开放大学创新创业教育体系构建与实践路径

从开放大学进行创新创业教育的优势入手,发现开放大学与其他普通高校的创新创意教育差异,对开放大学创新创业教育的体系结构进行重新设计和构建。在分析开放大学创新创业教育的主体、课程体系、课程考核等体系构建要素的基础上,确定开放大学进行创新创业教育的实践路径,包括明确定位及目标、加强基础设施及运营体系建设、优质教育资源的共建共享与整合、探索建设面向社会的在线教育超市等。     

沈阳建筑大学开放空间的设计理念和手法

沈阳建筑大学做为一个有特色的建筑类综合大学在教学方面下了很多工夫,然而作为一个综合类的大学各个方面都应该考虑到。在师生课余时间的服务、娱乐空间与场所就是大学里的开放空间。为了提高给师生这种服务娱乐性的质量,开放空间的位置、环境质量就变的相当重要。本文就沈阳建筑大学开放空间的设计理念和手法将做一些探讨。     

国家开放大学公司法课程的社会适应性研究

公司法课程的社会适应性是指在国家开放大学公司法的教学中,通过组织开放教育学员开展面授的各种教学活动,通过教学改革和教学设计让开放教育学员不仅学到公司法的理论知识,还能够将公司法的理论知识与社会相结合,运用公司法的理论知识分析、探索和解决在社会中相关公司法的各种问题。国家开放大学公司法课程的社会适应性改革的实施能够大大提高了开放教育学员对公司法课程的学习兴趣。本文从法学课程的社会适应性的内涵、国家开放大学公司法课程的社会适应性方面存在的问题和针对国家开放大学公司法课程的社会适应性方面存在问题的教学方法分析三方面讨论了公司法课程的社会适应性的问题。     

基于远程开放教育教学平台积分制管理功能设计——以云南开放大学全网教学平台为例

在远程开放教育教学中,"网上教学"如何真正落地并实施是保证远程开放教育教学质量的关键。在绩效改革背景下,教师工作量如何考核、教育管理者如何对教师进行全过程管理等是远程教育管理者一直关心且亟待解决的问题。在对积分制管理内涵分析研究的基础上,针对云南开放大学开放教育教师工作量核算及教学管理中存在的问题,将"积分制管理模式"应用于云南开放大学远程开放教育教学平台——云南开放大学全网教学平台,进行了具体的设计与实践。     

关于提高县区级开放大学效能的研究

提高开放大学效能是学校管理领域重要课题,对开放大学的内涵发展起着至关重要的作用,作为基层办学单位的县区级开放大学,提升管理效能显得尤为迫切。从构成开放大学效能的六大要素入手,本着提高县区级开放大学效能的方向性原则、创新原则、特色原则、适度超前原则、效能最大化原则、激励性原则等六大原则,梳理出提高县区级开放大学效能的六大基本要求。     

基于普通高校学院制改革的开放大学学院制改革研究——以云南开放大学为例

开放大学的学院制改革,是开放大学构建服务全民学习、终身学习的高水平新型大学的关键所在。30多年的普通高校学院制改革,为开放大学提供了可借鉴的经验,但由于组织机构设置和学校运行管理机制不同,开放大学的学院制改革具有了很多的特殊性。云南开放大学在推进高职教育与开放教育资源共享、优势互补、协同发展的"双模式"办学和"一院双职、一岗双责"的学院制改革实践中,进行了很多创造性的探索。     

开放大学网上电工实验室的设计与开发

本文在分析开放大学发展需要和教学特点的基础上,将Multisim电路仿真软件应用于电工实验教学中,设计开发了一种以学习者为中心,基于网络自主学习、适合远程学习的新型开放式实验模式。重点介绍了该网上实验室的仿真实验环境建立、仿真实验项目设计和网上电工实验教学模式,并通过后期的调试与运行,验证了设计方案的可行性。该网上实验室具有开放、灵活和资源丰富等特点。     

县区级开放大学发展的基本要求探析

县区级开放大学是在原有广播电视大学基础上转型发展起来的新型大学,是社会经济发展的必然诉求,将在未来地方社会经济发展中发挥着十分重要的作用。县区级开放大学的发展,应该达到顶层设计力求"高位"、队伍建设力求"高能"、运行机制力求"高效"、学习资源力求"高质"、学习服务力求"高标"、"主打"项目力求"高品"等方面的基本要求。为保障县区级开放大学的发展,应加强组织和领导、完善经费保障机制、加大政策支持力度、强化评估与监督、强化后勤的服务功能、营造优美的校园环境。     

大学与城市的和谐共生—论组团式开放大学校园规划设计

通过分析交往模式的变化对大学与城市关系演变的决定作用,归纳出当代开放式大学规划宏观上注重校园和城市的关系,微观上则注重校园交往空间营造的设计特点。在此基础上,着力分析当代中国开放式大学校园设计的特点,并结合实践提出了适宜我国国情的整体整体开放、局部封闭的组团式开放大学校园设计思想。     

多功能的城市核心大学：蒙特利尔魁北克大学（UQAM）校园设计

介绍了蒙特尔魁北克大学的设计思想，即校园空间应面向公众，对社会开放。     

国外大学建筑一瞥

近年来,我国高等教育事业有了一个比较大的恢复和发展。反映在基建上,各院校纷纷修建了或正在修建一大批教学楼、实验楼、图书馆、电化教室、学生宿舍等。在大学建筑设计方面积累了不少经验。前些时我有机会考察了美国、澳大利亚和马来西亚等地若干所大学。现介绍一些他们在大学建筑规划、设计方面的特点,供参考。     

天津开放大学管理运行机制研究

管理运行机制是开放大学在运行中必须解决的重大问题,也是大学建设的核心工程。本文主要分析目前开放大学在运行中存在的问题,对问题进行了简要的分析,并提出开放大学运行管理机制创新的建议。     

台、阶、廊与闲逛的诗意:CEPT大学建筑学院的多义开放空间

CEPT大学建筑学院是印度建筑师B·V·多西于20世纪60年代创立并设计的教育设施。建筑受柯布、康等现代主义大师影响而采取理性之"形";然其空间之"质"为颠覆传统教育模式的闲逛诗意,呈现为一系列可让人"随心所欲地在任何地方上课和学习"的多义开放空间;这种空间多义性,源于印度地域建筑中台、阶、廊等开放空间原型的诗意之"魂"。论文从"空间-主体"建构的视角,揭示了多义开放空间与闲逛诗意的关联,为当代建筑教育空间及范式的设计带来启示。     

谈山西医科大学第一医院锅炉房建筑设计

结合山西医科大学第一医院锅炉房设计,对锅炉房设计中所要注意的建筑防火间距、防爆泄爆设计、锅炉房所使用的燃气、燃油用房设计、煤气调压间设计等进行了介绍,从而为锅炉房建筑设计积累相关经验。     

开放大学青年教师思想状况的调查与思考

青年教师是开放大学教师队伍的主体,其政治信仰、思想素质、师德水平和业务能力直接影响着开放大学的教育教学水平、人才培养质量和内涵建设发展。开放大学各级党组织必须高度重视并采取措施切实加强开放大学青年教师的思想政治教育和党员发展工作。本研究采用问卷调查的方式,分析总结了开放大学青年教师的入党思想状况及其成因,提出了新形势下加强开放大学青年教师党建工作的对策与建议。     

开放大学背景下开放教育资源共享路径研究

优质的开放教育资源是开放大学开放教育的办学基础,也是我国学习型社会构建的资源保障。如何促进优质教育资源共享使之形成健康的可持续发展状态,是教育信息化时代要面对的重要问题之一。在分析我国现阶段开放大学开放教育资源开发及共享方面存在的障碍因素的基础上,提出优化资源平台的智能资源管理能力,完善共建共享机制等路径,以促进开放大学对开放教育资源共享的驱动因素形成,最终实现开放大学背景下开放教育资源的有效共享。     

论开放大学时代中心城市电大的区域发展路径——以广州电大为例

国家开放大学的成立,标志着全国电大系统迎来了"开放大学时代"这一新的历史发展时期。中心城市电大如何在新的形势下,实现向开放大学的转型,更好地服务于区域经济和社会的发展,促进终身教育体系建设和全民学习、终身学习的学习型社会形成,是中心城市电大当前需要深入研究的课题。     

开放大学乡镇学习中心发展策略研究

在2012年的6月份,我国的教育部决定在中央广播电视大学的基础上来组建国家开放大学。这个决定标志着我国的大学教育进入了一个新的阶段。目前,随着我国的开放大学的发展,发展乡镇学习学习中心已经成为开放大学发展的重要环节,因此,找到开放大学乡镇学习中心的发展策略是具有十分重要的意义的。     

我国开放大学的法律地位研究

2012年至今,我国先后设立国家以及几所省级开放大学,这些都为以后我国建设国际化开放大学奠定基础,但由于历史原因,我国的开放大学法律定位不明晰,这也成为其继续发展的阻力。从国外成功经验来看,我国应从明确我国开放大学的高等学校独立法人的地位、赋予我国开放大学独立的学位授予权以及规定我国开放大学的办学自主权及社会责任来确保我国开放大学的法律地位。     

开放大学师资培训模式探索与研究

师资培训是提升开放大学师资队伍建设的有效措施。江苏开放大学师资培训针对开放大学的实际情况提出了师资培训模式,该模式包括培训理念、培训目标、培训方式、培训内容、培训方式、培训评价五个方面。培训模式的建立促进了教师专业技能和综合素质的提高,使师资水平满足了建设中开放大学发展的需求。