有效开展小学品德课堂活动的策略

小学品德课程是活动型综合课程,教学目标主要通过形式多样的教学活动来实现。要达成品德课的教学目标就要保证课堂活动的有效性。在课堂活动设计和实施过程中可以运用如下策略:明确教学目标,准确把握活动目的;活动形式要灵活多样;活动要面向全体学生。我们要围绕教学目标,有效开展课堂活动,在活动中培养学生良好的行为习惯和道德品质。     

小学语文低年段课堂拓展练习策略的研究

随着新课程改革的实施,小学语文低年级课堂发生了新变化,成为集开放、活力、自由为一体的新课堂。在新课堂中,一些新的教学方法开始兴起,"拓展练习"正是在此基础上产生的。对小学语文低年段课堂拓展练习策略进行了研究,希望为小学语文低年段教学提供新的发展思路。     

小学科学课堂开放拓展性教学的有效应用探析

小学阶段的科学课最主要的目标就是培养学生的科学文化素养,通过开展观察、研究科学活动等来提升学生的探究能力。而开放拓展性教学是小学科学课堂的主要学习方式。这要求教师提升自己的科学素质和教学能力,引导学生灵活运用各种方式和策略,从而达到拓展教学的目的。教师对现阶段拓展性教学中存在的问题进行分析,并从重新认识学生的主体地位、保证学生拥有足够的教学设备等方面,实现小学科学课堂中开放拓展性教学的有效应用。     

师生互动理论下小学课堂提问有效性的策略探索

在小学课堂教学活动中,课堂有效提问可以调动学生参与课堂教学活动的积极性,培养学生思考和探究问题的能力,训练学生的逻辑思维,同时还可帮助教师反馈教学信息,及时了解和掌握学生听课的具体情况,做到发现问题并解决问题,提高课堂效率。小学课堂提问的有效性策略对教学活动具有重大意义,需要对课堂提问原则和策略进行全面探讨。     

探究地理高效课堂中学生活动的形式和有效策略

本文通过几种学生课堂活动的形式、特点分析,提出了地理高效课堂中学生活动的有效策略,即在设计学生活动时紧扣教学目标,联系学生实际,既要简单易行,又要具有一定的趣味性。     

童心飞扬 快乐说写——浅谈拓展小学低年段学生活动资源的说写训练

小学低年段的说写训练是一个难题。在充分发掘课本资源的同时,尽力拓展学生喜闻乐见的"玩""看""读"活动中的资源,使他们在感受写话无穷快乐的同时,真正愿意说写,喜欢说写,善于说写。     

对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的应用探析

主要针对对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的应用进行研究。认为对分课堂教学模式在高职英语写作教学中的具体应用可采取如下策略:科学实施课堂前半段时间的知识讲授;给予学生足够时间用于课堂写作练习;高职英语教师积极引导学生讨论学习。认为对分课堂教学模式在高职英语写作教学应用中应注意把握的两点问题为:时间把握应做到机动灵活;科学的教学评价必不可少。     

论合作活动在物理课堂的有效教学研究

从素质教育理念的提出以来,教师越来越关注学生在知识生成过程中的参与性,也强调应用有效的方法,让学生完成对知识的自主建构。因此,合作学习活动就在此时进入高中物理课堂之中,用于满足对学生的教学,成为物理课堂中的传统教学形式之一。但是,从现阶段高中物理课堂中进行合作活动的实况来看,存在部分课堂中没有获得理想效果的情况,因此,笔者提出一系列优化合作学习活动的策略,并浅谈如何有效展现合作活动的应用价值,提高合作活动的应用效果。     

活化二语习得理论,激活英语听力课堂

<正>在传统的英语听力课堂中,听力材料文化背景知识少;教师主导课堂,学生的课堂参与感低;课堂活动形式单一,缺乏对听力技巧的介绍及听力内容的巩固拓展。而我国英语听力教学在经过长期的努力和探索实践后,也取得了显著的成绩。研究者们先后提出了使用任务型教学法提高英语听力教学水平,采取多模态教学策略培养学生的听力技巧,以及在听力教学中加强注意策略培训等。这些研究使我国的教学方法不断     

以“趣”为舟,徜徉“学海”——趣味教法在小学数学课堂教学中的应用

数学是各门学科的基础,小学数学更是数学教育中极为重要的一个环节。好的小学数学教育能够激发学生对科学探索的兴趣。趣味性教育可以将枯燥、教条的数学教育变得简单有趣,能让学生沉浸在愉悦的氛围中,可以有效提高课堂教学质量。因此,以小学数学课堂教学为着力点,探索如何让数学课堂趣味横生,给予学生一把趣味钥匙,陪伴学生徜徉数学海洋。如其字面意思,趣味教法模式的核心为"趣",意在以"趣"来转变传统观念影响下的数学课堂,为其注入生机与活力。因此,从数学故事,引发兴趣;动手操作,趣味探究;游戏活动,亦玩亦学三方面对趣味教法在小学数学课堂教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。