教师课堂教学质量评估量化的研究

课堂教学质量是反映教师教学水平高低的重要指标,教学管理部门运用教育统计学原理,通过对学生、专家评估原始数据进行科学的处理,使评估指标量化的结果更为科学、准确,从而充分地调动了教师课堂教学积极性,不断提高学校的教育教学质量。     

强化四要素评估 有效保障教学质量——中国石油大学(华东)校内自评估工作的实践与探索

教育部新一轮本科评估体系,以高校内部教学评估、教学基本状态数据库和专业认证等为主要内容,其目的是"保障质量",通过评估的评价、监督作用,促进高校自身保障体系建设工作。中国石油大学(华东)重视学校内部自我评估工作,主要通过加强"院部、专业、课程、教师"四要素评估,有效提升学校教学质量。     

房屋结构工程质量的评估方法及其应用

提出了房屋结构工程评估的推理方法和建筑物的整体安全评估方法,结合具体工程实例,介绍了运用演绎推理、概率推理、反驳推理进行结构损伤原因诊断的步骤和房屋结构整体安全评估方法,对深入开展房屋结构工程质量评估具有重要的指导意义。     

本科教学质量评估的研究与实践

为保证基本教学质量,促进教学水平不断提高,学校建立了“点面结合的阶梯式动态教学质量评估体系”,取得了很大的成效。“点面结合”指在评估对象方面,既对学校和院系本科教学的各个环节进行了全面评估,又有重点地对教师课程教学、毕业设计、重点课程和专业等影响教学质量的关键因素进行了单项评估。“阶梯式”指在评估类型方面,以全面的合格评估为基础,以经常性水平评估为主体,以少量的选优评估为拔高点。另外,在评估内容方面,在制定评估指标体系时,实行目标评估、条件评估和过程评估相结合,其中更注重条件评估和过程评估的内容。     

高等学校学生评教利弊分析及扬长避短的措施

学生评教是近年来我国高校常用的对教师课堂教学质量进行评估的方式,迄今,它依然起着无可替代的积极作用。但随着高等教育改革的不断深入,这种评估方式之不足渐露端倪,本文在阐述了学生评教利弊的基础上,提出了扬长避短,实现完善学生评教方式的措施。     

继往开来构建本科教学督导评估长效机制

建设与学校发展相适应的,科学合理、行之有效的内部教学质量督导评估机制,保障本科人才培养水平,促进学校科学发展是当前高校面临的紧迫任务之一。本文结合学校实际,总结首轮评估经验,探索校内教学督导评估制度,构建本科教学质量督导评估长效机制。     

根据完整性评估结果更换海底腐蚀管道

阿联酋ADMAOPCO石油公司一条长90km的海底干线管道因设计等方面的原因 ,发生了腐蚀。经MFL、超声波检测方法和智能检测方法检测 ,与干线管道相连接的一段 11km管道腐蚀最为严重 ,表现为金属损失和氢致开裂。对此 ,采用完整性评估方法对更换这段腐蚀管道的可行性进行了评估。根据评估结果 ,制定了管道更换方案 ,决定采用带压封堵方法整体更换这段分支管道。通过完整性评估方法的实际应用 ,腐蚀管道整体更换取得了成功。同时 ,按照完整性评估结果更换的新管道 ,在定期与智能检测、腐蚀裕量、避免低点存水和对环境的适应性等方面具有更大的灵活性     

浅谈优秀培训项目质量评估体系的构建

综合培训中心的外部环境、培训班类型、培训质量现状、经费资源情况及天津石化公司职教管理的现状,论述构建优秀培训项目质量评估体系的重要性,介绍了培训项目质量评估体系的内容及评估方法。     

基于模糊综合评判方法的钻井队设备现状评估

为了客观、科学地评价钻井队设备的现状,减少由于主观性和随意性而产生的评估不足,采用多层次模糊评判方法,以一个实例进行分析,阐述模糊评判方法在钻井队设备质量评估中的应用。     

素质教育质量评估指标体系及标准问题研究

素质教育质量目标是衡量素质教育活动结果的标准，是素质教育活动的第一要素和前提，它对受教育者的发展方向和发展结果具有规定性，对素质教育实践活动具有支配和指导功能。通过确立素质教育质量目标，形成评估导向机制，能够保障学校沿着素质教育的轨道健康发展。     

认真研究评估指标体系 推动高职院校改革与管理

通过认真研究评估指标体系,推动高职学院教学改革与科学管理,把高职学院办成一个终身学习的基地,既是学生的终身培训基地,也是为社会服务的基地;把就业质量作为学校可持续发展的动力源泉;办成具有中国特色的高等职业教育的"1221"模式。     

灰色关联评估法在套管质量评定中的应用

一种实用的产品质量评估方法———灰色关联评估法,是通过计算待判样本与参考样本之间的关联系数和关联度,并对关联度矩阵进行分析处理,从而得到多质量指标产品的综合评定结果的方法。使用这种方法对9个不同厂家生产的1397mm(5英寸)J—55套管的主要化学成分和力学性能等14项指标进行综合评估,最终给出套管整体质量的相对排序。评估实例表明,灰色关联评估法是一种较为简便、实用和科学的质量评估方法,应用于油井套管的质量评估中是切实可行的。     

对高等教育评估中多元主体的研究

随着我国经济、社会和教育的发展,高等教育与社会的联系越来越紧密,高等教育评估成为促进高等教育发展的重要手段。高等教育评估主体多元化已成为重要趋势,打破了政府单一主体评估的局面,保证评估的公平、公正性,提高评估质量,促进高等教育的发展。目前我国的高等教育评估在宏观上还缺少完善的制度和法律规范,在微观上各评估主体在自身建设上还有欠缺,这些问题成为制约我国高等教育评估实施和多元化评估主体发展的重要因素。     

关于高校教学任务优化分配方法的探讨

教学任务的分配和教学质量的考核，是高等院校教学管理部门的重要工作．长期以来，许多高校非常重视课堂教学质量，采用了许多考评质量的管理手段，如让学生对主讲教师进行评估；由有丰富教学经验的教师组成教学质量考评委员会．对任课教师的讲课质量作出评价；同行以及领导对教师评估；……。这些手段在提高课堂教学质量方面客观上起到了一定的促进作用；然而，非常遗憾，许多高校的这一工作只停留在作为教师评奖、发放奖金或晋升职称（职务）的参考依据上，而没有从教学任务的优化分配，提高一个系甚至一所院校的整体教学质量的角度去考虑…     

油气资源量评估方法的对比与评论

油气资源是国计民生与社会发展的重要物质基础。油气资源量是利用不同评估方法,确定和预测的量化结果。评估方法的可靠性和准确性,会直接影响油气田开发、建设的投资成败与风险。文献调研表明,在油气资源量评估方法中,实用有效的方法很少,且存在许多含糊不清的突出技术问题,甚至存在错误的地方。这些问题的存在严重影响了方法的有效应用和评估结果。文中在综合研究不同评估方法的基础上,结合油藏工程方法的引入,提出了具有国际性、实用性和可操作性的评估方法,这些方法包括经验类比法、容积法、规模排序法、概率统计法、预测模型法和产量递减法;同时,对这些评估方法的使用阶段、使用范围和评估储量的级别进行了对比和评论,并提出了文献中存在的若干技术问题,与作者商榷。     

重载移运工况下海洋钻修机安全性评估

国内作业公司都已进行过海洋钻修机带钻具整体平移,但从未实现满立根重载移运作业。另外,对评估海洋钻修机在整体平移时能带多大钻具载荷,也尚无相关研究及理论依据。鉴于此,针对重载移运工况下海洋钻修机开展安全性评估,基于ABAQUS平台建立了HXJ180海洋钻修机重载移运的动态响应结构强度分析与评价方法,分析结果表明该井架与底座系统具有较好稳定性,其稳定性临界负载比例系数等于2.2,并确定了重载移运工况下钻柱的极限承载能力。该安全评估方法为海洋钻修机带钻具整体移运提供了技术支持,也为现场施工提供了理论依据。     

评价勘探远影的一种处理方法

１９８９年，Ｃｈｅｖｒｏｎ海外石油公司开发出一种处理方法，使得管理决策者们能够在统一和一致的基础上对全球勘探机会的广泛差异进行了比较，在下一个五年期间，该处理方法用于有效的措施之中。能够在评估合作探区范围，平衡年配置和工业管理基础上计划勘探进度，最终的结果是一种持续的处理方法和在一个单一组织单位内包括地质风险整体评估，探区油气容量的概率性范围，工程开发计划和探区经济学。     

价值评估理论在油气勘探开发规划中的应用

阐述了企业价值评估理论的基本含义和作用，提出了建立价值评估模型的两种方法，指出了企业价值评估与传统项目经济评价的异同，将该理论应用到油气勘探开发规划编制过程中，取得了较好地效果，该方法突破了传统的以项目评价为中心的经济评价模式，能够从宏观上准确地度量公司资本的新增效益及对原有效益的影响，对于油公司整体资源优化配置,投资效益的优化起到积极作用。     

对工程硕士专业学位评估的几点认识

端正态度,制定科学标准,精确评分,公正评比,以评促进,加强监督,确保长效是工程硕士研究生培养质量评估工作实践的经验,是工程硕士研究生培养质量评估工作必须注重的环节。     

有效做好培训学用转化效果评估的数据收集方法研究

数据收集是培训学用转化效果评估中非常重要的步骤,而数据收集的方法和来源直接影响了评估的结果。本文在借鉴国内外相关研究成果的基础上,总结了评估数据的有效收集方法和可靠来源,并提出了数据收集的注意事项,为做好培训学用转化效果评估工作奠定可信赖的数据基础。