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“双高”建设背景下,针对高职艺术类院校学生在皮具手工制作课程学习中出现的厌学情绪、教学效率低等问题提出“DMOC”教学模式,以上海工艺美术职业学院的《手工皮具设计与工艺》课程进行教学实验,通过对学情分析,以提升学生自主学习能力和课程教学效果为目标,结合在线教学资源,从课前、课中、课后的教学组织及效果测试,论证“DMOC”教学模式的应用效果。为有效提高“手工皮具设计与工艺”课程教学质量,提供切实可行的理论借鉴与实践指导,进一步达到学校对于人才培养目标的要求,培养高质量的应用型技能人才。 相似文献
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体育与健康课对以往体育课进行了深层次的改革,但是由于受应试教育的影响,加之体育教育因素存在的问题,以及学生自身认识不足等诸多问题的存在,导致初中阶段学生,特别是城市郊区初中女生对体育与健康课的学习仍缺乏兴趣。激发和培养学生的体育学习兴趣,是提高体育与健康课程教学质量所需解决的首要问题。通过本 相似文献
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《皮革生产实习》是轻化工程专业（皮革方向）核心课程之一,也是一门实践性很强的课程。针对传统《皮革生产实习》课程教学过程中学生积极性不高的问题,结合现代信息化教学手段,建立了“课前线上自学+课中交互教学/线下生产实习+课后线上复习”的线上线下混合教学模式。教学结果表明,混合教学模式实现了学生从被动学习向师生互动、学生主动学习的转变,有利于培养学生的独立思考能力和实践操作能力。此次探索为本课程的后续教学及其他实践类课程提供了教学参考。 相似文献
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纺纱原理课程存在教学内容更新滞后、教学手段和方法缺乏灵活性、考核方式不能挖掘和激发学生的能力等问题,所以必须进行纺纱原理课程的教学改革。课程通过网络学习平台,增加线上网络和线下学生自学以弥补课堂学习时间的不足。这既可以提升学生的自学能力、掌握基本的原理知识,又可以追踪与原理有关的纺织科技前沿、紧跟新工科发展的趋势。学生课下自学,课上主导课堂,激发了学生学习的积极性和参与性。采用阶段性和总结性考核相结合的方式,由教师、学生和专家组成的评价组进行综合评分。 相似文献
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<正>自2019教育部启动“金课建设”计划以来,如何建设“金课”,切实提高课程教学质量,给广大高校教师提出了更高要求。“金课”是具有高阶性、创新性和挑战度的课程,对课程的教学提出了更全面、更高阶的要求:要求培养学生的综合素养,培养学生解决复杂问题的综合能力,锻炼学生的高级思维和创造能力;要求持续改进教学内容,跟上时代和科技变化,具有先进性和互动性;要求教学方法与先进科技结合,以学生为中心,做到“教与学”并重;要求课程具有挑战度,老师要认真花时间花精力花情感备课讲课,学生课上课下要花费较多的学习时间和思考才能通过,从而保障目标要求。在这样的背景下, 相似文献
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随着新课标的不断推进,游泳课程也取得了很大的进步,逐渐形成了多样化的教学系统。新课程改革中所提出的合作学习模式在游泳课教学中也起到了很大的作用。合作学习模式的实施不仅培养了学生对游泳学习的热情而且还提高了教学效率和质量．同时通过小组合作对培养学生的人际交往能力,促进学生全面发展也具有重要的意义。下面本研究主要调查分析合作学习模式在游泳课中应用的价值。 相似文献
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目前健美操课越来越受到大学生的喜爱,大学生日常生活紧张、学习负担重、适当的锻炼项目是缓解学习压力的较好方法。高校健美操课程的开设不仅结合学生的运动爱好,同时对学生课外锻炼起到较好缓解压力。为此本文对大理学院开设健美操课的现状进行了深入调查,并根据大理学院健美操课开设的现状、健美操教学、场地设施、以及影响大理学院开设健美操教学的因素做分析。结合如何加强健美操课程设置、师资队伍建设、改善场地建设等问题提出合理的建议,为大理学院健美操教学更新教学内容项目,和公共健美操课在高校的开设提供一定参考依据。 相似文献
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《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出"改革考试方法,注重学习过程考查和学生能力评价"。为贯彻这一文件精神,以《食品毒理学》为例,教学过程中根据课程的专业特点,结合食品安全科普热点,给学生布置食品安全科普微课视频的大作业,重点探索了微课大作业的组织形式、选题及内容要求、考核评分标准以及存在问题与改进措施。通过这种方式,实现教学主体的转换,将学习的主动权转移给学生,使学生学以致用,将理论与实践紧密结合,增加学习动力,提高学习兴趣,具有较好的教学效果。 相似文献