“制浆造纸概论”双语课教学模式的实践与探索

为适应造纸行业的国际化发展趋势,培养学生对专业英语的听、说、读、写能力,浙江科技学院特开设"制浆造纸概论"双语课程,取得了良好的教学效果与成绩。本文主要介绍此课程教学模式的实践现状与未来探索。     

生物化学双语教学模式探讨与实践

介绍了生物化学双语教学的涵义及特点,并从授课的对象、师资、形式、教材及考核方式等方面对生物化学双语教学进行了探讨,为进一步完善和推广双语教学提供了参考和借鉴。     

家具设计专业毕业设计教学模式的改革与实践

毕业设计教学环节与大学生毕业就业成为近年来我国高校的一个非常突出的矛盾，由于当代中国大学生，尤其是高职高专毕业生面临着严峻的就业形势局面，许多高校学生在最后一个学期几乎都在外出找工作，提前毕业急于上岗，毕业设计教学环节形同虚设，严重影响了毕业生的水平和正常毕业设计教学环节的实施。作为艺术设计学科的家具设计专业，在几年的国家教育部教学改革专业试点和国家精品课程改革实践中，我们越来越认识到毕业设计教学环节是艺术设计专业3年教学环节中的关键一环，是全面系统训练培养提高学生综合设计素质能力的系统整合课程。     

融媒体时代电视媒体新闻短视频的布局与思考

随着信息技术的发展和人们生活节奏的加快,短视频随之出现并发展迅速,成为一种具有广泛传播范围和强大冲击力的信息传播方式。这样,传统的电视媒体受到了很大的冲击,融媒体时代的电视媒体逐渐朝着新闻短视频的方向发展。本文主要阐述了短视频的概念,分析了融媒体时代电视媒体新闻短视频发展的相关问题。     

纺织工程专业认识实习教学模式的改革与实践

在分析纺织工程专业认识实习的传统教学模式所存在问题的基础上,探讨了其改革方法,并进行了实践。实践结果表明,对纺织工程认识实习的传统教学模式所进行的改革是较成功的,其具有较好的推广应用价值。     

食品科学与工程专业生产实习教学模式的改革与实践

生产实习是食品科学与工程专业工程能力培养的重要步骤。通过对目前食品科学与工程专业生产实习的现状与背景进行分析,探讨食品科学与工程专业解决生产实习中出现问题的具体措施,提出工程教学模式下生产实习的思路。     

食品科学与工程专业工程实践教学模式的改革与创新

<正>近几年来,各大高校越来越注重人才的培养,转变教学思想,不断的培养和增强学生的实践能力,只有这样才能培养出具有实践能力和创新意识的人才。可见实践在食品科学与工程专业中工程中的重要性。然而传统的实践教学模式已经不适应现在的教学。本文从食品科学与工程专业工程实践教学的特点及重要性出发,对新形势下如何实现实践教学管理体制改革和创新做了有关论述,旨在为优化食品科学与工程专业工程实践教学模     

食品科学与工程专业生产实习教学模式的改革与实践

生产实习是食品科学与工程专业工程能力培养的重要步骤。通过对目前食品科学与工程专业生产实习的现状与背景进行分析,探讨食品科学与工程专业解决生产实习中出现问题的具体措施,提出工程教学模式下生产实习的思路。     

造纸类专业双语教学模式实践与探索——以高职院校“制浆造纸概论”课程为例

造纸行业本身具有较强的国际交流特性,是否具备优良的英语水平越来越成为考量造纸业专业人才未来发展潜力的必要条件。我国高校造纸类专业英语教学普遍存在的问题主要有:对制浆造纸专业英语缺乏必要的重视程度、教材存在混用、滞后现象、缺乏双师型人才等。在对我国造纸相关高校或专业双语教学的现状研究的基础上,分析了制浆造纸专业实施双语教学的必要性,并对造纸相关专业双语教学模式的改革和实践进行了探讨。认为双语教学能够帮助造纸专业学生拓宽知识获取渠道、掌握最新造纸业知识技能、提升就业竞争力等。     

互联网背景下制浆造纸专业外语教学改革探究与实践

随着中国制浆造纸产业经济快速发展,外语逐渐成为中国造纸行业与国际市场进行友好合作的桥梁。主要分析在互联网这一重要环境下制浆造纸专业外语教学改革具体方法和途径,并从教学的各个方面切入进行具体分析。以某学校为例,研究了互联网环境下制浆造纸专业外语教学改革具体效果。     

融媒体时代新闻真实性的实现方式

在传统媒体占主要地位的时代,新闻传播主体的主管意象对新闻的真实性有直接的影响,是一种典型的提高新闻真实性的方式。而在融媒体时代,对话的真实逐渐成为了确保新闻真实性的主要方式,促进了新闻传播主体的多样化。本文主要分析了融媒体时代新闻真实的主要实现方式,期望能够保持新闻的真实性。     

融媒体时代文旅信息可视化的设计与研究

互联网时代,人们对枯燥无味的数据和文字阅读耐心不断地被消磨,更倾向于清晰、生动、易解读的图像信息,这一趋势文化旅游领域的信息传播更为明显。可视化作为一种直观具象的信息传递方式,可以让信息在传递过程中更加高效、精准、有逻辑,极大地提高了大众阅读文旅信息和旅游出行的体验。     

纺织工程专业手工印染课程教学模式改革与实践

在纺织工程专业手工印染类课程学习当中,学生普遍反映许多学过的知识无法实现真正与纺织服装设计融合,很难做到推陈出新。作为教师群体,需要对该类课程进行系统的教学模式改革,以学校应用型人才培养模式方针为政策指引,结合企业就业岗位需求及就业要求,重点将传统内容导向为目的的教学模式转变为多维互动式教学模式。文章针对纺织工程专业手工印染类课程普遍存在的问题,重点从五种方法出发进行改革实践,从而激发学生创新思维和探索欲望,培养学生的实践动手能力和创新能力。     

高职模具专业产品目标教学模式改革的探索与实践

介绍模具设计与制造专业主干课程《塑料成型工艺与模具设计》的"产品目标"教学模式改革实践,以掌握典型塑料产品的模具设计作为课程总体目标,将课程总体目标逐级分解成若干个知识单元模块,再将各知识模块分解成课堂教学目标,实施产品目标教学法改革,取得良好的效果。     

循序渐进教学模式下的服装专业双语教学设计和实践研究

开展双语教学是我国高等教育走向世界的一项重要措施,也是教育部本科院校评估体系的一项重要指标。高等学校双语教学的实施,促进了学生学科知识和能力的掌握,提高了外文专业词汇和外文水平,更深层次的收获是引入国外先进的教学理念和教学方式。但由于各校在教师队伍、学生素质、专业设置和办学层次上存在较大差别,因而双语教学就不可能有统一的教学模式,普通院校更不能生搬硬套重点院校的双语教学经验,而应该认真研究各自的办学特点,从实际出发制定出适合自己的、切实可行的教学模式和教学方法,真正使学生在学科知识和英语水平两方面得到提高。     

食品科学与工程专业认识实习课程教学模式的改革与实践

为提高食品科学与工程专业学生认知实习课程的教学效果,文章结合专业人才的培养方案,对食品科学与工程专业认识实习教学模式进行改革,提出利用参观教学实验室、教学实践基地、科研实验室、食品企业、食品博览会等开展认识实习教学,利用多元化的“动态”与“静态”相结合的考核方式并形成了“五位一体”有机联系的教学模式,以期为食品科学与工程专业相关课程的教学改革及专业人才的培养提供参考。     

数字媒体艺术专业双语教学的探索与思考

双语教学是一种新的教学模式,通过双语教学来培养学生掌握专业知识,熟练运用两种语言进行思维和交流的能力。本文结合笔者的教学经验从双语教学的内涵、意义和方法上对数字媒体艺术专业的双语教学进行了探讨。     

四川工商职业技术学院制浆造纸专业学分制改革实践与反思

高职院校实行学分制改革具有深远的意义。四川工商职业技术学院制浆造纸专业在学分制改革试点中,充分体现以学生为本的理念,一体化统筹学生的知识、能力、素质,构建了理论教学、实践教学、素质拓展三大环节的人才培养体系。反思其学分制改革与实践,虽然成绩明显,但学生自主选择学习的权利有限;学院教学资源及管理还无法完全满足改革的需要,学校办学自主权受到制约,相关配套政策和制度亟待完善。