“志”揽天下

“互联网+”风来了，怎么飞
　　风真的来了！互联网与传统行业的融合并不是一个新鲜的话题，因为它每天都在真切地发生--互联网+零售、互联网+通信、互联网+金融、互联网+交通……其所产生的震波巨大，已经使许多传统行业对于互联网的态度从最初的质疑、抗拒和博弈，转变为接受、渴望和拥抱。     

互联网时代的公交营运管理

2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。这相当于给传统行业加一双“互联网”的翅膀，然后助飞传统行业。     

如何理解互联网

这个时代最忌讳的话，大概就是说某人不懂互联网了。但是什么是互联网，究竟该如何理解互联网?     

下一代互联网 :更快,更安全简

下一代互联网比现在的互联网快1000倍以上。北京等16个城市（群）获批国家下一代互联网示范城市。下一代互联网的建设，将拓宽“信息高速公路”，为国家提速发展提供基础支撑。     

常用网址和精彩网址集锦

互联网业的发展虽然几经起伏，但如今没有人否认互联网时代已经来临。特别是当身边的同事从阿里巴巴、Ebay买来质优价廉的产品时，你会突然发现互联网实实在在的好处就在身边。如今互联网的意义已不仅仅是看看新闻、发发邮件，不仅仅局限于雅虎、新浪、搜狐、网易，它带来了工作的业绩和效率，生活的便捷和欢乐。为方便电梯行业人士，现摘录一些常用的和精彩的互联网网址，其中英文站点均已标注【英文】字样。     

2007年第一季度互联网前沿报告（摘要）

近日，互联网实验室公布了。2007年第一季度互联网前沿报告”（以下简称。报告”），报告对互联网前沿进行了全面概括和分析，重点针对互联网发展的最新趋势和前沿热点进行了表述，主要概括了五方面重点，即：企业2．0、Mashup、软件服务化、虚拟现实和WiMAX技术。报告要点如下：     

建筑产业互联网发展现状与对策

建筑产业互联网作为建筑业数字化转型的核心基础设施，贯穿建筑全要素、全产业链各个环节，是打通建筑设计、施工和运维全过程，实现全产业链资源的优化配置，赋能建筑产业转型升级和高质量发展的关键。目前，我国建筑产业互联网相关研究和试点工作尚处于起步阶段，本研究旨在梳理建筑产业互联网的内涵和特点，通过对行业专家的深度访谈与行业观察，剖析我国建筑产业互联网建设存在的问题，提出针对性的政策建议，助力我国建筑产业互联网的高质量发展。     

IP虚拟私人网络(完)

假如向所有互联网服务共享网络同时提供资源，又要求所有互联网传输都保持“最佳能力”，这样，企业和服务提供商很难保诸如IP语音、视讯会议，以及股票市场信息服务证实时应用的质量。为克服这些困难，互联网工程人员协会(IETF)在互联网上定义了服务质素(QoS)支持机制。另外，互联网天生的“最佳能力”天性，     

互联网金融演变机理与风险防范

网络技术和电子商务的发展，出现了第三方支付平台的沉淀资金，从而产生了互联网金融，它包括互联网融资、支付、理财产品等，能有效降低交易成本，促进金融脱媒，有利于企业和个人融资，有利于储蓄转化为投资，促进经济发展，并为资本市场带来机遇。深入分析互联网金融演变机理和未来发展趋势，适时使用新技术实现金融创新，能够探讨未来互联网金融风险的防范方法。     

下一代网络服务

目前，网络正在走向下一代。电信网正在走向NGN．互联网正在走向NGI，移动网正在走向3G和B3G。实际上，下一代网只是一种新的技术手段，提供下一代服务才是真正的目的。上世纪90年代出现的两大亮点——互联网和移动通信已经告诉我们，当前的网络，不管是电话网，还是互联网或移动网．都不能适应人们未来的需求。据ITU统计，到2004年年中，全球互联网使用数已达到了7亿户。     

基于Internet的网络教学模式在城市规划教学中的应用

随着网络的广泛应用,基于Internet的网络教学模式对我国高校的教学改革带来了巨大的影响。本文从网络教学的研究背景、定义及特点,并对基于Internet的网络教学模式在城市规划教学中的应用从多方面进行了阐述。     

信息化时代土力学专业教学改革研究 ——以广州大学为例

教学全球化和"互联网+教育"发展趋势推动着高等教育改革,影响和决定教学改革路径和方向。通过对教育全球化和"互联网+教育"理论的梳理,结合目前土力学专业课程存在的主要问题,以广州大学为例,提出"互联网+土力学"的教育改革方法和路径,包括在线精品课堂、混合式教学、教育大数据、学习分析及ICT教学方法等,以实现对教学过程的多模态补充,使教学改革朝着积极方向发展。     

结构力学网络课程建设中的几点体会

认真编写课件脚本是加强结构力学网络课程建设的重要基础;强化自主学习与协作学习是搞好结构力学网络课程教学的必然要求;建立完善的辅助教学系统是保证结构力学网络课程教学质量的必要条件。     

“互联网+”背景下的建筑设计发展模式初探——以北京建筑大学城市住宅专题实验教学为例

文章从"互联网+"时代大背景出发,以北京建筑大学城市住宅专题实验教学为例,探讨在新环境下建筑师该如何将互联网与建筑设计相结合,使建筑师与甲方之间借助互联网平台的优势来进行沟通。文章试图从此次实验教学过程中遇到的问题来得出具有一定启示性的结论。     

基于SPOC的人居环境概论在线课程设计与开发——以《栖居漫谈》为例

SPOC作为一种小规模限制性在线课程提出了线上+线下的混合教学模式,为MOOC大型开放式网络课程提供了一种可持续发展的应用。为了探索互联网信息时代教学资源灵活而有效地同步应用于专业课程与通识课程,以重庆交通大学人居环境概论课程《栖居漫谈》的教学实践为例,从教学目标设定、教学内容组织、教学方式创新和教学成效评价4个方面进行了SPOC在线课程的设计与开发。为课堂教学与在线教学的深度融合,以教为中心向以学为中心的转变进行了一次有益的尝试。     

信息化环境中土木工程专业的教学设计

土木工程专业传统的教学设计已不能满足信息化教育的需要 ,不利于个性化学习 ,难以激发学生的学习兴趣。文章在分析传统的土木工程专业教学设计存在问题的基础上 ,探讨了在信息化环境中的教学设计原则和教学设计的具体内容     

提高因特网应用水平,开展网络教学

分析了网络教育的特点及网络负面性影响与对策,阐述了教师提高因特网应用水平的途径,并就网络教学的教学设计方法、教学模式的创新与改进学校工作等方面进行了探讨。     

后疫情时期混凝土结构课程混合式教学模式的构建与实践

混凝土结构是一门具有较强理论性和实践性的土木工程专业核心课程。以“互联网+教育”深度融合的后疫情时期为背景，在已有研究成果和调研的基础上，结合当前教学现状，分别从混合式教学目标的明确、线上和线下教学内容的重构、教学方法的创新、考核方式的改进、教学质量评价体系与持续改进机制的构建等方面，开展混凝土结构课程教学改革与实践创新研究，为后疫情时期线上线下混合式教学常态化开展与持续改进提供参考。     

土木工程专业建设法规课程的“翻转课堂”教学模式

高等工程教育目标是培养适应社会需求的实践型、创新型人才,但当前的大学课堂教学模式难以满足该教育目标。探索充分利用互联网优势的、能激发学生学习热情和培养学生分析创新能力的新型教学模式迫在眉睫。文章论述了"翻转课堂"教学模式在土木工程专业建设法规课程教学中的成功应用,着重探讨了"翻转课堂"在建设法规课程教学中的操作模式,为工程教育教学方法的革新提供范例。     

基于“互联网+”思维的E-SPOC工程人才培养模式研究

在"互联网+教育"思维和SPOC(Small Private Online Course)教学模式的基础上,结合工程技术人才培养的现状,提出一种以工程教育小规模限制性在线课程教学(Engineering Education-Small Private Online Course下面简称为E-SPOC)为核心的工程人才培养模式,并提出该人才培养模式的创建思路,同时结合专业教育改革,探讨了工程人才教育模式的构建方案及实施方法。该模式通过互联网,实现线上线下(O2O)课堂的结合,对接高校教育与继续教育,是工程人才培养的一种新尝试。