等级制与素质教育

等级制的实施,有益于学生良好心理素质的形成,有益于教师综合素质的提高,有益于发展学生的个性特长及培养学生的创新精神。     

个性的培养是关键——怎样让学生的作文有特色

学生作文应该有自己的个性。这是培养学生创新品质的需要。在作文教学中 ,要改革教学方法 ,按照形式与内容统一的原则 ,给学生创造发挥个性的写作空间 ,创设多种写作途径 ,指导学生在作文时写出个性。     

学科分层次教学的实践与探索

实行学科分层次教学 ,就是让学生自主选择层次 ,教学班实行动态管理 ,评价工作以形成性评价为主 ,终结性评价为辅。通过分层次教学 ,促进学生的个性发展 ,培养学生的自我管理能力     

浅议小学生想象力的培养

本文通过对小学生想象力培养的分析 ,强调在小学阶段特别是在小学低年级阶段的教学中 ,一定要从学生的年龄特征和实际出发 ,尊重学生的个性发展 ,强调课堂教学的宽松化和学生的主体能动作用 ,注重在教学中渗透启发式教学思想 ,培养学生的发散性思维 ,彻底改变应试教学的弊端 ,大力发展素质教育。     

从基础抓起 全面实施素质教育

从基础工作抓起 ,强化教育管理 ,为落实素质教育提供保障机制。转变观念 ,形成“领导重视、指导素质教育 ,教师全面参与素质教育 ,学生配合素质教育”的良好局面。努力培养能适应现代化建设的高素质的教师队伍 ,开展学科素质教育和教学科研 ,优化课堂教学 ,减轻学生过重的课业负担 ,培养学生的创新精神和实践能力。多层次开展德育系列化教育和第二课堂活动 ,注重学生的能力培养 ,发展学生个性 ,培养综合素质优良的跨世纪人才     

音乐教学应以情感培育为基础

情感培育是现代人格教育的核心之一。在设计教学目的时,把情感培育放在各个环节的首位,动之以情,建立和谐的民主关系;必须尊重学生的差异,同时应用异步教学,培养学生个性发展,让音乐贴近学生的现实生活。     

音乐教学应以情感培育的基础

情感培育是现代人格教学的核心之一，在设计教学目的时，把情感培育放在各个环节的首位，动之以情，建立和谐的民主关系，必须尊重学生的差异，同时应用异步教学，培养学生个性发展，让音乐贴近学生的现实生活。     

一年级男女大学生个性特征差异分析

一、前言人的个性品质对人的成长起着重要的制约作用，我们应当在重视学生智能培养的同时，把培养学生优良的个性品质放在重要的位置。而了解学生的人格（个性）特征，掌握男女学生在不同阶段人格发展变化的特点、规律和差异，有助于改进和加强学生工作，增强预见性和科学性，提高教育和管理水平。基于这一认识，92级学生一入学，我们就开展了一项有关大学生个性特征的专门研究。1992年10月，我们对石油大学自动化系一年级学生进行了一次《卡氏16PF人格因素问卷测验》，通过对测验结果的数据处理、归纳分析，又对全体受回学生举行了一次“…     

从素质教育的新视角谈英语课堂教学模式的改革

实施素质教育 ,就是进行个性教育 ,培养学生的创造能力。体现在英语教学上 ,也就是通过特有的教学模式和教学实践 ,培养学生的语言运用能力和创造能力。英语课堂教学倡导以学生为中心 ,进行丰富多彩的语言实践活动。这种教学实践体现了素质教育中全面发展所必然导致的课堂教学多元化 ,同时 ,这种尝试为探索多元化的英语课堂教学模式起到了积极的作用。     

实施特长教育 培养合格加特长的学生

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：中小学要“办出各自的特色腰“注意发现和培养有特长的学生”。这是党和国家给学校提出的一个重要课题，即实施特长教育，培养合格加特长的学生。所谓特长教育，就是培养和发展学生个性特长的教育。这个问题在新的历史条件下极为重要．实施特长教育，培养合格加持长的学生是全面贯彻党的教育方针的内在要求，也是进行素质教育的一个方面。社会主义的学校教育是为了培养德、智、体全面发展的人．我们说的全面发展的人只能是既具有向各方面发展的基础，又在此基础上发展某一方面特长的人，即合格加特长…     

浅谈德育在美术课中的渗透

美术不仅仅是为了培养学生的观察力、想象力、创造力,还在于启迪他们对美的追求、美的意境的感受,进行美的个性培养。为了更好地在美术教学中发展学生的个性特长,寓品德教育于美术课中,我们制定了“美育突破、全面发展”的目标,并以“书画教育”为特色,从而激发学生的求知欲,谓动学生的积极性,取得了良好的教育肥设宜情境控学是小学教学的～种手段,它由教学内容决定并服务于教学内容。情境,即激发情感的环境。“僚”是形象和环境的交往而形成的画面,它包括直惑的画面和看不见但可以感觉到的精神、心灵、社会等因素。在这种画面里…     

工程流体力学教学内容新体系构建

以学生基本素养、综合能力培养和个性发展为导向,针对工程流体力学课程既有较强的理论性,又与实际结合紧密的特点,从教学内容体系上进行教学内容模块化、体系内容次序调整、二阶段层次化改革调整,构建工程流体力学教学内容新体系,以适应时代发展的需要。     

主题班会的六“性”

一次好的班会活动,不仅能促进学生思想发生明显的变化,还能培养学生的独立功能,有利于发展学生的个性特长,有利于斑集体良好氛围的形成。下面结合我班的主题班会“学法、守法、用法”谈谈主题班会的专题性、教育性、计划性、参与性、多样性创造性。     

双学位培养工作的回顾与思考

双学位培养试点是开展复合型人才培养的一条有效途径,它从根本上改变了多年来我们在人才培养上的单一模式,拓宽了我校的人才培养渠道;另一方面,它有力地激发和调动了广大学生的学习积极性,为促进学生的个性发展和全面成长,创造了更为有利的条件和更加广阔的空间。同时,双学位培养也满足了社会对人才培养规格、质量的多元化需求。     

普通高校体育教学改革的探讨

目前,高校体育教学的指导思想已由单一的增强体质向发展个性、培养能力、养成终身体育习惯的方向转变,这是素质教育的需要,是社会主义市场经济下全民健身的需要。因此,高校体育教学改革必须体现终身体育思想,培养学生终身体育意识,发展体育能力,为全民健身、终身体育奠定基础。     

宽松教育在语文教学中的实践与思考

宽松教育要以尊重学生客体和民主教育的思想为前提，教学中要给学生创造自由大胆的想象空间，在教学实践中要正视和接受学生的个性差异，达到培养学生语文综合能力的目的。     

教学的互动与实践

<正>《新课程与教学改革》一书中指出:“新的学习方式不仅意味着在学生身上将发生一场巨大的变革,而且意味着教师工作也将随之发生变革。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这段话说明了素质教育的重要性。     

对实施学分制的几点认识

学分制是以学分为单位,衡量学生学习量的一种教学管理制度,其本质是选修制。实施学分制,有助于发展学生个性,调动教师主动性、积极性,发挥学校的综合优势,培养多规格、多层次、有特色的复合型人才。完善教学管理制度,加强学生选课的指导与管理,加强教学质量监控,实行网络化管理,优化资源配置是顺利实施学分制改革的关键。     

大学教育的个体性与人本化

我国高等教育长期受计划经济体制的影响,在教育的价值取向上更多的强调学生的共性,对学生的个体发展不够重视,这不符合培养创造性人才的要求。尊重个性、以人为本应该成为大学办学和教育的重要理念。为此,教育机构的观念要转变,教育行政主管部门的管理职能要转变,教育模式要改革,教师职责要转变。     

浅析网络教学的利弊与有效对策

随着信息技术的突破性发展,网络教育以其特有的观念、思路、手段和方法发挥着独特的作用,推进了教育事业的发展,为教育大众化、教育终身化和学习化社会的实现提供了一个良好的技术平台,对成人教育的外延发展和教学质量的提高提供了有力的支持平台,培养了学生自主学习的能力,发展了学生个性,但也引发了许多在传统教学过程中所不曾遇到的问题。本文分析了网络课程的利与弊,提出了改进网络课程的建议。