地方院校机械动力类虚拟仿真实验教学中心建设与实践

虚拟仿真实验教学是针对高危环境、不可逆操作、高成本训练等极端条件下达到教学目标要求的实践教学方式。2014年湖南省立项建设的邵阳学院机械动力虚拟仿真实验教学中心,以全面提高学生创新精神和实践能力为目标,面向机械类专业及相关专业,分为机械与动力工程基础、产品设计分析、现代制造技术、检测与控制技术、生产组织和系统技术五个仿真实验教学子系统进行建设,为实现教学上的理论与实践相结合、实际和虚拟相结合打下坚实基础。     

《生物分离工程》综合性虚拟仿真实验教学系统的建设与实践

《生物分离工程》是生物工程学科领域的核心课程,但传统实验教学模式难以开展生物分离工程综合性专业实验.利用虚拟仿真技术和互联网技术构建虚拟仿真实验系统,有利于破解时空障碍,推进生物技术领域工程教育的改革.该文着重介绍了工业尺度的生物分离工程综合性虚拟仿真实验教学系统的建设思路.为了激发学生的主观能动性与创新意识,以培养利...     

纺织服装实验教学中心的建设实践

从实验教学中心的概况、实验教学内容、实验教学成果、实验教学中心的发展规划等方面,阐述闽江学院纺织服装实验教学中心的建设实践。     

构建虚拟仿真实验教学平台培养创新应用型人才

随着信息时代的到来，现代化教学手段迅速进入教学领域，这就要求高校必须改变传统办学模式和教学基础技术，建立体现创造性、智能性、科学性程度较高的现代教育模式和技术。随着计算机技术、网络技术、信息技术等相关领域的发展，虚拟仿真技术大规模进入实验教学已是必然趋势。     

天津工业大学纺织实验教学中心被批准为国家级实验教学示范中心建设单位

目前，教育部、财政部联合下发《关于批准2009年度国家级实验教学示范中心建设单位的通知》（教高函[2009]28号），正式公布全国18个学科类别的142个实验教学中心入选为2009年度国家级实验教学示范中心建设单位，天津工业大学纺织实验教学中心名列其中，实现了该校国家级实验教学示范中心“零”的突破。     

工业机器人虚拟仿真实训中心建设研究

伴随着深入推进中国制造2025的国家战略,使用工业机器人的智能制造作为主导必然会成为在企业发展中新旧动能替换的趋势。正在借助智能制造系统展开技术升级的,想要转型的企业,都需要高水平工业机器人技能人才。在培养这批技能人才的同时,工业机器人虚拟仿真实训中心的建设是最为关键的,良好的资源和设备的充分利用才会造就真正有技术水平的技能人才,所以文章对工业机器人虚拟仿真实训中心的建设研究给与一定的建议。     

纺织工程实验教学示范中心的建设实践

结合安徽工程大学纺织工程实验教学示范中心的建设实践,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍、管理制度、开放运行情况等方面阐述实验教学示范中心的建设成效,并总结实验教学示范中心的建设特色。     

东华大学“现代纺织教育实验教学中心”入选国家级实验教学示范中心建设单位

近日教育部、财政部发布通知，东华大学“现代纺织教育实验教学中心”入选2009年度国家级实验教学示范中心建设单位。建设一批国家实验教学示范中心的工作，是教育部质量工程的一项重要内容，目的在于推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教学质量。     

水体COD检测虚拟仿真实验的实现与应用

为解决水体COD检测操作中的危险性问题,利用虚拟仿真现实技术建成水体COD检测虚拟仿真实验平台。实践证明：该平台不仅能完整再现整个实验流程还有助于提升学生学习兴趣,激发学习欲望和潜能,提高了学生学习的主动性,为创新人才培养创造了有利条件。     

构建虚拟仿真实验教学平台 培养创新应用型人才(上)

<正>随着信息时代的到来,现代化教学手段迅速进入教学领域,这就要求高校必须改变传统办学模式和教学基础技术,建立体现创造性、智能性、科学性程度较高的现代教育模式和技术。随着计算机技术、网络技术、信息技术等相关领域的发展,虚拟仿真技术大规模进入实验教学已是必然趋势。目前,印刷产业正在经历一场以数字和网络技术为核心的技术革命,产业技术基础正从物理媒     

微生物学虚拟仿真实验平台建设策略分析

随着我国信息技术和计算机技术的发展,在微生物学中建设虚拟仿真实验平台能有效提高学生的实验体验感,进而提升微生物学的教学质量和效率.虚拟仿真实验技术主要就是在信息技术以及高新技术背景下尽可能将实验过程真实化的技术.该技术的应用能减少学生在实验过程中遇到的困难,并且对学生的实验过程可以进行重复指导,提高学生的实际操作能力和...     

纺织服装实验教学示范中心的建设与实践

结合闽江学院纺织服装实验教学中心建设＂省级实验教学示范中心＂的实践,对实验教学中心建设的总体思路及目标、实验教学体系的改革与建设、实验教学师资队伍建设、实验教学中心的特色化建设等方面进行阐述。     

现代信息技术支持下虚拟仿真技术在食品微生物学实验教学中的应用

食品微生物学实验是培养学生动手操作能力培训的一门非常重要的专业基础课,但是传统的食品微生物实验存在实验教学内容及教学手段单一、课时利用率不高等局限。文章分析传统食品微生物实验教学的局限,探讨现代虚拟仿真技术在食品微生物学实验教学中的意义及不足,为食品微生物学的虚拟实验仿真技术的开发提供参考。     

我校纺织材料实验教学示范中心建设的实践

结合河南工程学院纺织材料实验教学中心建设"省级实验教学示范中心"的实践,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学队伍、管理体制与运行机制等方面,阐述实验中心建设的成效,总结实验中心建设的特色与经验,并提出实验中心可持续发展的思路。     

交互式虚拟食品安全管理仿真平台建设探讨

本文通过科学地运用html5+JSP+SQL技术, 建立了一个适用于餐饮服务企业食品安全管理员培训的虚拟仿真平台, 具有界面逼真、富于交互、工作任务导向等特点, 可实现远程教育和考核等功能, 是食品安全培训和教育方法的有益补充, 可以有效地提高教学的质量和水平。通过扩充数据库, 该平台还可广泛用于食品生产、流通领域的食品安全培训及工作实践。     

现代石油化工实验教学中心建设与实践

石油化工产业是我国经济发展的支柱性产业,在世界经济融合发展的背景下,石油化工产业的竞争日渐激烈,对于国家的稳定发展而言,需要大量的石油化工人才.高校石油化工专业可以为社会培育更多高素质的专业人才,但是,随着教育的改革以及经济的发展,对化工人才也提出了更高的要求,强调了综合性特征.除理论知识外,学生必须掌握必要的实践技能...     

3D虚拟仿真实验在服装设计专业教学中的应用研究

服装设计专业教学中缺乏大型综合训练的实验教学,现就3D虚拟仿真实验技术应用到服装设计专业教学课程展开研究,从服装专业教学现状分析虚拟仿真实验在专业教学中如何提高学生设计效率,加强学生专业实践练习,快速实现服装款式从创意设计制作到产品销售运营的全过程。     

虚拟仿真混合式实验教学在化工原理实验课程中的探索

化工原理实验是基础化学实验和专业实验的桥梁,在工科教学中起着非常关键的作用。传统实验教学往往以指导教师为中心,存在很多问题和不足。通过虚拟仿真混合式实验教学,实现以学生为中心,构建多元考核体系,强化学生工程观念和创新思维,提升化工原理实验课程质量。     

慕课环境下的食品工艺学虚拟仿真实验教学模式探讨

食品工艺学实验是食品专业学生要掌握的最重要的实验技术之一。本文就目前各高校食品工艺学实践课程的教学现状和存在的一些问题进行大致阐述,将慕课环境下的食品工艺学实验与虚拟仿真技术相结合,针对这些问题总结新形势下的食品工艺学实验具有的优势和存在的相关问题,以期为该实验课的有效开展提供依据。     

轻化工程专业漂白实验虚拟仿真教学平台的设计与开发

为更好实现轻化工程专业高素质应用型的人才培养目标,提升专业学生实践创新能力,弥补实验教学过程中操作环节的缺陷和不足,开发了漂白实验虚拟仿真教学平台。详述了平台的设计开发思路,平台模块构建,平台主控界面和主要教学内容。仿真实验教学平台的构建不仅包含实验操作的相关知识,而且涵盖实验原理、工艺设计等相关理论知识,丰富了学生实验课程内涵,具有良好的推广和应用价值。