体育教育对学生运动能力培养的研究

体育教育是一种过程化的表现,是将体育技能、体育理论知识以及体育技巧传输给学生的过程展现。其核心的教育目的,就是要更好的培养学生的综合体育能力。研究结果表明通过体育教育培养学生的体育能力,升学生运动能力、自我管理能力、反应能力、创新能力以及应急能力和自我锻炼能力等等。尤其对于学生运动能力的培养,起到更为重要的作用。采用科学的教育办法来激发学生的兴趣,让学生积极的参与到运动项目当中。并需要采取个性化的教育理念,能够让学生们"学有所成"。     

对“体育与健康”课程改革转型期应采取的对策探析

新世纪中国的教育事业正在发生着深刻的变化,那就是从应试教育向素质教育的重大转变,其中一个重要举措就是目前我国正在进行的基础教育课程改革。基础教育课程改革的目的是着眼于提高我国公民的基本素质和竞争能力,以便适应现代社会竞争的需要。体育与健康课程作为实现学校体育教学的基础课程,在培养学生体育的基础能力和科学的自我锻炼能力的同时,要注重提高学生的综合素质。     

浅析如何在高中体育教学过程中培养学生的自主学习能力

在高中体育教学过程中,教师要为学生提供更多的学习机会,不断培养他们的自我学习意识,让其在情感认知和社会领域两方面都能协调发展。教师的教育责任不仅仅是提高学生在专业知识上的掌握能力,还要促进学生的身心健康,让他们能更好地适应社会环境。在体育教学过程中,教师要引导学生逐步进行自主学习和自我锻炼活动,为学生进行终身体育锻炼打下坚实的基础。通过对实际体育教学活动的分析和研究,提出能够改进体育教学质量的有效措施。     

略论中学体育教学中学生自主锻炼能力的培养

本文运用文献资料法,结合中学生的自主锻炼现状,论述了中学生自主锻炼的重要性。在中学体育教学中,中学生自主锻炼能力的培养应遵循体育内在的规律,建立科学的教学体系,提高对体育锻炼的理性认识、营造欢乐的教学气氛、培养学生积极的体育锻炼习惯、加强学生自主锻炼能力的培养,从而找出最好的方法,实现体育教育中应用型人才的中学体育教学目标。     

有关体育文化和体育教学改革的研究

体育这门课程在我国的教育发展史上有着很长的历史,我国对于体育课程的重视度历来是很高的,体育能力是衡量一个人身体素质的重要因素所在。体育本身的重要性决定了深化体育教育的改革是必然的,只有加快对体育本质的认识和研究,才能够更好地促进体育教学的改革,为学生的体育素质和体育能力的提升打下良好的基础。本文将围绕着体育文化的发展和体育教学的改革展开研究,探讨体育改革的基本思路,并展开在实践应用中的讨论。     

关于信息化与体育教育发展的探究

随着计算机技术的快速发展,我国已进入信息化、数字化的时代,实现教育信息化,不仅使我国教育迈上了一个新的台阶,同时实现了教育的可持续发展。体育是教学中的一门必修课,其不仅可以锻炼学生的身体素质,也可以提高学生的综合素质,信息化与体育教育有效融合．促进体育教育的可持续发展,研究信息化与体育教育发展有着重要的意义。     

高校体育中终身体育目标实施过程中存在的问题及对策

国民体育的基础是学校体育,学校体育也是学校教育的一个重要组成部分。学校教学在现代教育的观点中是终身教育,因此学校的体育教学的最终目标也应该是终身体育。为了实现终身体育的目标,学校必须制定终身体育的教学内容,科学地分布负荷量,从而提升学生的自我健身的意识,使学生终身受益。本文对高校体育中终身体育目标实施过程中存在的问题进行了分析,并提出了几点关于高校体育改革的策略。     

培养学生健美操创编能力的重要性

体育教学中教学效果不仅体现在成绩的提高及技术的掌握程度上,也应注重学生能力的培养。中学健美操教学中培养学生创编能力的完成,重要性在于既能全面完成学习体育教学的任务,又能切实提高学生的能力,从而满足学生自我锻炼,终身收益。     

浅谈在民办高校体育教学中渗透素质教育

随着新课改的实施和推广,素质教育在教学中的重要地位已经得到了充分的体现,提高学生的素质教育和综合能力已经成为当前教育者的重要任务。而体育作为高校教育的重要内容,是以锻炼学生身体素质、增强学生体质为教学目的的一门课程。体育教学不仅能够有效促进学生智力的开发,培养学生的进取精神和竞争意识,还可以增强学生的体质。因此,在体育教学中渗透素质教育是十分重要的。我们要不断加强学校的体育建设,从而更全面的推进素质教育。     

体育美学视域下的大学健美操教学探析

随着教育制度的不断改革,高校不再是只是课本教育,而更注重学生的全面发展,体育教学也就成为大学生素质考核中的一个重要部分。在众多的体育课程中,大学健美操可以说是最符合体育美学的一项教学项目,既可以锻炼学生的体力也可以将肢体动作的柔美和音乐融合到一起。本文将从体育美学角度来分析大学健美操的教学方式及其作用。     

高校体育教学评价的现状及发展走向研究

随着我国经济的快速发展,其他各大领域的发展也在不断往上增长,高校教育也越来越被人们所重视和关注,促使我国高校教育进入改革创新发展历程。高校体育教学是高校教育中不可或缺的一部分,同时也是提高我国综合素质的一大因素,但是高校体育教学在实践过程中或多或少总会存在一些问题,因此需要建立科学系统的高校体育教学评价体系来协助高校体育的发展。高校体育教学评价是高校体育中的重要组成部分,它是对体育课程和学生学习水平的综合测试评价体系,对于高校体育教学的开展有着意义非凡的作用。本文根据改革后的教育方针,全面分析了高校体育教学评价的现状以及发展走向研究,力求构建一个科学、系统、完善的高校体育教学评价体系,对高校体育教学提供健康有序的指导。     

高校体育教育现状分析与改革思路

高等学校是培养人才的摇篮,而高校体育教学是高等教育的有机组成部分,肩负着培养学生体育能力,养成经常从事健身锻炼的习惯,促进学生身心健康的重任。二十一世纪我国高校教育的改革和发展进入了一个新的历史时期,作为高校教育有机组成部分的高校体育必须进行同步改革才能适应二十一世纪培养具有开拓精神的综合型人才的需要。为此本文通过对当前我国高校体育教学的现状进行研究和探索,从而为今后高校体高校体育改革提供一些思路。     

积极体育教学对学生心理发展影响的实验研究

教育学是培养学生形成长期自我锻炼的习惯,而心理健康作为现代社会面临的基本问题已经逐渐作为学校教育的主要问题,是学生能否正确接受教育及学习科学文化知识的基础。本文通过对某中学3年级2班学生所做"心理健康问卷调查"的实验研究,分析影响学生心理健康的主要因素,探讨积极体育教学对学生心理发展的影响。     

学生“主体性参与”在中职体育与健康课堂教学中的应用

学生的主体性参与是推进素质教育的重要因素和措施,也越来越受到人们的重视,如何加强以学生"主体性参与"为核心的体育教学改革策略与措施是新课程的核心内容,是广大体育教师面临的迫切任务,也是更好发展学生能力的重要手段。在体育教学中只有充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才会使学生真正做到"乐学"、"好学"。本次研究就以学生"主体性参与"为核心的教学改革策略进行阐述,并结合本人和他人的教学实际进行分析,就教学方法的改革、新型师生依存性的确立、加强学法指导、合理运用教学评价等方面进行探讨,引导学生增加体育意识和养成自我锻炼的习惯,为终身体育打下坚实的基础,更好地完成以"健康第一"为指导思想的素质教育。     

创新素质培养在高校体育教改中的作用探讨

高校教育一直是教育中的重点内容,高校教育改革关系到教育成果以及教育方法的变化。高校是全面发展学生素质能力的教育教育阶段,高校中的教育改革是教育改革中的重点内容。其中高校体育教改的效果突出,高校体育教学的改革主要在教育教学中加入对学生的素质培养,而不是单一形式的身体锻炼。促进高性能体育教学改革,需要对学生进行创新素质培养。基于此,本文将对创新素质培养在高校体育教改中的作用进行分析。     

小学体育课堂体能训练的有效策略探析

体能素质是新时期教育教学的一项重要内容,因为一个人只有具备了良好的身体素质,才能迎接未来的生活压力,才能适应竞争激烈的现代社会,体能素质要从小培养,从小培养学生爱锻炼、勤锻炼的好习惯,不断强健体魄是体育科目教学目标,也是体育教学工作者义不容辞的责任,小学体育课堂是体能训练的第一课堂,也是学生获得关于体能知识的有效途径,教师必须本着认真、负责的态度．采用科学的教学方法来锻炼学生体能。提高学生的体能素质。     

工程教育专业认证背景下食品酶学课程教学改革的探索

食品酶学是一门综合生物化学、食品工艺学和微生物学等学科的新兴课程,是食品科学应用研究领域的基本研究内容,也是食品科学与工程专业必不可少的一门重要课程,随着生物技术和食品科学的发展,食品酶学在食品专业中扮演者越来越重要的学科地位,如何科学有效的进行食品酶学这门课程的教学已成为一个急需解决的问题。在工程教育专业认证的背景下,本文从调动学生兴趣、掌握核心知识、理论与实践结合、培养科研能力四个方面对食品酶学课程教学改革进行探索,以期达到培养学生实践能力、科研能力和创新能力的目的。     

高职体育教学中如何培养学生的终身体育意识

近年来,人民的生活水平不断提高,更加注重身体锻炼,对体育的认识也逐渐加强。高职学校的体育教学是学生接受体育教育的最后阶段,在这一时期,学校要加强对学生的体育教育,使学生养成终身体育的意识,不断提高学生的身体素质和能力,为学生今后的发展提供保障。本文就培养学生终身体育意识的必要性进行分析,探究在高职体育教学中,如何培养学生的终身体育意识。     

寓教于乐是小学体育教学的有效办法

作为一门基础学科，小学体育与其他的课程一样，也应该有其自身特点的教学方式和教学方法，可以和其他的学科相区别。小学体育相对于其他的学科具有更广泛的活动的空间和特别的教育方式。在传统的教育模式当中，小学体育是不被重视的一门课程，许多的课程都是完成任务的，并没有达到应该有的目的。为了能够让小学体育真正的达到锻炼身心的效果、能够真正的对学生的成长起到一定的帮助作用，在实际的操作过程中应该将“教”与“乐”很好的结合起来，让小学生在体育课中真正的感受到体育、运动所带来的魅力。     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

现在的大学生正处在两个世纪的交接口,新的时代要求他们必须拥有更强的能力去面对未来的社会。高校作为大学生的培养基地,如何改革教育制度,吐故纳新,为我国培养更加优秀的人才,是众多高校值得思考的问题。体育,作为培养大学生身体素质的一门重要课程,如何进行适当的改革,以适应学生的发展要求,也是高校一直在探索的问题。本文以贵州省普通高校为调查研究对象,从贵州省普通高校体育课模式的现状透视入手,全方位解析贵州省高校体育改革存在的问题,提出对体育课程的改革和建设的建议。对贵州省高校体育课程改革与建设研究具有一定指导意义。