工科大学物理双语教学的探索与体会

双语教学是高校培养与国际接轨的高层次复合型人才的重要手段,工科大学物理作为一门重要基础课在一定范围内实施双语教学是必要的。在教学实践中需根据课程及授课对象的特点制定相应的教学基本要求和教学大纲,选择合适的英文原版教材,适当调整教学内容和体系,合理安排授课模式,采用综合性考试方法。     

完善双语学习体系 建设适应“链条”

详细分析目前国内双语教学现状,并与香港实行的双语教学体系进行比较,明确了高校双语教学的瓶颈所在。通过双语教学的改革与实践,研究、探索和建设符合需要的双语教学教材系列,改善教学方式和方法,完善双语教学链,切实提高双语教学效果,培养现代装备人才。     

实践环节与课堂教学有机融合 提高学生的实践创新能力

"石油加工工程及实验"课程建设中全方位培养学生的综合能力,包括著名教授授课、现代化的教学手段,注重扎实的基础知识与最新的发展前沿结合,强调双语学习,开设高水平的综合实验课,使实践环节与课堂教学有机融合,提高了学生的实践创新能力。     

关于我校开展双语教学的探讨

我校在部分专业中开展了“双语教学”。本文在介绍了“双语教学”的国内、国外概况后,分析了“双语教学”的重要性,“双语教学”的可行性,并从宣传教育、创造英语学习环境、提高师资水平、引用英文原版教材、发动学生与学校“互动”等方面概括介绍了应如何进行“双语教学”。     

石油类专业课程双语教学的新探索

我国能源经济和石油工业的迅速发展,迫切需要高校培养既精通专业知识又精通外语的复合型人才。本文分析了国内外高校双语教学的现状,从我国能源经济和石油工业发展战略要求出发,剖析了石油类专业课程双语教学的必要性;并结合自己多年双语教学的实践经验,针对目前国内石油类专业课程双语教学存在的问题及不足,从提升广大师生双语教学的教育理念,提高师资队伍的英语水平,加强教材建设,优化教学内容,改革双语教学方法等方面,对石油类专业课程的双语教学进行了新探索。     

浅析完善双语教学改革

双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。本文通过对我国高校推行双语教学的现状及存在的主要问题进行分析,提出了关于完善高校双语教育教学观念、教学方法、教学实践范围、教材、教学评价体系改革的一些建议,以期为高校双语教学的成功实践提供参考。     

材料专业课程创新体系中的双语教学探索

在我国高等教育国际化发展趋势下,双语教学已成为构建专业课程创新体系的重要组成部分。本文结合双语专业教学理论及其主要特点,介绍了材料专业双语教学实践中,合理编排教学内容、充分开发课外教学资源和革新考核方式等方面的有益探索,提出从推进现代化信息技术的应用和建设高素质师资队伍两方面入手,加强双语课程与学科前沿的融合,体现鲜明的国际特色。     

谈高校推行双语教学

双语教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径。本文结合作者的教学实践,针对双语教学的定位和目标、实施双语教学中需要考虑的主要问题进行了探讨,并提出了几点建议。     

对石油院校石油工程专业双语教学的探索与思考——以西南石油大学为例

为满足社会对复合型石油人才的需要,近年来国内许多石油院校的石油工程专业实施了双语教学。本文结合西南石油大学石油工程专业双语教学实践,探索石油院校双语教学存在的问题以及改进教学的方法和措施,以期对石油院校双语教学提供一些合理的见解。     

专业外语向双语教学过渡的影响因素分析

针对当前国际化形势,专业外语需实施双语教学,本文分析了专业外语向双语教学过渡的影响因素教师的水平、教材的选择、学生口语的影响因素、环境的局限,以推动双语教学的顺利进行。     

石油工程专业双语教学的探索与认识

石油工程是与油气勘探开发相关的应用性一级学科。为适应石油工业国际化程度不断提高、市场急需大量高素质国际化复合型石油工程专业人才的新形势,本文结合人才素质需求,在专业课双语教学实践的基础上,探讨了双语教学教材、教学手段、方法的改革,分析了双语教学对提高课堂教学效果、加强学生素质培养的作用。     

实用主义与建构主义在卓越计划双语教学中的应用

以中国石油大学(华东)过程装备与控制工程专业"传热强化技术"双语教学实践为例,在问卷调查的基础上,围绕实用主义与建构主义教育思想从激发兴趣、提高主动性、重视实践等三个角度,提出了以"激发兴趣"为导向的双语引导、以"专题讨论"为媒介的双语互动、以"解决问题"为目的的双语强化的教学模式,契合了成果导向的工程教育OBEE以及卓越工程师培养计划(PETOE)的需求,对高校工科专业双语教学模式的研究具有积极意义。     

石油工程专业中澳班基础课程双语教学探讨

石油工程专业中澳班通过双语教学的改革与实践,改善了教学方式和方法,建设了符合需要的双语教材,切实提高了双语教学效果,培养了学生较强的英语交流能力和较高的专业技能,适应了石油行业对技能型人才的需要。     

概论课教学内容的组织与授课方法探索——石油地质勘探概论的几点教学体会

伴随高校教学改革 ,我校以培养适应 2 1世纪科技发展人才为目的的新培养计划已经开始实施。新计划的一大特点是全面改革课程设置 ,减少课内学时 ,同时又要求加强基础、拓宽知识面。为此 ,很多专业设置了概论课。要上好概论课 ,授课教师首先面临的就是如何在有限的课时内 ,通过合理组织教学内容 ,传授给学生更多的知识。笔者近几年来多次主讲石油地质勘探概论 (以下简称“概论”) ,该课原来的授课学时为 4 4学时 ,近几年减为 32学时。结合高校教改实际 ,特将几年来的教学体会总结如下 ,供大家参考。一、明确教学目的教学目的是指导教学活动的…     

高职院校民汉学生一体化教学模式探讨

随着自治区高考招生制度改革的逐步深入,尤其是随着"双语"教学工作的推进,"民汉一体化教学"已经成为新疆少数民族高等教育改革的主流模式。本文分析了克拉玛依职业技术学院在民汉学生一体化教学中存在的问题,并结合实际情况提出了从教学管理、教学方法、考核管理等方面加以改革的建议。     

分层次教学在高等专业人才培养中的实施

在高等教育大众化的形势下,分层次教学是保障教学质量的有效方法之一。实施分层次教学,可以使学生分层,专业培养目标分层,课程的教学目标、授课方式、评估体系分层。分层次教学可以在教学中形成一种递进的机制,使学生的思想感情处于激发状态,调动起学生学习的积极性,使学生获得最佳的发展。     

浅谈英语分层教学

本文从高职院校英语教学的实际出发,对英语分层教学进行了解析,论述了高职英语进行教学改革、实施分层次教学的必然性和必要性;分析了英语分层教学的意义;指出英语分层次教学是面向全体学生,承认学生差异,改变大一统的教学模式,为培养多规格、多层次的人才打基础而采取的必要措施,是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种有益尝试。     

微信公众平台和问卷调查系统对石油行业教育的启发

在长庆油田,基层教育工作从传统的组织培训到现在的网络答题、视频授课和现场教学等多角度开展,一直在不断的探索中前进。而微信公众平台和问卷调查系统的融入,为石油行业教育工作打开了一个新的窗口。     

试析面授在函授教学中的重要性

高等函授教育的教学全过程,包括自学、面授、实验、实习、作业、辅导答疑、考试、毕业设计、毕业答辩等环节。各个教学环节是相互影响、相辅相成的。自学在函授教学中处于主导地位,面授教学围绕自学而展开。面授是函授教学中一个不可缺少的重要环节,它包括授课、辅导、实验、实习、考试等。面授教学在函授教学中的重要性体现在它在函授教育过程中的地位、作用及特点和规律等方面。下面就我校举办函授教育的体会分述如下。一、面授教学在函授教学过程中的地位和作用面授是函授教学环节中的主要环节,处于“举足轻重”的关键性地位。从教学…     

案例教学的八个环节

案例教学所以得到受训者的欢迎,是因为改变了教师的单边活动为教学的双边活动,改变了传统“填鸭式”的满堂灌,辅之以启发式、讨论式、引导式的教学形式,因此成为当前企业培训的主要授课形式之一,受到培训者的高度重视。但在案例教学实施过程中,有些培训教师对实施步骤把握得不好,忽略了一些重要环节,使培训的效果打了折扣,没有达到案例教学的预期目的。比如有的培训教师只讲案例而少分析,有的案例教学有受训者研讨却少培训者归纳,或者有培训者讲评而少受训者感受;又比如有的课堂氛围热烈却少培训教师的有效引导。因此,笔者就案例培训教学的…