提高工科本科实验教学质量的思考与建议

工科本科实验教学是培养应用型工程技术人才教学体系的重要组成部分.以印刷工程与包装工程专业为例,结合工科专业的特点和工科本科毕业生的培养目标,针对目前工科本科实验教学中存在的问题,分别从实验室建设、实验教师队伍建设、实验教学创新改革等方面,对如何提高工科本科实验教学质量进行探讨.本文提出,提高现有实验仪器设备利用率、加强校外实验基地建设;增加实验教师的进修机会、提升实验教师的整体素质和待遇;改革实验教学方法、引导学生参加科技创新活动等措施都能有效地提高工科本科实验教学质量,有助于培养具有较强实践能力和创新意识的工程技术人才.     

纺织服装实验教学示范中心的建设与实践

结合闽江学院纺织服装实验教学中心建设＂省级实验教学示范中心＂的实践,对实验教学中心建设的总体思路及目标、实验教学体系的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验教学中心的特色化建设等方面进行阐述。     

东华大学“现代纺织教育实验教学中心”入选国家级实验教学示范中心建设单位

近日教育部、财政部发布通知，东华大学“现代纺织教育实验教学中心”入选2009年度国家级实验教学示范中心建设单位。建设一批国家实验教学示范中心的工作，是教育部质量工程的一项重要内容，目的在于推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教学质量。     

食品工艺学实验教学改革与实践

本文针对以前食品工艺学实验教学中存在的主要问题,结合本校实验条件,提出了增开综合性、设计性实验以及把实验教学与生产需要相结合等实验教学改革的措施与方法。实践证明,改革提高了学生的积极能动性和教学的质量,以及增强了学生适应市场需求的能力。     

地方院校机械动力类虚拟仿真实验教学中心建设与实践

虚拟仿真实验教学是针对高危环境、不可逆操作、高成本训练等极端条件下达到教学目标要求的实践教学方式。2014年湖南省立项建设的邵阳学院机械动力虚拟仿真实验教学中心,以全面提高学生创新精神和实践能力为目标,面向机械类专业及相关专业,分为机械与动力工程基础、产品设计分析、现代制造技术、检测与控制技术、生产组织和系统技术五个仿真实验教学子系统进行建设,为实现教学上的理论与实践相结合、实际和虚拟相结合打下坚实基础。     

高校食品学科基础实验教学平台运行机制的研究与实践

从实验室整合重构、优化实验教学体系、实验室全面开放、加强实验队伍建设和全面促进信息化建设等方面,探索对高校食品学科基础实验教学平台的构建和运行机制,为建设高水平的学科平台提供理论依据。     

我校纺织材料实验教学示范中心建设的实践

结合河南工程学院纺织材料实验教学中心建设"省级实验教学示范中心"的实践,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学队伍、管理体制与运行机制等方面,阐述实验中心建设的成效,总结实验中心建设的特色与经验,并提出实验中心可持续发展的思路。     

高职院校实验教学中心网络平台建设的实践与探索

以本校实验教学中心网络平台建设实践为基础,通过论述实验教学中心网络平台建设的必要性和建设思路,发现网络平台的使用为高职院校实验教学带来良好的实践应用效果,并以此为高职院校实验教学中心网络平台的建设提出了一个有效方案。     

加强师德师风建设培养高素质实验队伍

高校实验技术人员是高校教师队伍的重要组成队伍,是实验室管理、实验教学及改革的直接参与者,其职业道德修养及业务水平直接影响着实验教学质量、实验室安全管理、实验室建设水平以及学生科研创新等工作的正常运行及学校人才培养质量。本文对在实验队伍中加强师德师风建设的重要性进行分析,给出一些合理性建议。     

新建本科院校生物技术专业实验教学的改革与实践

通过分析生物技术专业实验教学现状和存在的问题,探索了生物技术专业实验课程的改革措施。从教学内容、教学方法、实验课考核评价体系等方面进行了改革,旨在激发学生学习兴趣,提高生物技术专业实验教学质量。     

纺织工程实验教学示范中心的建设实践

结合安徽工程大学纺织工程实验教学示范中心的建设实践,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍、管理制度、开放运行情况等方面阐述实验教学示范中心的建设成效,并总结实验教学示范中心的建设特色。     

创建示范性纺织材料实验中心的实践与思考

根据江苏省教育厅高等学校实验教学与实验室建设工作会议精神,从高职教育的人才培养目标出发,分析我院的实验教学现状与需求,我们在原纺织材料实验室的基础上,创建纺织材料实验中心。该实验中心采取整合教学资源、加大经费投入、优化教学模式、创新管理机制、区域开放共享的原则进行建设。它的建立可为本院和其它相关院校、纺织品检验机构以及纺织生产企业搭建一个高水准的基础实验、科研开发的平台。目前该实验中心已被江苏省教育厅确立为基础课实验教学示范中心建设点。我们力争在较短的时间内,把纺织材料实验中心建设成为江苏省高等学校基础课实验教学示范中心。     

加强高校实验室管理工作的若干措施

在高等学校尤其在理工科院校，实验及实验室管理水平会直接影响教学质量，我们必须充分认识实验教学的重要性，对实验教学与课堂教学给予同样的重视，并在实验教学管理中逐步实现科学化和规范化，从而保证实验教学质量的稳步提升。     

浙江理工大学新增四个省级实验教学示范中心建设点

日前，浙江省教育厅下发了《浙江省教育厅关于公布2010年省本科院校第二批省级实验教学示范中心建设点名单的通知》（浙教办高教[2010]183号）文件，浙江理工大学理学院心理学实验教学中心、材料与纺织学院材料工程实验教学中心、信息电子学院信息电子实验教学中心、生命科学学院生物科学实验教学中心被批准为省级实验教学示范中心建设点。     

二级学院应用化学专业化工原理实验教学改革

针对师范院校应用化学专业的发展方向和特色,我们对二级学院化工原理实验教学进行了探讨与实践,从化工原理实验教学计划,内容体系、教学方法和考核体系等多方面进行了一系列改革与建设,提高了学生的实践能力、增强了学生的工程意识。     

生物工程专业实验教学改革与实践

实验教学是生物工程专业培养计划中的一个重要部分,进行实验教学改革与探索对培养高素质生物工程专业应用型人才具有非常重要的意义。本研究从实验内容独立设课、实验内容充实更新、实验过程管理、课程考核方法改革以及实验室教师队伍建设等方面进行改革。经过近3年的教学实践证明,生物工程专业实验教学改革对提高大学生的专业素质、创新能力以及提高实验教学效果方面都具有一定的推进作用。     

电工电子示范中心信息化管理平台的设计与实现

为了提升实验教学示范中心管理水平,本文设计了长江大学的电工电子示范中心信息化管理平台。该平台实现了信息发布、资源共享、实验管理和实验设备管理等功能。通过几年的实际教学的使用,信息化平台建设对改进实验教学手段和方法,全面提高实验教学水平中发挥了重要作用。     

地方高校生物学实验中心实验教学体系的构建与探索

实验教学在现代教育中占有非常重要的地位,是高校理工科教学中的一个重要环节。介绍了徐州师范大学生物教学实验示范中心在实验教学改革中教学理念与思路、教学体系、教学方法与手段等的探索与成效,形成适合地方高校运行的教学模式。     

我院计算机辅助设计实验室的建设与实验教学

文章阐述我院计算机辅助设计实验室的建设,实验室资源的配置,实验室的使用及管理,重点阐述计算机辅助设计实验室的实验教学的有序展开,强调实验教学过程中要进行系统、综合训练并突出学生学习的主动性和创造性。     

刍议高校染整实验教学质量的提高

高等学校的根本任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,这就决定了实验必须为此服务。本文从师资队伍、实验设备、实验教学大纲、实验教学手段、实验考核和实验教学改革等方面,探讨了提高染整实验教学质量的措施。