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有限单元法是科学研究和工程分析中常用的一种数值仿真方法,被广泛应用于各类工程分析,在钢结构工程中运用尤为广泛。大学本科钢结构课程的教学以公式推导为主,不够直观,导致部分学生在学习时存在一定难度。在钢结构课堂教学中融入有限元仿真,可以向学生直观展示结构受力、变形、破坏机理以及应力分布等,帮助学生理解教材中的重难点问题以及规范所规定的计算方法和构造措施。 相似文献
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《Planning》2013,(3)
项目体验式教学的开展符合"营销策划"课程实践性强的特点。为了更好地开展项目体验式教学,教学团队对"营销策划"课程进行了系统规划。通过总结"营销策划"教学方法的创新,提出四点建议。 相似文献
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《Planning》2017,(21)
该文从教学思想、教学模式、教学策略和学习策略、教学评价和评价标准几个方面,研究应用型本科艺术院校艺术史论课程群有效教学的内涵,希望通过研究为以后有效教学模式的开展奠定理论基础。 相似文献
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基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学初探 总被引:1,自引:2,他引:1
随着钢结构行业的迅猛发展,其人才需求越来越大。但在一些地区却存在钢结构企业招人才难、相关专业毕业生找工作难的现象。造成的原因是多方面的,作为人才培养主要渠道之一的高校,应关注的是如何实现人才培养目标与行业需求接轨。在对昆明地区部分钢结构企业用人需求调查了解的基础上,针对普通应用型本科院校,从钢结构课程教学的角度出发,探讨了如何结合行业需求确定钢结构课程教学目标,并从学生学习能力、实践能力、社会能力的培养入手,探讨了在钢结构课程教学中应用型人才培养目标的实现。 相似文献
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《Planning》2015,(6)
应用型本科教育不同于普通本科教育,其人才培养定位是应用型人才,故而整体课程设置和课程内容必然与普通大学的本科教育存在一定的差异。在现阶段的行业发展趋势下,应用型本科动画专业课程建设面临基础课怎么上、是否值得保留的问题。文章基于该类院校的实际教学经验,论述了应用型本科高校动画专业开设人体课程的必要性,并对其课程目标、内容和授课方法提出相应的建议,以期探寻更合理的教学设计,为相关院校提供参考和意见。 相似文献
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《Planning》2015,(11)
近年来,随着我国地方高校向应用型本科院校转型发展,如何改革固有的教学模式,使之更有利于培养应用型人才,已成为当前亟待解决的问题。固有的油画教学无论是艺术观念还是培养目标,都很难适应应用型本科教育的要求。在课程设置方面,应当改革以对象为中心的油画课程设置,将其划分为油画材料与技法、油画艺术语言、油画创作三个教学模块。在教学方法上,基于应用型本科院校的学生特点和教学要求,应突出实践型教学的重要性;教学中心应逐渐由教师主导转向学生主导;在教学过程中还应注意循序渐进、寓教于乐。 相似文献
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课程思政建设是推进教育现代化、建设教育强国的有效途径,对培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。文章立足应用型本科院校,以土木工程专业的施工课程为例,在分析其课程思政建设必要性的基础上,从施工课程教师的思政修养建设、教学内容中的思政元素挖掘和融入课程思政的教学设计与组织3个方面探索课程思政的建设。 相似文献
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本文介绍了<城乡建设管理与法规>这一课程在教学实践中的现状与存在问题,全面分析了毕业生在参与城乡建设管理过程中的知识点与能力点.结合学生综合实训指导的经验与体会,提出核心课程城乡建设管理与法规的教学改革思路. 相似文献
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在应用型高校对建筑机电类专业人才的培养中,实践教学占举足轻重的地位,直接关系着建筑机电类专业人才的培养质量和学校的发展前景。本文通过对应用型高校建筑机电类专业的专业特点和人才培养质量进行分析,指出了当前应用型高校在建筑机电类专业实践教学中面临的困境,通过对一些应用型高校建筑机电类人才培养模式的分析和社会对建筑机电类人才满意度的调查,指出了当前应用型高校在培养建筑机电类专业人才中存在的不足,结合应用型高校制定的建筑机电类专业人才培养目标,探索出应用型高校在培养建筑机电类专业人才过程中解决以上问题的对策与方法,并在应用实践中证明了方法的有效性。 相似文献
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为了培养符合钢结构市场需求的专门人才,必须对钢结构课程的传统教学方法进行改革,从提高学生学习兴趣、能力和素质等方面对钢结构教学方法进行了探讨,旨在改进传统教学方法、提高教学质量、培养适应社会发展的钢结构人才。 相似文献
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为适应中国经济发展对高质量工程技术人才的需要,全面提高工程教育人才的培养质量,满足教育部"卓越工程师教育培养计划"对高校本科教育的需求,在钢结构课程设计的授课方式上,总结出分步、互动和综合考核为一体的教学方法,用以培养学生创新能力和实践能力。 相似文献