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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
近几年,课程思政已成为课程建设的重要内容和教学改革的重要方面。高校专业基础课是普通基础课和专业课之间的纽带,课程教学质量直接关系到整个专业的教学质量。目前,思政教学实践普遍存在“表面化”“硬融入”的问题,专业基础课程也不例外。专业基础课程与其他课程相比,具有覆盖面大、受众广的特点;因此,提高专业基础课的课程思政育人效果是高校急需解决的问题。首先,要提升授课教师的思政育人能力,要让全体授课教师在理念上认同,在能力上胜任。其次,要符合专业育人特点,充分体现授课对象的差异性,深度挖掘课程本身所蕴含的思政元素,建立具有课程特色、专业特色、学校特色的课程思政案例库。根据学科、专业、教材的不同采取多种教学方式,对学生因材施教,实现价值塑造。最后,从课程质量标准、教材、教学过程三个方面全方位做好课程思政设计,通过课程思政实现价值引导、知识传授和能力培养三大育人目标,确保专业基础课程的思政育人效果。  相似文献   

2.
课程是职业教育改革的核心,本文分析了机械制图的现状,以《机械制图》课程为载体,从课程目标、课程结构、课程内容和课程评价等方面探讨了基于工作过程的课程改革。  相似文献   

3.
《Planning》2022,(4)
随着“大思政”格局的构建越来越受到重视,在开展人力资源课程教学的过程中,如何适应形势发展需要,融入“三全育人”机制,大力推动课程思政体系建设,应当成为教师高度重视的课题。该文在简要分析课程思政对人力资源课程教学的影响的基础上,重点分析了课程思政理念下人力资源课程教学存在的问题,最后就如何落实课程思政理念、推动人力资源课程教学取得更好的成效提出优化策略,旨在为推动人力资源课程教学改革、创新、发展提供参考与借鉴。  相似文献   

4.
美国UC Berkeley能源与环境课程从教学内容和教学目的看,类似于中国建筑环境与设备专业的建筑环境学课程。基于课程的网站信息和笔者30余学时的课程旁听记录,介绍该课程的定位、课程结构、课堂教学状况以及笔者的感悟和体会,旨在让国内同行对国际一流大学相关课程的教学内容、方法和手段有更多的了解和认识,为中国同类课程的教学改革提供参考。  相似文献   

5.
专业课程是课程思政建设的基本载体,如何深入挖掘课程思政元素,把课程思政有机融入专业课程的教学,是全面推进高校课程思政建设必须要解决的问题。文章以四川省"课程思政"示范课程土力学教学的实践为例,从课程思政建设的总体设计、课程思政实现的方法途径、建设模式、教学设计和成效等方面对专业课程的教学与课程思政的有机结合进行了探讨,以实现"知识传授、能力培养和价值塑造"三位一体的育人目标。  相似文献   

6.
从会计职业教育的现状来看,会计教育教学存在着自身的一些不足,从而使得提高会计专业课程课堂教学质量迫在眉睫。《基础会计》课程是会计专业的基础理论课程,该课程专业性、理论性很强,本文以此课程的课堂教学为例,浅析如何提高会计专业课程的课堂教学质量。  相似文献   

7.
石静  王晓飞  张坤 《砖瓦》2023,(7):163-166
基于新工科建设与课程思政建设的协同关系,首先阐述了新工科背景下课程思政的建设理念,并以工程造价类专业课程教学为例,从课程思政体系建设、课程内容结构优化、课程实施平台搭建、教师思政建设能力提升等方面提出了相应举措,转换教学思路,创新教学方法,实现课程教学和思政教育的无缝衔接,提高教学效果和学生综合素质。  相似文献   

8.
本文主要阐述了什么是通识课程,学校建的通识课程的现状、性质、特点,并结合笔者的通识课程教学实践,分析了通识课程建设过程中的问题。  相似文献   

9.
选取美国伊利诺伊大学、英国伦敦帝国理工学院和同济大学三所土木工程专业名校为调研对象,从培养目标、课程设置、总学分要求、课程结构、专业类课程构成、实践环节、核心课程设置等多方面,与北京交通大学土木工程专业课程体系进行对比研究。研究表明,三所高校土木工程专业课程体系建设各具优势和特点。与三所高校相比,北京交通大学土木工程专业课程体系存在总学分偏多、人文社科通识类课程学分偏多、工程实践学分偏少等问题。应进一步明晰培养目标、适当降低总学分要求、精简课程规模、调整课程结构、加强专业核心课程建设、引入专业类课程实践折算学分、实现本科和研究生课程贯通等,以提升土木工程专业课程体系科学化水平。  相似文献   

10.
教学型本科结构力学课程体系设置探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
结构力学课程是教学型本科院校土木工程专业的重要力学基础课程,对本课程设置时应考虑的课程定位、课程内容设置要求、大工程观要求、计算机引入、与相关课程的协调关系及定性结构力学等问题进行探讨.提出较合理的结构力学课程设置观点,论述了本课程的发展方向。  相似文献   

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