“卓越计划”实践教学体系的构建——以应用型地方本科院校土木工程专业为例

针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地方本科院校土木工程专业卓越计划实践教学体系,以适应土木工程人才卓越计划培养要求。     

土木工程专业实践教学探索与总结

文章分析了土木工程专业实践教学环节的现状及存在的问题,以加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念、新的实践教学形式,使之能够适应当代土木工程专业人才培养的要求。     

土木工程应用型本科对接工程实践的几点探讨

应用型本科土木工程专业注重课程建设和加大实践性教学环节已是共识。但强化实践能力的手段往往极易流于形式或盲目仿效而没有达到实实在在的效果。文章从教学实践出发,针对土木工程专业应用型本科实践性教学环节存在的问题进行剖析并进行思考,探索应用型本科土木工程专业融合工程实践的切实可行办法,抓住区域工程建设机遇,挖掘地方资源,采取有力措施有针对性的组织实践教学,为毕业设计和毕业后进入工程实践领域形成坚实的铺垫,同时也是应用型专业教学特色的体现。     

转型发展期地方高校土木工程专业实践教学改革及保障措施——以许昌学院为例

以地方本科高校转型发展为背景,以提高土木工程专业应用技术人才培养质量为目标,文章分别从实验教学、课程实习、课程设计等环节,分析当前该专业实践教学现状及存在的问题,并进一步从提高学生综合素质、提升教学质量、构建产学研合作平台等方面,阐述了提升土木工程专业应用技术人才培养质量的保障措施。     

执业资格与卓越工程师培养相结合的实践教学研究

根据执业资格的要求,结合土木工程卓越工程师培养方案,分析了地方高校应用型本科人才培养的客观要求和的基本现状,介绍了徐州工程学院近年来土木工程专业在实践性教学环节上取得的经验,探讨了以实验室为依托,以服务地方经济建设为宗旨,以校企合作为平台的实践教学新模式,构建了以四模块为核心的实践教学体系,突出学生技能与能力的培养,使学生在校就能受到良好的执业前教育,提升学生的工程实践能力,以便更好地适应社会需求。     

地方院校土木工程专业实践性教学改革的思考

对目前地方院校土木工程专业实践性教学环节现状进行了客观分析，从理论和实践方面较详细地阐述了实践性教学环节的改革措施，以培养学生独立思考能力和创新能力，提高毕业生的综合素质。     

地方应用技术型本科院校土木工程专业实践教学体系构建

根据地方应用技术型本科土木工程专业人才培养定位和国内土木工程专业实践教学现状,以鄂尔多斯应用技术学院土木工程专业实践教学体系为例,提出从基本技能、专业技能和综合创新技能三方面构建土木工程专业实践教学体系,并从重视"双师型"教师队伍组建、加大实习实训基地建设和培养学生创新意识等方面阐述了实践教学体系运行保障措施。     

土木工程专业实践性教学改革与实践

文章通过分析当前土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,论述了土木工程专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性,并结合安徽建筑工业学院土木工程学院在实践性教学改革与实践中的一些具体措施和方法,对目前高校土木工程专业实践教学改革进行了分析与探讨。     

突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系

实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分,是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标,理清专业发展总体思路,以专业评估为契机,围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线,通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措,对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化,取得了较为明显的成效,为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。     

新时期土木类专业实践教学改革的探索与实施

针对目前高等院校中土木工程专业实践性教学环节现状和存在的问题,从加强师资队伍建设、加强实验和毕业设计的教学环节以及采用模拟案例教学等方面提出了土木工程专业实践教学改革方案,以培养毕业生具有从事土木工程设计、施工与管理的能力。     

地方高校转型期教师实践教学能力培养探析

为解决地方高校在向应用型高校转型实践教学能力过程中,教师实践教学能力不足、教师实践教学能力培养落后等问题,以沈阳大学环境工程专业为研究对象,通过课程实践一体化、校企合作和校内实训基地建设等系列改革,从教师基本实践教学能力、理论联系实际实践教学能力、实践教学能力可持续发展等三方面进行了探索,以此提高教师实践教学整体水平,为地方高校转型期教师队伍建设提供借鉴。     

机电设备及自动化系统综合性实践课程研究

针对哈尔滨工程大学教育创新基地自动化实验室开设的机电设备与自动化系统创新实践课程,深入研究其中的综合性实践训练环节实施的关键问题与解决途径。以实验室现有的先进机电设备与自动化系统为实验平台与实施载体,从综合性实践课程在整体教学环节中的作用、课程的知识支撑体系、课程实施环节等方面进行了深入研究,并给出了XY运动平台综合性创新实践课程的具体设置情况。     

应用技术型大学城市地下空间工程专业校内创新实践平台构建

城市地下空间工程专业办学历史短,各高校在实践教学方面仍处于探索阶段。以福建工程学院为例,针对城市地下空间工程专业的实践教学体系,依托学校"大土木、大机电"的学科布局,在校内现有实践教学资源基础上,结合地方经济社会发展的需要和基础设施建设中关注的问题,通过整合更新、申报补充、提升改造等方法构建基础性与创新性相结合、虚拟仿真与实体模型相结合的校内创新实践教学平台,为实践教学提供相应的支撑。     

工程管理专业实践教学改革探讨

通过对工程管理专业实践教学环节存在的问题分析,提出了统筹规划、构建全面完整的实践教育体系;加大实践经费投入、加快工程管理实验室建设,应用现代信息技术开展模拟教学;强化实习基地功能,促进“产学研”相结合;加强毕业设计和论文的实践性要求,注重实践教学与职业技能培训相结合等完善工程管理实践教学的相关措施。     

提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的措施与实践

毕业设计是土木工程专业大学本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,其教学质量高低直接反映一所高校的教育质量。广西工学院采取改进选题工作、调整设计时间、提高指导教师素质、加强过程管理、建立毕业设计网站、改良考核方式等措施,有效提高了毕业设计的质量。     

浅议POE在室外实践教学基地中的应用

论述了POE在室外实践教学基地建设中应用的重要意义,阐述了室外实践教学基地POE应用的特殊性,重点分析了POE“行为活动统计”环节的实施方法,以期促进教学基地规划建设和教学保障工作。     

建筑构造课程理论与实践教学整合方法研究

为了强化建筑教育中的实践教学,在建筑教学改革中尝试将建筑构造课程理论教学与实践教学进行整合。文章通过分析建筑构造课程教学中存在的主要问题,提出了整合方案,即在理论教学中穿插实践教学环节;鼓励教师在教学中尽可能地为学生提供实践机会,为学生实践能力的培养搭建不同形式的实践教学平台。     

基于“现场工程师”培养理念的土木工程专业实践教学体系构建

基于"现场工程师"培养理念,结合土木工程专业特点,在实践教学环节设置、实验教学体系构建、课程设计(实训)实践教学体系构建、"择业"实习教学体系构建等方面开展了一系列改革。实践表明:构建的土木工程专业实践教学体系能较好地培养学生的工程技术应用及创新能力,满足应用技术本科院校人才培养定位。     

高校管理类专业实践教学中的问题及其对策

加强实践教学环节既是我国高等教育进入大众化教育阶段的必然要求,也是管理类专业人才培养的特殊需要。针对高校管理类专业实践教学中存在的实际问题,探讨了完善高校管理类专业实践教学体系的基本途径。