反思,对教学改革实践中出现的包括培养方案的制定、合作企业的选择、企业教师授课、企业学习时间和企业接纳能力等若干实际问题进行了探讨,最后对福建省正在试点开展的职教集团校企合作新模式进行了简要介绍。     

给水排水工程专业AutoCAD课程教学探讨

AutoCAD是一门实践性很强的课程,与给水排水工程专业课程设计结合紧密。针对教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学手段和教学考察等方面对教学进行了探索与实践,以突出课程的专业性和实践性,拓宽学生知识面,提高学生实践能力。     

突出专业特点改革工程热力学课程教学的研究与实践

专业目录调整后拓宽了建筑环境与设备工程专业的专业口径和内涵,这就要求工程热力学课程体系、教学内容与培养厚基础、宽口径、能力强、素质高的高科技人才相适应,章介绍了课题组在工程热力学教学中以突出专业特点为主线,从教学内容、教学方法、教学方式等多方面,进行的一系列改革创新实践,所取得的研究成果不仅对工程热力学教学改革有积极作用,对其他课程改革也有借鉴意义。     

大类培养模式下小专业课程考试方式方法改革

"大类招生、分流培养"的人才培养模式正逐渐被中国高校采用,由于多数高校采用基于成绩的竞争性分流方式,导致小专业学生成绩普遍偏低,缺乏专业认同感。分析了大类培养模式下小专业现状和传统考试制度存在的问题,以及对小专业的影响,指出课程考试应以促进学生掌握课程知识点、培养运用知识解决问题的能力为目标,提出了夯实基础知识、加强能力培养和提升专业认同感的改革思路。基于全程考核理念,提出了分单元进行知识点测试、设计探索性作业、给出自学章节进行测试和改进课程考试方式方法的具体措施,并进行了初步实践。结果表明:教学过程中全程考核,以及考核结果的及时反馈对于促进小专业教学有积极作用。