来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究现状、特点及对策

随着中国经济的发展以及国际地位的提高,越来越多的外国留学生来到中国求学。但是学习、生活、文化差异等因素会带来留学生的心理适应问题,成为留学生课堂教学及教育管理方面的阻碍因素,因此在留学生课堂教学中融入心理教学,将更有助于改善留学生在中国课堂中的学习情况,同时,也能促进高校教育教学工作的有序开展。本文通过检索中国知网以及中国高等教育学会外国留学生教育管理分会内刊《外国留学生工作研究》上有关留学生心理健康教育的文献,通过梳理和分析,将当前来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究概括为来华留学生跨文化心理适应问题研究、汉语心理词典研究以及心理教学管理研究三个方面。     

韩国汉阳大学外国留学生招生和管理模式初探

自2011年韩国教育部和法务部对韩国高校外国留学生招生和管理能力实行年度评估以来,汉阳大学连续四年获得优秀,成为韩国留学生教育的示范学校。汉阳大学在外国留学生招生、管理及服务方面的一些主要做法,以及成功经验对我国各大学留学生教育的发展具有借鉴意义。     

“大西安”建设背景下的城市符号与文化认同——以西安地铁文化为例

地铁文化作为一种城市文化,与城市保持着紧密的依存关系,并在城市文化建构与认同方面发挥着巨大作用。本文从城市符号与文化认同的角度入手,结合西安国际化大都市建设的背景及西安地铁文化建设的进程。系统分析西安地铁文化在城市文化建构、古都文化认同、国际视野开拓等方面的问题,并对其未来的文化传播模式、价值与意义进行探究与展望。     

基于语料库的韩国留学生语气词“呢”的使用偏误类型分析

现代汉语中语气词总量并不多,但是其综合使用的频率较高,韩国留学生在交际中有意识地使用语气词,但会出现很多偏误。在本文当中,我们主要根据HSK动态作文语料库来对韩国留学生典型语气词"呢"进行研究,分析影响其语气使用偏误的原因和类型。在此基础之上进行教学策略的实际调整,使得韩国留学生在学习汉语时能够更准确高效。     

韩国公共住房政策对中国的启示

本文作者金银姬,一名来自韩国的留学生,立足于对韩国公共住房政策的实证研究,通过对韩国公共政策的内容、实施手段、支援渠道、立法保障、机构建设、市场管理制度等方面的分析,对解决中国公共住房制度现存的问题提出了很好的建议。本刊适时刊出,以期能供中国的住宅开发建设者和行业管理者参考、借鉴。     

多元文化融合教育手段提高医学来华留学生的教育质量

联合国科教文组织前任主任费德里克·梅尔曾这样描述国际化的文化功能:大学是这样一种机构,在其中进行文化的生产、传授和再生产,三者是一致的。在当今世界上,发展培养人们之间相互依存的意识必须是大学的一项基本功能。因此,在现代高校留学生教育中,没有不同文化之间的和睦相处就很难有留学生教育的发展与深化。本文从分析不同文化之间的差异以及相互作用入手,提出在留学生教育中实现多元文化融合的具体建议。     

来华泰国留学生跨文化现象分析及教学策略

随着"一带一路"战略发展,大量"一带一路"沿线国家留学生进入中国求学,其中泰国留学生数量上升迅猛。泰国留学生在华面临诸多学习和生活方面的困扰,留学生课堂教学效果不显著。从跨文化五个维度方面对泰国青年进行文化分析。把国内教学理念与泰国的文化相结合,探索有效策略从而提高教学质量和留学生的学习效果。     

高职院校留学生中华优秀传统文化教育工作探究

中华优秀传统文化是留学生思想道德教育的重要内容,具有不可忽视的地位。首先分析了中华优秀传统文化教育工作具有提升留学生思想道德品质、增强留学生跨文化适应能力、促进中华优秀传统文化传播三个方面的现实意义。随后从留学生优秀传统文化教育内容针对性弱、教管人员思教主体性发挥不足、留学生生源汉语言基础差三个方面探讨了当前高职院校留学生优秀传统文化教育工作的问题,最后,针对来华留学生中华优秀传统文化教育工作提出多项实现路径。     

受西方文化影响的西安传统建筑文化特征

西安作为丝绸之路的起点,自古便与西域相交通,近代随着陇海铁路的建设,又受到西方文化的影响;建筑文化亦受两者作用。根据对西安地区现存传统公建和民居建筑的调查和测绘,以及西方文化向东扩展的影响,将西安传统建筑分为原生西安传统建筑、受伊斯兰文化影响的融合建筑及受西方文化影响的折衷建筑三大类,进一步从分布区域、建筑形式、建构技术、装饰符号等方面提出后两类传统建筑在不同文化影响下表现出的不同类型化特征。     

中国文化符号在对外汉语留学生中的传播现状调查研究

本文对来华留学生的中国文化符号了解程度进行调查。设置了包含象征性、生活、艺术、思想四个类型的15种中国文化符号的问卷,选取辽宁省内三所大学对外汉语留学生作为研究对象,填写他们心目中最能代表中国的符号和最喜欢的中国文化符号,调查结果呈现出了对外汉语留学生对这些符号的不同的认知和好感度,本文重点对文化符号的认知和态度进行分析。分析结果为提高对外汉语教学中中国文化的传播提供有力依据。