谈建筑设计教学的几个误区

本从建筑设计课改革的几个问题论述，涉及建筑技术类课程改革；建筑设计教师队伍调整，建筑设计教学手段改革，建筑教育如何结合时代等问题，提出了几点粗浅的建议。     

加强技术类课程与建筑设计课程的教学联系

该文针对在设计市场、设计思潮等各方面因素的影响下,建筑设计教学中忽视建筑技术而产生的弊端,分析了建筑技术和建筑设计相互影响、相互作用的教学认知模式。参考借鉴了MIT建筑设计课程的设置方式,总结出加强技术类教学与建筑设计课程相结合,培养学生技术创新观念的必要性。     

材料、形式、力的互动：设计导向下建筑材料课程的教学改革

针对建筑学本科技术类课程教学中普遍存在的与设计脱节的问题，借鉴苏黎世联邦理工学院建筑系技术类课程的目标与内容，对哈尔滨工业大学(深圳)建筑学院2021年秋季三年级的建筑材料课程进行了一次尝试性的改革，展示了这次教学改革的目标与主要内容，并讨论了未来如何进一步完善与发展建筑技术类课程，使其既真正地与建筑设计密切关联，又可以提供满足职业建筑师专业需求的技术类知识。     

职业特色之建筑设计教学模式探讨

文章从建筑设计专业教学设计的改革方面探索了有关培养目标的扩展 ,涉及知识体系、课程设置、建筑技术类课程的教学改革、教学手段的改革 ,以及建筑设计教育如何与时俱进等问题 ,提出了建议     

探索适应区域性特征的建筑学专业教学模式

当前建筑教育中存在忽视建筑技术类课程的倾向，因而强调学生必须具备技术修养的必要性，为了使学生在今后竞争日益激烈的建筑设计领域站稳脚跟，应该结合本地区的实际，发挥自身优势，探索适应区域性特征的建筑学教学模式并贯穿于教学之中。     

以设计表达为线索的建筑CAD教学

在概括影响建筑ＣＡＤ课程教学诸多因素的基础上,从建筑设计过程的一个侧面－设计表达的分析入手,建立起建筑ＣＡＤ与建筑设计之间的关系,并结合课程教学实践,提出了以设计表达为线索的建筑ＣＡＤ课程教学方法。     

绿色建筑发展背景下的建筑物理课程改革探索

绿色建筑快速发展的时代背景下,针对《建筑物理》课程存在的主要问题,提出课程教学的新时期目标,致力于培养学生的绿色建筑设计能力、建筑物理环境优化研究能力。从整合教学内容、应用绿色建筑设计、与数值模拟技术结合、改进实验课程环节、与师生科研课题结合、课程内容信息化展示等方面着手,进行了新一轮的教学反思和改革。不仅解决了课程教与学的矛盾,还为同类理论课教学"以设计与研究为导向"的多元化改革与实践提供了借鉴。     

中国近代以来建筑教育中技术课程的比重研究

以近代以来中国出现的正规建筑教育为考察对象.根据其课表,重点研究中国建筑教育中技术、建造类课程的设置情况及其占专业课程的比重,勾勒出中国建筑教肯的发展概况.提出在当前国内建造、技术类课程占建筑专业课程的比重在中国建筑教育历史中偏低的情况下,如何将技术类课程与设计类课程相融合以提高教学效果的重要课题.     

建筑计划融入建筑设计课程的改革与实践

旨在研究建筑设计课程教学环节的第一阶段内容,结合现存的教学效果与问题,提出将《建筑计划》融入建筑设计课程教学环节,按照建筑计划学研究的方法或依据其成果进行的动笔制图之前的分析、图解、归纳、构思等一系列带有研究性的工作。     

建筑计划下的建筑设计教学——城市规划专业低年级教学改革系列研究（5）

建筑计划下的建筑设计课程是城市规划专业低年级教学改革系列中的中间环节,它后续于专业初步、规划思维、以及城市规划管理下的建筑设计课程——城市规划管理下的建筑设计与建筑计划下的建筑设计是建筑设计启蒙教学的两大核心,而在本课程之后,将进入建筑设计方法——建筑设计强化教学阶段。本文将介绍建筑计划下的建筑设计教学的内容以及教学活动的开展情况,探讨城市规划专业的建筑设计教学方法。