应用德尔菲法制定护理硕士专业学位研究生操作技能框架

目的:制定护理硕士专业学位研究生操作技能培训框架,为其临床实践能力培养和评估提供参考依据。方法:采用德尔菲法对临床护理、护理教育、护理管理领域的28位护理专家进行函询,调查其对护理硕士专业学位研究生操作技能的意见,确定框架结构及内容。结果:通过两轮函询形成专家一致性意见,两轮专家函询有效回收率为80%、100%,专家权威系数为0.85,最终初步形成了包含"高级护理实践-基础操作"、"高级护理实践-专科专业操作"、"医生操作的护理配合"三大类27项操作的操作技能体系框架。结论:应用德尔菲法从护理临床角度初步编制护理硕士专业学位研究生操作技能体系框架,为规范化培养研究生临床实践能力提供参考,为组建护理硕士专业学位研究生临床实践核心课程提供依据。     

分层次管理应用在临床护理管理工作中的效果评价

目的:分析分层次管理应用在临床护理管理工作中的效果。方法:选取2015年1月-2016年1月在本院临床一线工作护理人员110名,依据随机数表法分为两组,每组55名。对照组实施常规护理管理模式,观察组实施分层次管理模式,分析并对比两组护理人员工作积极性、理论知识和操作技能水平、工作效率及护理质量,并比较患者和医生对两组护理人员的满意度。结果:与对照组比较,观察组护理人员工作积极性、理论知识和操作技能水平、工作效率、护理质量、患者和医生满意度均较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床护理管理工作中采取分层次管理模式,能显著加强护理人员的理论知识和操作技能水平,增强其工作积极性,缩短医护距离,从而提升护理工作效率和护理质量,提高患者和医生对护理人员的满意度,值得推广。     

浅议高职高专外科护理学的实用教学方法

外科护理学是高职院校护理专业的一门主干课程,如何将外科护理学的理论知识和操作技能恰到好处的传授给学生,使学生在校期间熟练掌握此课程的理论知识和操作技能,为临床实习及今后的护理工作打下良好的基础,是值得我们高度重视和深入探讨的问题。     

情景模拟教学在重症医学科护生带教中的应用

目的:探讨情景模拟教学在重症医学科(以下简称"我科")护生带教中的应用效果。方法:选取2016年3月到9月于我科实习的来自某护理学院2012级本科护理班的100名学生,随机平均分为实验组和对照组各50人;实验组采用情景模拟教学模式;对照组采用传统带教模式。出科前对两组护生的相关理论知识、操作技能、分析问题能力、应急事件处理能力方面进行实习考核,数据使用了SPSS17.0软件进行统计分析。结果:对比两组考核结果,情景模拟教学组理论知识、操作技能成绩、分析问题能力以及处理应急事件能力明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:情景模拟教学法能够提高护生的临床护理操作技能,使其尽快适应重症护理的要求,适宜在急救护理临床教学中推广。     

护理三级查房在老年病房护理实习生临床带教中的应用与体会

护理查房是目前临床科室常用的一种提高护理管理质量及护理人员专科知识、操作技能的方法。通过在护理实习生的带教工作中采用护理三级查房模式,提高护理实习生的学习效果,规范临床带教工作,提高护理实习生的临床考核效果及带教工作满意度,值得在临床带教中推广。     

临床护士护理能力及影响因素

医院是一个治病救人的大家庭，医院的护理人员是这个家庭中的一员，对于一个医院的护理工作者来说，护理工作，最重要的就是，以病人为核心，不断的提高自己的服务态度以及专业文化知识，提高服务理念，使病人能够早一点的康复。随着现代医学模式的转变，临床护理工作已经不再是看似简单的服药、打针、输液、换床单的单一的工作了，是集知识、技术、服务于一体的多门学科的综合表现，敏锐的观察能力，熟练过硬的操作技能，高度的责任心和爱心以及与病人有效的沟通能力是护理工作者必须具备的素质，同时也提高了护理工作的艺术和精细。     

浅谈老年病人的护理及体会

21世纪是全球人口老龄化的时代,对护理工作的范围提出了更高的要求和新的挑战,要求护士具有高尚的情操,牢固的专业知识和熟练的操作技能,对老年患者进行生理、心里及健康的整体护理。     

母婴床旁护理模式在产科的临床效果观察

目的:探讨母婴床旁护理模式在产科的临床效果。方法:选择2012年9月-2013年11月本院收治入院的单胎初产妇96例,随机数字表法分为观察组和对照组,每组各48例,对照组给予传统护理模式,观察组给予母婴床旁护理模式,分别对两组产妇的满意度及对新生儿护理操作技能掌握率进行观察比较。结果:96例产妇均顺利分娩,母婴健康状况良好。观察组和对照组产妇满意度分别为95.83%和85.42%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组对新生儿抚触、沐浴掌握率、脐部护理及臀部护理掌握率分别为89.58%、93.75%、87.50%和83.33%,对照组分别为62.50%、70.83%、60.41%和60.42%,观察组对新生儿掌握情况明显好于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:母婴床旁护理模式适应现代护理模式的转变,可明显提高患者满意度及对新生儿护理操作技能掌握率,有利于临床推广使用。     

评判性思维在提高急诊护理急救水平中的效果评价

目的:探讨评判性思维在提高急救护理水平中应用的效果。方法:运用评判性思维对急诊科护士进行评判性思维能力的培养,以创新提高护理急救理论、实践及临床护理操作技能。结果:通过培训提高了护士的学习主动性,同时开阔了思路,使急救护理整体水平得到提高。结论:评判性思维的运用能够提高急诊护理急救水平。     

慢性阻塞性肺疾病患者护理中综合护理服务的应用研究

目的:探讨慢性阻塞性肺疾病患者护理中综合护理服务的应用效果。方法:本次试验对象为2014年2月-2016年1月本院就诊的75例慢性阻塞性肺疾病患者,按照随机数字表法将患者分为常规服务组和综合服务组。常规服务组给予常规护理服务,综合服务组给予综合护理服务。评价:(1)对本次护理服务和护理质量的满意度;(2)病房基础护理评分、文书规范性评分、操作技能评分、安全管理评分;(3)护理并发症发生率、差错发生率、投诉发生率。结果:(1)综合服务组患者对本次护理服务和护理质量的满意度均显著比常规服务组高(P<0.05);(2)综合服务组病房基础护理评分、文书规范性评分、操作技能评分、安全管理评分均显著比常规服务组高(P<0.05);(3)综合服务组护理并发症发生率、差错发生率、投诉发生率均显著比常规服务组低(P<0.05)。结论:慢性阻塞性肺疾病患者护理中综合护理服务的应用效果确切,可有效提升护理质量,减少并发症的发生,也有利于规避差错和医疗投诉的发生,提高患者对护理服务的满意度,值得推广。     

护理实训室的开放式管理

护理实训室的开放式管理,提高了护理实训室的利用率,弥补了正常实训教学课时的不足,帮助学生提高了护理操作技能,同时也为参加职业学校技能竞赛的教师及学生提供充足的练习时间和机会,为提高学校的教科研水平提供良好帮助。     

情景模拟综合教学法在NCU实习护士带教中的应用效果评价

目的:探讨情景模拟综合教学方法在神经内科重症监护病房实习护士带教中的应用效果。方法:整群抽取实习护士80名,按照时间先后顺序分为对照组和干预组各40名。对照组按照传统的带教方式实施带教;干预组在传统带教的基础上采取改进后的NCU情景模拟综合带教方法进行带教。出科前进行问卷调查,数据使用SPSS 17.0软件进行统计分析。结果:两组护理实习生对科室及带教老师的满意值、理论操作考核成绩评分、带教老师教会两组护理实习生理论知识和技能所用的时间、对两组实习生带教效果的评价和带教的可推广程度以及两组护理实习生在带教过程中个人能力的提高程度方面进行比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟综合教学法增强护理实习生的临床护理操作技能,加快实习护士掌握理论、操作技能的速度,提高实习护士专科理论、操作考核的成绩,提高了护理实习生对NCU带教的满意度,有利于提高带教质量和效果。     

医护合作培训对提高骨科专科手术护士实践能力的应用成效

目的:探讨医护合作培训模式对提高骨科专科手术护士实践能力的应用成效。方法:研究组制定培训计划,应用医护合作培训模式对骨科专科手术护士进行培训,与传统单纯护理培训进行对照(对照组),比较两组培训后的专科理论知识、专业操作技能、骨科手术器械准备情况及手术医师对护士的满意度。结果:研究组专科理论考核成绩优良率与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05),专业操作技能考核成绩、手术器械准备优良率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),骨科手术医师对研究组护士满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医护合作培训模式对提高骨科专科手术护士的理论、专业操作技能水平、手术器械准备完整率及医师对手术护士的满意度有较高的价值,是一种值得推荐的在职培训方式。     

首届水泥中控操作技能比武颁奖仪式隆重举行

本刊讯 1月11日．2010锦诚耐火，首届中国水泥工业中控操作技能大比武颁奖仪式在昆明云安会都隆重举行．为中控操作技能大比武划上华丽而圆满的句号。     

宜春地区二甲公立医院门诊护理服务满意度调查分析

目的:了解宜春地区二甲公立医院门诊护理服务满意度现状,从中发现问题并提出解决方案,为进一步提高门诊护理服务水平,改善护理服务质量提供理论依据。方法:采用自行设计的门诊护理服务满意度调查表,对门诊患者进行现场问卷调查。结果:患者对门诊护理服务的总体满意度为97%,其中护理服务态度总体满意度为98%,护理质量总体满意度为96%。单项护理服务中满意度最高的是对患者的关心和尊重、热情接待、护理操作技能、仪表言行举止,满意度相对较低的是输液等候时间,满意度最低的是就诊环境、布局、设备、卫生。结论:宜春地区二甲公立医院门诊护理服务总体满意度是非常高的,无论从职业态度还是职业技能来说都是过硬的。但美中不足的是就诊环境普遍反映差,因此改善就医环境有利于门诊护理服务质量进一步提高。     

浅谈如何提高中职学生护理技能大赛的竞争力

现代社会的竞争越来越激烈，让学生在各个方面都得到充足的锻炼—也就是综合素质的提高得到越来越多的人的重视，我们中职学校培养的是基层单位的一线工作者，所以操作技能的培养是中等职业教育教学中的重中之重，提高中职在校生操作技能是广大职业教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。     

转型背景下健康评估核心课程教学改革与思考

应用型人才培养是当今教育界重点探讨的话题。高校要培养护理专业应用型人才,可以从护理专业健康评估核心课程教学改革背景入手,提出教学改革的思路,对健康评估核心课程内容、教学方法和考试方式三大方面的改革进行详细的规划与分析;还可以通过研究改革过程中积累的经验,充分调动学生的学习积极性,有效改进学生的学习态度、学习习惯、学习方法,提高学生学习自主性,提高学生的临床操作技能及沟通能力。     

蒙医心内科临床护理带教体会

通过开展入科前教育、蒙西医结合、突出专科特点、加强职业素养等方法,在护生临床带教中取得了很好的效果,促进了实习护生在蒙医心内科临床实习期间熟练掌握蒙医心内科常规护理操作技能和常规仪器的使用和维护,为今后的护士生涯奠定了较为坚实的基础。     

建筑工人岗位技能培训上规模成体系

杭州市建立多样化学习平台，完善多工种培训体系，创新人才评价制度，全面推进建筑业一线工人岗位操作技能培训、技能鉴定工作。     

钻孔灌注桩常见病害的成因及防治

在完善施工工艺、提高操作技能的基础上，就成孔、成桩过程中常见病害产生的原因进行了分析，总结提出了其预防治理措施，以期减少施工质量病害，提高桩基质量。