大视野

中国的印刷职业教育"任重道远",在苦寻突破口之际,不妨透过国际视角,看看他国的探索路径。德国:理论实践相结合德国在印刷人才的培养上,主要依靠的是职业教育形式,而职业教育在德国所受到的关注程度甚至高于普通教育和高等教育,它主要以企业教育和学校教育相结合的"双元制教育体系"为依托,开展印刷等各类行业的人才培养。这类双元制职业教     

从包豪斯到双元制

通过介绍德国包豪斯以及"双元制"的教育理念,对比分析我国当前高职教育的现状,提出将包豪斯的办学理念应用于我国高职院校艺术设计专业的观点,对我国当前高职艺术设计类专业的实训室建设、师资队伍建设、工学结合模式等问题进行了相关的探讨,肯定了德国包豪斯和"双元制"职业教育理念对艺术设计类专业的启发意义和借鉴价值,同时也分析了我国在当前环境下,艺术设计专业教育实行"双元制"的可行性与不足之处,对艺术设计专业职业教育的发展提出自己的一些看法与建议。     

加强校企合作 共创双赢格局

正作为一所专门培养出版印刷高技能人才的高职院校,安徽新闻出版职业技术学院在学习和借鉴德国"双元制"职业教育模式的基础上,始终坚持理论与实践相互结合、产学融通的理念,不断探索符合中国国情的"双元制"职业教育模式,结合地域优势,先后与116家企业建立合作关系,其中在印刷包装领域与劲嘉集团安徽安泰新型包装材料有限公     

“工学结合”在高职教育印刷专业人才培养模式中的应用分析

随着印刷产业在我国的迅速发展,越来越多的高等职业技术院校开始大力培养印刷类专业技术人才,来满足市场需要。由于传统的教学过多的偏重理论教学,而忽略了实践环节,学生的实践动手能力较差,到用人单位需要较长的适应期,这与职业教育的培养目标是相悖的。为改变这一现状,我国学者援引德国的"双元制"、英国的"三明治"教育模式,学习国外合作教育的经验,根据2000年世界合作教育协会理事提出的     

国外职业教育对我国环境艺术教学模式的启发

国内环艺专业设计类课程外延性教学模式能够实现可操作性改革,主要得益于国外成熟的职业教育教学模式,如德国的"双元制"、日本的"企业自主"式、英国的BTEC式、美国的CBE等模式。该改革主要体现在办学体制上校企结合,以企业为主,教学模式上理论和实践结合,以实践为主;操作上商业与技能相结合,以能力本位教育为主,重视通用能力的培养。在这个过程中市场调查分析、能力图表确定、学习包开发等手段必不可少。     

“工匠精神”在德国能够兴起的三点原因

<正>德国员工把企业看做家,一家几代都在一个企业工作,这是非常普遍的。德国制造最强的地方,就是"双元制"的职业教育体系,企业和学校共同培育职业工人。我们不禁要问,德国工人为何对企业"终身相许"?1.历史:"工程师文化"的稳健性格。从历史可以看到,德国的企业界有着鲜明的"工程师文化"特征,工程师的性格、处事做派与利益至上的纯粹商人文化是不同的。由工程师主导起家的企业自然会打上深刻的"工程师"烙印。这一点像基因一般对德国企业踏实稳健性格的形成,以及整个国家对制造     

透视德国职业教育——印前和印刷技术培训

德国是目前世界上经济和科学最发达的国家之一。人们在探索德国科学技术与经济迅速发展的奥秘时发现，德国人所具有的文化素质和发达的职业教育是促成该国强盛的关键所在。在德国，企业界人士更是认同职业教育就是产品质量的保证，德国经济发展的柱石。当然，在占据世界领先优势的德国印刷业中，职业教育同样起着中流砥柱的作用。     

观点

＂这么多国外啤酒知名品牌在中国为什么站不住脚？因为他们不能适应中国的市场环境。＂——北京燕京啤酒股份有限公司董事长李福成世界第二大啤酒灌装设备生产公司——德国KHS公司总裁曾问李福成一句话：＂这么多国外啤酒知名品牌在中国为什么站不住脚,难道他们的管理不行？他们的技术不行？     

行动导向教学的一些思考

国际职业教育流派众多,其中以德国双元制教育在国内近期备受推崇,在职业教育关系到国家发展前途的时刻,作为职业教育人要进行思考并且结合自己岗位进行实践。     

德国职教创造经济奇迹

德国是世界上最早开展职业教育的国家之一。早在12世纪，手工业行会中就出现了“学徒式”的职业教育，经过数百年的演变，这一传统发展成了今天的政府与企业合作的职业教育模式。德国目前有各种职业学校9000多所，专业多达360多个。德国的职业教育在世界上堪称模范，被称作二战后创造经济奇迹的“秘密武器”。     

论德国高等职业教育“双元制”培养模式的主要特点及其对我国的启示

德国"双元制"高等职业教育的培养模式具有与企业共建培养人才、以工作导向设立课程等特点,这些特点对我国高职高专的建设和发展有着深刻的启示作用。本文通过对德国高等职业教育"双元制"培养模式的主要特点进行梳理,结合我国目前高职教育的现状提出建设性的建议。     

欧洲职业教育体系对我国印刷中等职业教育的启示

<正>近年来,我国印刷职业教育快速发展,为印刷行业不断输送合格的专业技能人才,但是目前培养的印刷技能人才仍然难以满足企业的用人需求。笔者有幸对德国和瑞士的职业教育体系进行了考察,本文主要从德国和瑞士的职业教育体系入手,简要分析,并从中得出我国印刷中等职业教育的启示。一、德国、瑞士的职业教育体系1.德国职业教育体系德国的职业教育体系如图1所示。一般中学的学生16岁毕业,然     

汉中市制浆造纸总厂高档涂布白纸板生产线投入批量生产

经省政府批准,汉中市制浆造纸总厂投资2亿元,兴建一条年产3万吨的高档涂布白纸板生产线。该生产线为1575m/m双长网多缸涂布纸机,引进国外6国先进技术设备,主要引进日本相川株式会社切纸机和光泽压光机、奥地利VOITH公司关键造纸设备、法国涂料制备设备、德国水份定量自控系统等,引进设     

校企融合实现教师“双元制”培养——以福建省理工学校“奔驰教研组”教师培养为例

文章对福建省职业教育师资的现状和目前社会对职业教育的需求进行了分析,以福建省理工学校"奔驰教研组"教师成长为例,对该校中职教师培养的实践进行了经验总结。实践经验表明:通过校企"双元制"培养,教师在教育思想、教学技能、专业技能水平等方面都有了质的提升;"双元制"的教师培养形式是促进职业院校教师成长的优秀模式。     

高职院校教师绩效评价体系构建与研究

在国家大力发展职业教育但职业教育在社会上的吸引力并不高的双重背景下,对高职院校教师绩效评价进行研究很有必要。高职院校教师绩效评价体系的构建应牢牢把握"奖惩"与"发展"相统一、"实施"与"监控"系统并行并重、评价结果"区分利用"等基本准则,并从实施与监控系统两个方面进行体系化构建。     

节能、环保、增效——复合纸板技术的新亮点

从国家知识产权局获悉,由辽宁丹东天元轻工包装机械有限公司（以下简称＂丹东天元＂）研制生产的硬纸板复合生产线中的4项自有知识产权获得了国家发明专利。这4项专利分别是：硬纸板卷筒复合技术;双灰瓦楞硬纸板生产工艺;纸板双面烘干结构和涂胶机芯纸正反涂胶技术及胶水量间隙控制调整技术。     

长空利剑——德国EF2000“台风”战机

＂台风＂的小故事 20世纪70年代末,几个西欧国家建立合作,想研制一种通用战斗机以对付前苏联第3代和第4代战斗机。到1983年,5个国家（意大利、法国、德国、西班牙、英国）协调了他们各自的要求,推出＂欧洲集团目标纲要协议（OEST）＂。但是,后来法国退出了该纲要协议,     

领略科技之美——德国ic!berlin品牌眼镜赏析

正曾于1998年获得眼镜设计界最高荣誉Silmo眼镜设计大奖和德国红点设计奖、日本ioft年度大奖、英国WGSN全球大奖等殊荣的德国眼镜品牌ic!berlin,融合了德国人创意与实用并重的设计美学观念,造型上兼具流行与未来感,线条简约耐看,作为极具德系美感的眼镜品牌之一,在全世界范围内赢得了许多品牌粉丝的喜爱,销售网络遍布全球60多个国家。     

“牛仔产品加工技术”的课程建设

牛仔服装产业历经百年依然是潮流的风向标,但我国牛仔产品加工技术的人才培养却落后于市场需求,使产业升级和转型受到严重制约。广东江门职业技术学院根据地方产业特点,分析广东地区牛仔服装产业中相关岗位的用人需求,设立了＂牛仔产品加工技术＂课程。课程紧紧围绕用人单位的实际需要,采用德国职业教育方法教学,注重学生职业素质和创新能力的培养。     

探索校企合作模式 培养现代纺织技术专业学生的职业能力

探讨纺织职业教育校企合作联盟和现代纺织技术专业教学指导委员会的建立、＂订单＂培养模式、实训基地建设、顶岗实习、产学研合作等问题。校企合作极大地促进了现代纺织技术专业高职学生职业能力的形成,为培养纺织类高素质、高技能人才探索了一条校企合作之路。