抓住学生的心理特点,提高英语课堂教学的有效性

新形式下学生在英语学习过程中,心理因素影响着学生成绩的好坏。笔者在教学中体会到:教师在教学过程中要尊重学生、耐心教导学生、热情鼓励学生,形成"成功——自励——自信"的良性循环。     

浅析情绪对画家的影响

在画家创作过程中,情绪起到了十分重要的作用。文章通过对从事绘画创作时画家情绪的探讨,从怎样进入纯粹的绘画状态以及如何形成个人风格等方面对情绪在艺术作品中的表现进行分析,阐明情绪对艺术家创作的影响。     

提高学生绘画水平的有效方法探讨

随着各个高校美术专业的扩招,高中学习美术的学生人数越来越多。但有部分高中学生是为了考取本科而选择学习美术,他们对绘画的兴趣不够浓厚。文章针对如何培养学生对美术的兴趣,帮助学生克服绘画过程中出现的浮躁心理,提高学生的绘画水平进行阐述。     

小学美术儿童画的创作教学对策分析

在小学美术教学的过程中,由于学生自身能力的限制,使得教师通常会将教学的重点放在儿童画的创作中。但是在此过程中,教师需要适当地进行教学调整,培养学生的绘画能力以及绘画素养,使得学生能够真正地喜欢上绘画学习,从而推动自身综合素质的形成。基于此,将对如何在小学美术教学中引导学生进行儿童画创作进行分析。     

多媒体技术在中小学绘画教学中的应用及其对教师的要求

当代中国的教育强调素质教育,素质教育主要是培养综合性的人才,强调学生的全面发展。绘画在提升学生综合素质的过程中起着重要的作用。随着绘画教学的发展,多媒体技术在绘画教学中的广泛应用激发了中小学生的学习兴趣和热情,为绘画教学的发展提供了技术支撑。     

慧雅教育下的美术课堂——谈国画学习中的慧雅修为

慧雅教育教学不仅是一种文化学习过程,更是一种心理素养的修习过程。在美术教学中,尤其是在国画教学中,教师要运用丰富的教学手段创设情境,引导学生赏析经典国画,营造相应的绘画氛围,培养学生良好的绘画习惯和审美能力,完善学生的人格。     

优化学生绘画课堂练习的辅导

在学生绘画课堂练习的教学环节中,教师辅导时应注意明确辅导目标、关注全体学生、突破辅导关键、丰富辅导形式,从而优化绘画课堂练习辅导,提高学生的绘画课堂练习实效,保持学生的绘画学习兴趣,提升学生的绘画素养。     

小学美术教学的学习兴趣激发浅析

<正>美术教育不仅能培养学生的审美情趣,对学生的观察力、想象力、创造力的发展都起着至关重要的作用。兴趣是学习一切的最大动力。然而在实际的教学中,通常会忽略这一点,变成单纯的教师传道、授业,并没有起到激趣和解惑的作用。学生不善思考,照猫画虎,所呈现的绘画作品内容千篇一律;甚至有少部分学生惧怕绘画、排斥绘画。究其原因,主要是教师在教学过程中方法错误,在引导学生学习时,方法过于局限、单一,这     

对学生美术学习兴趣消退问题的分析和反思

在基础教育中,对美术教育重要性、美术学习独特性的忽视和对学生创作天性的违背,使得学生随着年级的升高学习美术的兴趣逐渐消退。对此,教师在美术教学过程中应遵循学生绘画发展规律,丰富美术创作材料,帮助学生树立学习美术的自信心,解决学生兴趣消退的问题。     

初中英语阅读教学中培养积极情绪的策略

<正>我们通过以往的案例,都知道情绪直接影响到人的积极性。良好的情绪,能够提高办事的效率,同样,在学习中,积极的情绪,也能够使学生在学习中,学到更多的东西。所以教师在英语教学过程中,不光要教授学生如何学好这门学科,还要需要引导学生时刻拥有积极的情绪,从而感受到学习的乐趣,这样才能学好初中英语这门学科,才能更好的进行英语阅读。英语这门学科,是一门情感丰富的学科,对于其中的阅读部分,需要学生能够通过融入感情,才能理解它的内在含义,所以教师在教学过程中,需要培