文献检索课教学实践新尝试

在现代信息环境下 ,文献检索课教学面临着大的革新 ,本文阐述了笔者在文献检索课教学中为实现教学重心转移所做的一些实践和尝试     

我国文献检索课研究论文计量分析

以CNKI数据库2003²013年文献检索课的研究论文作为数据来源,综合运用文献计量和引文分析方法对文献年代分布、研究主题趋势、论文期刊分布、核心作者分布、引证文献等五个方面做了定量分析,研究结果表明:国内文献检索课论文数量呈现下降趋势;文献检索课教学模式和方法依然是研究热点;领域内核心期刊和核心作者已渐形成。     

高校文献检索课教学模式改革探析

本文简述了信息素质评价体系,分析了高校文献检索课的现状以及在网络背景下的形势,并以其现状为出发点,提出应构建以学生兴趣为主的多层面信息素质教育体系。     

建筑院校文献检索课教学改革之我见

作者对建筑院校文献检索课的教材建设、教学实习以及师资建设提出了自己的看法     

独立学院文献检索课程建设探析——以浙江理工大学科技与艺术学院为例

本文以浙江理工大学科技与艺术学院为例,在加强文献检索课的重视、更新教学内容、改善教学方法 ,加强师资队伍及网络教学平台建设等方面做些有益的尝试。     

浅谈微课在高职课程教学中的应用——以《现代蔬菜生产技术》教学为例

微课是新的教育教学手段,在高职院校开展比较多的是微课比赛,在教学实践中应用较少。笔者针对蔬菜生产技术的学科特点,选取蔬菜生产教学中的重要技能点如蔬菜嫁接技术、苗床播种育苗等,以及教学中知识难点、习题及课外训练内容制作成微课,并在蔬菜生产技术课程教学中进行实践,取得了较好的教学效果。既促进了学生对重要技能点、知识难点的掌握,又容易吸引学生的注意力,引发学生对学习的兴趣,提高学生自主学习能力,并在一定程度上扩展了学生的知识面。     

互联网时代的新型教育模式变革探究——以慕课、微课、翻转课堂为例

慕课、微课、翻转课堂这三种新型教育模式之间具有必然联系。翻转课堂是使用慕课与微课进行课堂教学改革的一种有效实施途径、措施,但是其并不是唯一的教学模式,不能以偏概全地去全盘实施、推行。我国各地区教育水平、教育资源都不尽相同,教育相对发达的地区可以有针对性地全面施行,而在一些教育水平欠发达的省市则无需盲目地推行。     

土家族图形艺术的审美教育内蕴及其运用——以室内设计课为例

土家族图形艺术蕴含鲜活的审美感知、丰富的审美情感、超迈的想象力以及深沉的审美理性,具有独特的审美教育内蕴。将其运用到室内设计课教学中,能启发教师积极开展情境化教学,活跃设计形态教学探索,同时激发学习主体的设计意识自觉性,提升学习主体的设计创造力,从而拓展民族艺术资源在现代教学中的应用新途径。     

复习课:以问题引领知识建构——以“一次函数”复习课为例

"一次函数"的复习,应通过对具体问题的分析,让学生进一步感受数形结合思想,自主判断和选择不同的策略,体会函数图像在解决实际问题时的应用,发展解决问题的能力。课堂上,应立足问题素材,通过对问题的逐步延伸,带领学生层层深入,在运用所要复习的知识解决新问题的过程中,逐步建构知识网络,深刻理解所要复习知识的数学本质。     

现代学徒制背景下“岗课融通”的优化与实践——以建筑工程技术专业为例

以建筑工程技术专业为例,探讨了现代学徒制背景下“岗课融通”的优化与实践。首先,介绍了现代学徒制的概念、背景、实践以及在职业教育中的应用,强调了其对提高职业技能、促进就业的重要作用;然后,阐述了“岗课融通”的概念、背景、优势以及在职业教育中的不足,提出了针对其不足之处的改进措施;接着,重点探讨了建筑工程技术专业的课程特点、实践需求以及学徒制与岗课融通的应用案例,通过具体案例分析,展示了岗课融通的实践效果和应用前景;最后,强调了岗课融通对于提高职业教育教学质量和满足市场需求的重要性。     

慕课对免费师范生教育硕士网络课程改进的启示——以西南大学为例

以西南大学为例,通过对免费师范生教育硕士网络课程运行状况的分析,总结了其存在的问题以及需要达到的要求,并借鉴"慕课"课程模式,对免费师范生教育硕士网络课程下一步进行的改进进行了探索,希望为免费师范生教育硕士提供更加高效的学习平台。     

中小学优质微课实践与启示——以“黄冈微课堂”为例

近年来,微课已成为我国教育信息化资源建设的重点和热点。许多一线教师希望尝试制作微课辅助教学,但大多数老师对如何制作质量较高的微课存在困扰。本文具体分析专业团队制作设计微课的全部过程,以期对由此疑惑的制作者们有所帮助。     

对大学生体育选项课成绩的分析和研究——以武术、羽毛球课为例

在高校体育课众多选项课中,武术和羽毛球深受学生的喜爱,参加学习的人数较多,通过测试法、调查访问法、数理统计法等对大学生体育选项课成绩进行分析和研究,找到在选项课教学中存在的问题,并提出提高教学质量,改进教学效果的方法,促进学生身体健康。     

课证融合的教学探索与实践——以图形处理Photoshop课程为例

笔者针对考证与Photoshop教学进行了研究,指出了Photoshop教学中现存的弊端,分析了课证融合的特点、优势及其存在的问题和解决方案,结合专业方向,优化课程内容,慎选教学案例,接轨考证内容,并以考证内容为基础深化案例,以期实现从考证到专业实际运用的终极目标。     

问题引领,提升复习效能——以“圆”的复习课为例

单元复习课的功能,就是梳理知识网络、强化重点知识、总结规律、提炼数学思想方法等。根据内容特点选择适合学生的问题,以问题引领复习,无疑是达成这一目标的有效途径:在知识梳理阶段,运用不同性质的问题,激发学生主动建构;在数学应用阶段,运用不同层次的问题,引导学生主动探究;在归纳总结阶段,运用不同形式的问题,促进学生主动反思。     

高职院校大学生文化自信培育的特色研究——以微课为例

有效培育高职院校大学生坚定的文化自信成为当前大学生思想政治教育研究的重要任务。微课深刻践行"以学生为中心"和"自主学习"的理念,凭借其内容精炼、主题突出、易于吸收的特点,契合了学习者的个性化需求,成为高职院校在文化自信培育领域的特色创新手段和突破性成果。思想政治教育教师需创新运用微课等新颖方式,发挥现代教育技术的教化作用,准确把握学习者认知规律,通过明确微课目标、精心设计过程、使用微课技巧等步骤,提升教学效果,完善教学资源,加强对高职院校大学生文化自信的培育。     

专业结合大学英语教学研究——以温州大学化学专业拓展课为例

专业结合大学英语教学研究仍然处于改革的初级阶段,温州大学在这项改革上迈出了创新的一步。本文以温州大学化学专业拓展课为例,探讨了大学英语教学与专业学习结合的可能性及可行性。     

基于慕课的翻转课堂教学模式探析——以国际贸易教学为例

慕课时代的来临给高等教育教学改革带来了新的机遇与挑战。以翻转课堂为主流形式的混合式教学方法是慕课实现的主要形式。翻转课堂改变了传统课堂中的师生关系,提升了教学效率,增强了师生间互动,能够实现人性化学习与深度学习。翻转课堂的实施分为课前自主学习、课中翻转课堂和课后知识拓展三个阶段,而学生评价方法的重构也是其实施的重要保障。国际贸易相关课程也应适应这一趋势,进行翻转课堂等方面的探索和改革。     

关于图书馆软件智能模糊检索的改良——以广东文艺职业学院图书馆为例

如何使读者能够快速、准确地获取所需信息,是现代图书馆面临的一个重要课题。从图书管理系统中进行合理性的改良,以图书检索现状就图书检索现状做了详细分析,并提出一套行之有效的解决办法,旨在试推行图书智能模糊的功效。     

图书馆节能与绿色建筑评析——以西安欧亚学院图书馆为例

通对西安欧亚学院图书馆的建筑的实践调研,对其建筑本身现状进行了分析研究,从采光、通风、绿化、节水设计等方面进行分析。并且论述了其中存在的问题,并提出初步的改进措施,在未来图书馆建筑设计时可以更好地实现四节一环保这一目标。最终建设一个具有现代生活气息的图书馆。