浅谈中职英语课堂情感目标的植入与融合

本文从情感目标等级划分、中职英语教学中情感目标的植入和理论基础、情感因素在教学中的融入,以及优化情感教学目标的举措四个方面阐述了如何在中职英语教学中优化情感教学目标,从而获得良好的教学效果。     

红色旅游视角下的情感空间设计——以江西省瑞金市武阳村地块项目改造为例

随着我国经济的不断增长以及国民对红色文化的认知进一步加深,以宣扬红色精神为主题的红色旅游逐渐兴起,在许多革命老区的景区改造中产生深远影响。本文以江西省瑞金市武阳村地块项目改造为研究对象,探究江西瑞金的红色旅游资源,针对目前红色旅游中所存在的问题,借助景区自然环境、人文环境和历史环境的联系,分析现阶段红色旅游视角下的情感空间设计,倡导在传承地域信息的基础上实现地域情感空间设计的创新,最后对红色旅游情感空间设计的未来发展给出相关建议。     

情感教育在语文教学中的渗透

情感教育在语文教学中的渗透,可以让学生体会作者的思想感情。创设情境,渲染氛围,建立与学生的情感。在学生动情之后,采用形象感悟、运用对比、引导想象来激发学生的情感。学生情感得到激发之后,可以联系学生生活实际,升华学生的情感。只有学生升华情感后,再通过有感情地朗读来演绎情感。在情感的循序渐进中将情感教育渗透在教学过程中,学生深入地领会到作者的思想感情。     

情感因素在“教师英语口语培训”项目中的应用

情感因素对英语培训具有重大的影响作用,在教学和管理中不容忽视,若能有效地处理情感因素与培训的关系,可极大地改善培训效果。因此文章作者从情感内涵入手,阐述并分析这些情感因素对英语口语培训带来的启示以及其在培训项目中的应用策略。     

浅谈初中语文教学中学生情感的培养

情感教育是教育的一个重要组成部分。在初中语文教学中,教师一定要注重对学生的情感教育,培养学生健康的心理和情感品质,提高学生的认知水平,促使他们对学习、生活产生积极的情感因素,从而为以后形成健全的个性和人格打下坚实的基础。笔者结合自己多年的教学经验,阐述了在初中语文教学中如何培养学生情感的问题。     

情感体验,阅读教学的着力点——走进名师王崧舟的《慈母情深》课堂

语文是一门有着丰富情感的学科。注重情感体验是《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于学生阅读的基本要求。在教学中,教师通过导读、品读、研读、诵读等多种方式,让学生在体验中得到感情的升华,从而使学生的审美情感、道德情感和理智情感受到很好的陶冶,形成良好的情感品质,促进身心全面发展。     

情感教育在中学语文教学中的运用

情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。广义的情感,不仅包括情绪,也包括审美、道德、认知、自我情感等等。情感的发展,是个性的情感机能和情感品质在有利于个人成长发展和主动适应社会发展方面所产生的积极变化的过程。众所周知,情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的"情"是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的、教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。     

让情感教学唱响中学英语课堂主旋律

本文从倡导教师充分认识情感教育的重要性,建立情感教育的新理念;教学设计充分利用教材中含情感因素的内容;情感教学在课堂教学中的有效实施三个方面,论述了在中学英语课堂中如何有效地实施情感教学。     

论情感教学在初中体育教学中的应用

在体育教学中应用情感教学,对于培养学生对体育运动的兴趣、构建和谐融洽的师生关系、更好地实现体育课程教学效果有着积极意义。在应用过程中,要在教学目标制定中准确设定情感目标,在课堂之外教师要注重自身的情感培养,在课堂之上教师要注重以情施教,同时还要积极营造和谐的体育教学氛围。     

论施工项目管理

针对项目管理在公路工程建设中的重要性，分析了目前工程项目管理中存在的问题，从情感管理、制度管理两方面介绍了提高项目管理的措施，从而使项目获得最大效益。     

建筑的情感创作与情感阅读

通过对情感在建筑中传达与被阅读过程的描述,指出情感表达对建筑艺术创作有非常重要的意义。最后以安腾和巴拉干的建筑作品为例探讨如何用情感营造诗意空间。     

德国建筑师哈迪·特拉尼作品浅析

哈迪·特拉尼是新一代德国建筑师中的佼佼者之一,他遵循理性主义的设计思维,注重生态建筑的相关研究与实践,注重对人性的关怀和情感的诉求,将生态融于功能之中。情感、功能、美学和生态的结合,创造出了一个个独特且富有冲击力的建筑形象。     

文人园林的"中国情感"

中国文人在创作诗歌、绘画、音乐等艺术作品时,十分注重感情的抒发,而作为上述多种艺术门类集大成者的文人园林,在借物抒情、托物言志的情感表达方面,更是体现得淋漓尽致。这种情感是以我们的民族文化为基础的,具有强烈的中国特色。     

消逝中的城市记忆与情感——谈当前重庆旧城改造与更新

本文以重庆大规模、快速的旧城改造与更新为背景,探讨了城市记忆与情感消逝的原因,阐释了城市记忆与情感对于一座城市及其居民的重要意义,引发人们对于当前重庆旧城改造与更新中城市记忆与情感问题的思考。     

宗教建筑中自然光的运用

对自然光在建筑中的运用进行了分析,特别是从宗教建筑借助光来实现建筑的情感气氛方面着重进行了论述,以此来提倡使用环保的自然光塑造室内空间氛围的理念,从而为宗教建筑塑造其应有的情感氛围。     

高校德育中师生情感效应分析

从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。     

工业建筑空间的人性化设计理念探析

在工业建筑设计中,同样要体现人性化设计的理念.论文介绍了运用人类工程学原理、环境心理学理论,对工业建筑情感的缺失,进行一定的情感补偿的设计.     

中国古典园林建筑之情景交融

介绍了中国古典园林建筑美学,从古典园林建筑实例出发,分析了园林建筑在园林中的情景交融,指出在现代园林建筑的设计中应传承历史文脉,注重情景交融,以完善园林建筑设计。     

空间色彩与情感的研究

选取具有代表性的空间形式,从办公空间、教学空间、用餐空间、销售空间和医务空间六个方面详细阐述了空间色彩在实际生活中对不同人群情感的影响,从而为今后的空间色彩设计提供了参考。     

文化与情感的诠释——大理古城“玖和院”规划设计解析

介绍＂玖和院＂的规划理念、总体布局,并从建筑形式、空间、色彩与材料、景观设计四个方面对云南民居进行分析,展示了大理民居千百年来形成的特色,强调文化和情感在设计中的运用,解决营造传统空间与满足现代人居住需求之间的矛盾,力图设计出有文化、有情感、有生命力的建筑。