发达国家政府购买高等教育服务的经验借鉴与启示

政府购买高等教育服务是高校发展、政府转变职能的必经之路。20世纪80年代初期,西方发达国家改革社会保障制度,开始实行政府购买教育服务,至今已取得了显著成效。在发达国家政府购买高等教育服务探索中,美国实行公校私营,发放"教育券"及政府拨款和税收优惠等政策;日本购买第三方教育评估服务;澳大利亚对继续教育提供"培训包"服务。中国在政府购买高等教育服务方面还处在起步探索阶段。通过研究美国、日本和澳大利亚在政府购买高等教育服务的成功经验,对我国构建政府购买体系、实行第三方评估机制和优化继续教育等具有重要的借鉴和启示作用。     

法、德、意三国高等教育管理体制启示

创新驱动已成为当今科技创新的主导模式,而协同创新是创新驱动的重要创新模式之一。法、德、意三国高等教育管理体制上充分发挥学校高度自治、教授治学、学生参与管理等主导思想,对我国高校管理体制改革有充分的借鉴意义。     

辽宁省政府对高等教育投入努力程度的探究

"百年大计,教育为本",作为开发人力资源和主导科学研究的高等教育,更是受到政府部门的重视。辽宁省作为我国高等教育大省,省内高等院校众多,在迈向高等教育强省的过程中,需要强有力的政府财力支撑。因此,有必要探究辽宁省政府对高等教育投入的努力程度,以便找出问题,给出对策。     

高等教育质量保障的现状分析与对策研究

高等教育质量保障活动在我国历经30年的探索和发展,已经初步形成了以政府为主导,以评估为主要质量保障手段的高等教育质量保障体系。从高等教育质量保障的内涵出发,在阐述分析我国高等教育质量保障的制度基础、组织体系、特点等现状之基础上,对构建具有中国特色的高等教育质量保障体系进行了相关思考和对策研究。     

城市政府转型:告别管制 迈向服务

<正>城市政府为何要转型?"十一五"时期,我国由政府主导的经济模式,开始寻求向市场主导转变。国务院为此下发《关于深化经济体制改革的意见》。意见要求:"加快政府职能转变。进一步推进政企分开、政资分开、政事分开,推动各级政府强化社会管理和公共服务职能"。     

英国高等教育管理的特点

伴随着英国高等教育改革和发展,在努力保持传统的大学自治和学术自由特点基础上,政府加强了对高等教育的控制和管理。政府和社会通过行政、立法、拨款和评估等手段有效地加强和参与到高等教育管理。同时,市场手段在英国高等教育管理中的作用也日益突显。英国高等教育管理的经验对我国当前高等教育管理改革具有重要的启示。     

国外政府参与高等教育评估的模式研究

首先通过对国外政府参与高等教育评估模式的比较,分析了之所以产生不同模式的原因,并对各国政府在评估中行为发展的共同趋势进行了归纳,针对我国政府在评估中存在的问题,结合当前的实际情况,在对国外先进经验充分借鉴的基础上,提出了相应的对策。     

新加坡世界一流大学建设经验与思考——以新加坡国立大学为例

新加坡在短期内建设起世界一流的高等教育系统,在高等教育模式方面与中国相似,对我国建设世界一流大学具有借鉴意义。为了应对经济全球化与高等教育国际化的冲击,新加坡高等教育采取了强调国际化、加强研究与应用等策略。新加坡国立大学建设世界一流大学的三条经验是短期而迅速的建设,高站位的品牌战略和政府主导下的大学自治。     

中国特色政府绩效审计与绩效评估关系

政府绩效审计与绩效评估关系理论是审计与政府绩效管理融合的基础理论。政府绩效审计是政府绩效评估的重要构成观,替代观以及共存交融观的分歧根源在于政府审计的模式特色。基于我国行政型审计模式特色,构建和强化我国政府内部绩效审计主导的绩效评估,富有现实和理论意义。     

前言

开展高等工程教育评估研究和试点工作,是为了探讨建立适合我国国情的高等工程教育评估制度。建立高等工程教育评估制度,是教育体制改革的必然要求,是在扩大高等学校办学自主权的新形势下,加强对高等教育宏观指导和管理的重要手段。     

高等教育宏观管理体制改革30年回溯及评价

我国高等教育宏观管理体制30年来在不断改革的过程中发生了巨大变化,国家通过多次政策调整,打破了条块分割、重复办学的局面,基本上完成了高等教育宏观管理体制的改革,形成了中央和地方政府两级管理、分工负责,在国家政策指导下以省级政府统筹为主的新体制。     

中国高等教育国际化战略研究——以上海交通大学为例

随着中国改革开放的逐步深入,高等教育及其国际化问题越来越成为中国教育乃至整个社会发展的前沿性问题。尤其是在中国加入WTO以后,高等教育国际化更加成为我们无法回避,且有待解决的重大课题。改革开放以来,中国高等教育的国际化在政府的政策支持以及教师和学生人员的国际化流动三个方面呈现出了卓越的成就,但同时也有很多不足有待解决。     

全日制专业学位研究生培养模式反思与构建

我国全日制专业学位研究生培养模式仍处于探索和构建阶段,在研究生教育深化改革的进程中仍然存在着诸多问题。人才培养体系不够完善,主体培养单位高校条件准备不足,导师积极性不高等问题制约了全日制专业学位研究生培养模式的健康发展,难以满足社会对复合型高层次人才的需求。构建适合国情的全日制专业学位研究生培养模式,必须政府、高校、导师团队等多方共同努力。文章以目前存在的主要问题为视角,以特色化培养模式、导师团队建设、质量评价体系等为研究对象,提出突出专业学位研究生培养特色、推广多元一体导师团队制、设立专门管理机构及完善质量评价体系的应对策略,以期在研究生教育改革和推进社会发展中发挥作用,产生积极影响。     

静悄悄的深刻变革——大众化发展对中国高等教育体系的深刻影响

社会主义市场经济体制的建立,以及高等教育大众化的快速发展,带来了中国高等教育体系的一系列基础性变化。特别是在大学生身份地位方面,在大学教师身份地位方面,在学校治理方式方面,在高等教育层次结构方面,以及在政府宏观管理方面等,不经意间发生着深刻的变革。深入研究并系统思考这些变革对于未来发展的重要意义,顺应国际发展潮流,保持中国特色。稳步推进改革,以实现高等教育的良好治理。     

关于高职建筑材料教学改革的几点思考

针对高职建筑材料课程教学中存在的一些问题,根据高职教育在人才培养中强调职业导向,强调技术的实际应用能力的培养目标,提出了建筑材料课程在教学内容、教学方法和教学评价方面的初步改革思路.     

基于大数据需求的荷载与结构设计方法课程教学改革研究

基于大数据对高等教育产生的巨大影响,文章聚焦土木工程专业荷载与结构设计方法课程教学,通过分析该课程的教学现状和存在问题,探讨课程教学改革方法和途径,阐述依托大数据平台建设的荷载与结构设计方法课程教学内容体系、教学方法和模式、教学环境及考核评价体系的改革措施,旨在实现教育教学现代化、信息化,促进课程教学质量的提高,培养适应大数据需求的土木工程专业应用创新型人才。     

英国高等工程教育及启示

文章综述了英国高等教育的人才培养模式和特点、英国高等工程教育的专业评估认证制度和注册工程师制度,并在中国积极探索高等工程教育改革和卓越工程师培养计划的大背景下,结合高等教育现状,提出工学结合,全面提高工程实践能力;学术自给,根据市场需求调整课程体系;政策支持,拓展校企合作的深度和广度;弱化政府作用,建立专业化的高等教育认证体系;注重高校自评,建立有效的内部保证体系;提高专业认证积极性的意见和建议。     

“育训结合、科研反哺、五维协同”的装配式建筑职业教育人才培养机制探析

运用人的全面发展、协同发展理论,按照教师、教材、教法三教改革要求,基于“教什么”“谁来教”“怎么教”“谁保障”等突出问题,在装配式建筑职业教育人才培养中,构建“课证岗进阶式”模块化课程融合机制、“科研反哺教学”的师资发展机制、“智能+”育训结合的教学改革机制和“政产教研用”五维协同的人才培养保障机制,实现了育人理念、育人机制、育人平台和育人内容创新。     

清单计价模式下投标人对工程量清单的审核及相应的报价策略

自2003年7月1日起,我国开始全面实行《建设工程工程量清单计价规范》,这是我国工程造价计价方式适应社会主义市场经济发展的一次重大变革,也是我国工程造价工作逐步向实现"政府宏观调控、企业自主报价、市场形成价格"的目标迈出的坚实的一步。随着工程造价管理改革的不断深入,建筑施工企业在工程量清单模式下如何进行合理的报价已成为当前施工企业投标面临的重大问题,因此,作者就如何进行工程量清单审核及相应的报价策略做粗浅分析。