风景园林设计中的植物配置和规划研究 ——以太原市玉门河公园为例

随着中国国民经济水平的快速提高,城市化建设的脚步逐渐加快,风景园林行业得到飞速发展.风景园林设计不仅能够为城市居民营造更赏心悦目的居住环境,还能打造城市特色,促进城市的经济发展,对于帮助城市向生态化转型具有非常重要的影响.而植物的配置和规划则是风景园林设计中至关重要的一部分,其效果直接影响了园林设计的整体质量.下面本文将从植物对于风景园林设计的重要影响入手,以太原市玉门河公园植物配置中的存在问题为例,简要提出几点在风景园林设计中的植物配置和规划手法.     

风景园林设计的植物配置与规划方案

文章阐述了风景园林设计的植物配置与规划方案,包括遵守风景园林设计的原则(因地制宜原则、植物多样性原则、经济效益与景观效益综合原则、主题性原则);注重植物配置的科学规划和绿色植物和花卉的搭配;注重美学艺术的运用和一年四季的季节变化.     

风景园林设计的植物配置与规划研究

风景园林艺术在我国的发展进程中,还是有着比较长的悠久历史,并且取得了比较喜人的成绩,近年来,随着社会经济的不断发展,人民的生活水平有了极大地提高,越来越追求生活环境的质量,而风景园林的设计,一定程度上起着美化城市环境的功能,满足了人民群众高质量生活的要求。在进行风景园林设计的植物配置时,要做到全方位、多角度的考量,比如气候条件、人文因素等,本文将对风景园林设计中,植物的配置与规划展开研究,更好地将园林设计工作做好。     

风景园林中植物景观规划设计的路径

对植物景观进行的规划是这些年我国逐渐城市化的过程中进行风景园林设计时十分重要的一个环节。我国现在需要建设的风景园林越来越多,每年都要根据许多不同的主题进行设计,我们需要更加新颖的植物景观规划设计。所以我们要改变传统的植物景观规划设计的路径,创造出更加顺应时代发展潮流的方式进行现代风景园林的建设。     

风景园林规划设计及植物配置微探

围绕风景园林规划设计与植物配置展开探讨,介绍了风景园林设计的规划要点,简述了其设计原则,并提出完善设计水平的有效途径,以期推动城市园林的建设发展。     

建筑规划中风景园林道路设计方案研究

针对道路规划对风景园林整体设计比较重要的问题,为此提出建筑规划中风景园林道路设计方案研究。首先通过风景园林的主干道与次干道布局,完成的风景园林道路平面规划;然后利用变断面方式对风景园林道路进行立面成形规划,最后通过对风景园林交叉道路以及路口规划,以此完成了建筑规划中风景园林道路设计方案研究。     

建议积极推广《中国园林绿化树种区域规划》

本刊2011年第4期发表的<中国植物极限温度分区的探索性研究>(张雯婷等)是一篇很值得重视的文章,这是风景园林学科乃至林学、农学、园艺学科的一项基础性理论研究,具有很广泛的实用性.对风景园林学科来说,可以应用在编制区域/城市的绿地系统规划,风景园林设计、施工,苗圃繁育苗木,引种外来植物等方面.     

云南省风景园林学会成立

为适应云南风景园林事业的发展,更进一步发挥风景园林专业人员的积极性,研究探讨云南风景园林保护、规划、建设和管理的工作,经云南省科委同意、省科协正式批准成立云南省风景园林学会。学会下设:风景区城市园林绿化、风景植物及保护、学会工作、风景园林经济与管理、地质地貌景观、风景园林规划设计、风景园林文化等七个专业学术委员会。学会受云南省科协领导,业务受中国风景园林学会指导,挂靠在云南省建委。     

论我国风景园林学科划分与专业设置的改革方案

在评价我国风景园林学科和专业划分的提案的基础上,提出了一套完整的改革方案.通过区分研究生、本科生和高职高专生、中职中专生的教学层次,提出了在研究生教育层面,作为一级学科的风景园林学科可以下设3个二级学科:风景园林历史、理论与评论,风景园林规划与设计,风景园林植物资源与应用:在本科教育层面,作为风景园林二级类(专业),设置风景园林学1个专业;在高职高专教育层面,可以设置-插花与盆景技艺、园林工程技术与养护管理、园林植物生产与经营3个专业:在中职中专教育层面,设置园林专业.这是在风景园林学科群理念的统领下,整合风景园林学科和行业的各种资源,全面推进我国风景园林教育发展的一套改革方案.     

探讨风景园林规划中的生态规划途径--以镜湖国家城市湿地公园为例

在阐明风景园林规划中生态规划概念的前提下，简要总结了生态规划在世界范围内产生的历程，并通过介绍浙江绍兴镜湖国家城市湿地公园总体规划中的生态规划，对风景园林中生态规划的理论和步骤做出了初步的可行性探讨，指出现阶段我国风景园林规划中进行生态规划的必要性。     

基于规划设计程序优化的种植设计教学改革实践

植物是风景园林的重要组成要素。植物景观的规划与设计能力是风景园林专业培养的核心能力。作为培养这一综合能力的重要抓手,种植设计课程教学质量的提升至关重要。前期提出在植物空间色彩组织法的基础上,优化一套从前期分析图、种植方案图、种植布局图、空间色彩组织分析图到种植设计图五个步骤的植物景观规划设计程序,并以课程作业“广州市儿童公园的种植再设计”为例,对以上程序分步开展说明,重点介绍种植布局图中详略分区和植物景观点、线、面的位置选择和基于空间色彩组织法的植物景观点、线、面的种植设计过程,使学生充分理解了从种植布局、空间组织和视线分析、红黄蓝层植物组织和物种选择到种植设计图绘制的全过程。优化的规划与设计程序使学生能够高效理解和掌握植物景观规划与设计的完整逻辑体系和操作步骤,从而构建跨越理论认知到实践应用之间鸿沟的桥梁,切实提升种植设计课程的教学质量。教研组认为这一套基于空间色彩组织法的植物景观规划与设计的优化程序无论在学生的理解、掌握、应用层面,还是在教师的教学、示范、评图层面都具有强大优势,值得在国内外风景园林专业的种植设计教学中推广运用。     

“土地的哲学家”——美国风景园林师曼宁

曼宁是以生态学为基础进行风景园林规划设计的先行者之一。在1893年芝加哥世界博览会之后的40年中,曼宁的实践有效拓展了奥姆斯特德所创立的风景园林行业的范围,代表了专业的重要进步。他是以自然资源和社区参与为基础的规划设计的先驱。同时,他也是提倡应用乡土植物的重要代表,主张以乡土植物为主要素材设计野生花园。这3个方面的规划设计思想被广泛应用于今天的公园设计、社区开发、新城规划、区域规划等土地利用规划的各个方面,并具有深远的影响。     

论风景园林教育中规划能力和素质的培养

从风景园林专业广度和深度的研究需求出发,提出在风景园林从业人员的教育环节中应注重规划能力和素质的培养,并从规划程序、知识体系以及系统课程建设几个方面提出如何培养风景园林规划能力和素质的思考。     

风景园林设计中植物景观的设计研究

经济的快速发展促进我国人民生活质量的提升,越来越多的人们开始关注我国风景园林的建设活动。园林植物的数量和面积在现代风景园林建设元素中所占的比例越来越高,风景园林中植物景观的设计研究也受到了相关业界的重视。阐述了风景园林中的植物景观的设计方法与策略,旨在为我国风景园林建设提供一些思路和借鉴。     

绿色风景园林永恒的基调

在风景园林学科成为一级学科之际,充分强调植物和植物景观在风景园林中的重要地位十分必要。运用植物为主要材料进行规划设计和建设是风景园林有别于城市规划、建筑学等相关学科的重要特征,     

植物景观规划设计和营造的特点与发展趋势 以杭州西湖风景园林建设为例

植物景观规划设计、营造和维护管理是风景园林学科的核心之一。杭州的风景园林专家们很早就认识到植物景观在风景园林建设中的重要地位。杭州西湖风景园林植物景观规划设计和营造的起点很高,具有研究与学习的价值。从杭州西湖园林植物景观的主要特点入手,通过真实的成功案例,探讨植物景观营造的手法,以及风景园林植物景观规划设计和营造的趋势。     

基于区域特点下的风景园林设计分析

以山西省特定区域的风景园林设计及规划为研究对象,探讨了关于城市风景园林的设计及规划内容,从风景园林设计中的山体、水系及各种植被等角度进行了分述,选择出适合当地风景园林规划及设计实践的方案,最大程度提升了省内的风景园林设计及规划综合质量。     

风景园林施工中的植物选择和配置研究

风景园林施工是当前城市发展中的重点内容,风景园林施工水平会对城市发展水平以及城市良好形象树立产生影响。为将风景园林工程的积极作用发挥出来,对于植物选择及合理配置要给予更多重视,实现风景园林中不同植物的科学搭配,营造更加美观的风景园林效果。首先阐述植物选择与配置的重要作用,然后分析植物选择与配置应遵循的原则,最后围绕注重季相配置、采用规则式配置、加强自然式配置、注意土壤条件把控、注意园林风格与植物风格的协调等,对植物选择与配置进行科学探讨。     

关于建立中国风景园林学会风景园林植物应用专业委员会的建议与思考

风景园林是人居环境建设的重要内容,而植物是构成风景园林景观的基础。园林植物的重要性得到普遍的认同,在风景园林规划设计行业内的重要地位日益得到重视,园林植物应用在教学、研究和实践上各有发展。但风景园林植物应用领域目前存在研究力量分散,缺少有效的组织,与实践活动缺乏科学引导的问题,这将对风景园林行业的健康成长产生不利影响,进而阻碍风景园林学科的健康发展。因此,风景园林植物应用专业委员会的成立对于风景园林植物应用及风景园林学科的发展和前景,具有极大的必要性和重要性。     

面向风景园林专业生态规划教学的GIS空间分析技术融合研究

在现代风景园林设计中,生态规划的比重不断增加,这是风景园林专业对生态文明建设和山水林田湖草一体化生态理念在教学、科研与应用实践中的响应。为了在教学过程中使学生清晰地理解复杂的生态过程,掌握生态环境变化的基本规律,更好地将生态环境可持续理念融入相关设计中,进行面向风景园林专业学生生态规划课程的GIS空间分析技术融合具有重要意义。本文从课程设置、融合方式、课程评价3个方面,探讨了面向风景园林专业生态规划教学的GIS空间分析技术的融合路径,可为风景园林生态规划设计提供参考。