中等职业学校高分子化学教学中培养学生创造性思维的思考

将几种常见的创造性思维教学方法应用到中等职业学校高分子化学教学实践中，围绕培养学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，着重在教学内容和方式上进行了创造性思维的教学设计。     

用PBL教学模式促进有效性大学英语教学

有效的教学是指让学生取得进步和发展的教学。当今社会,PBL教学模式被广泛应用于医学教学之外的各种专业教学。在大学英语教学中,通过基于问题的教学模式,教师指导并监督学生进行自主的小组合作学习,可以最大程度地激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,增加学生实际应用语言的机会,培养学生的自主学习能力、团队合作意识和创造性思维。     

中学生物教学中培养学生创造性思维的研究

新课程改革的核心是加强学生各方面综合素质的发展以及创造性思维的培养。而中学生物这门课程在中学阶段为培养学生创造性思维提供了一定的实践空间和基础启蒙的作用。因此,在学习过程中,学生不仅要习得扎实基础的生物理论知识,而且最终要发展创造性思维,努力成为对社会有用的人才。中学生物课为培养学生的创新技能提供一个实践平台,在这个平台上,我们要注意对学生自主探索精神的启发,不可一味强调书本知识和学习成绩,要始终以培养学生创造性思维为核心理念。     

高职计算机实训教学与改进

如何培养高职学生学习计算机的兴趣,在课堂教学中让学生能够不断完善自己的计算机学习方法和教师的教学方法,对当前的高职计算机教学提出了教学的对策和建议,高职对计算机教学具有一定的指导意义。提出计算机实训方法,使高职计算机技术教育更全面、更快的发展。     

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

体育是培养一个学生体能以及身心的课程,快乐的体育课不仅可以提高学生的学习兴趣,更可以培养学生的个性。随着社会的变革发展,政治经济文化对于教育的要求也随之提高,教育改革中对传统的体育教学提出了更高的要求。在体育课中,对于教学的规划和目标的设定都要结合学生的年龄以及特点进行,通过游戏以及活动调动学生的学习积极性,使之主动的参与活动,使学生和教师互动,增添课堂兴趣,促进身心发展。     

关于计算机教学对学生学习思维的建立研究

随着科技的进步与发展,计算机已经成为发展的重要物品,计算机教学也日益受到人们的关注。在计算机教学中,对学生学习思维的培养尤为重要,要通过有效的教学方式,使学生全面掌握计算机知识,并能熟练将计算机知识运用到实践活动中。     

论多媒体技术在汽车教学中的应用

对多媒体技术进行充分的认识和应用,对于现代化教育的发展有着十分重要的作用。将现代化的多媒体教学技术应用到汽车教学当中,对于改善课堂教学环境,提高学生的学习兴趣,让学生有个更好的学习环境,引导学生积极主动的进行相关的学习,培养学生专业知识学习方面的兴趣。本文就多媒体技术在汽车教学方面的优势之所在以及正确应用多媒体技术于汽车教学当中进行了简要的论述。     

技术学校《计算机应用基础》教学浅谈

当今社会计算机的使用已经相当普遍,《计算机应用基础》这门课,是现今各个技术学校学生的基础课程之一.文章着重表达了计算机的教学应以培养实际操作能力为主.教学前设计好理论课和实践课的比例,教学中充分发挥学生的创造性,教学终了还可以以考取证书的形式来促进学生的学习积极性.     

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

培养学生的创新思维是高中数学教学中的重要任务之一。创新思维不仅能够为学生提供全新的解题思路,同时也能够提升学生学习数学的主动性,提升学生的数学学习能力。本文主要分析了当前高中数学教学的情况,提出了培养学生创新思维的措施。     

《服装材料》教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种有开创意义的高智能思维活动,要根据服装专业学生的特点和培养目标,注重学生的创造性思维的培养。在教学中引导和帮助学生在接受、理解知识的基础上领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思维,促使学生整体素质得到全面发展。文章探讨了在《服装材料》教学中培养学生的创造性思维的诸多途径和方法。     

浅谈高校计算机教学中对学生学习兴趣的培养

当今高校计算机教学在注重基础教育的同时更重视对学生学习兴趣的培养，文章在怎样提高学生学习计算机的兴趣这个问题上从三个方面进行了阐述。     

CAD技术在皮革工程设计教学中的探讨

AutoCAD是一门集知识与技能于一体，实践性很强的课程。笔者认为通过正确引导、实例导入和任务驱动法进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机；注重课内外练习、创造性思维和学习能力的培养，来激发学生的求知欲，能提高教学的针对性和实效性。     

小学生数学思维能力的培养

在小学数学教学中培养学生的思维能力是一项很重要的学生任务,作为小学教师,不但要重视在数学教学中传授学生知识,更要重视对学生思维能力的培养。本文从四个方面讲述了小学生思维培养的方式方法,以便提升小学生数学学习的兴趣。     

浅谈小学信息技术课中学生学习兴趣的培养

小学信息技术教育的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。如何让学生上好信息技术课程,是任课教师普遍关心的问题。兴趣是最好的老师,它能调动、激发学生的自觉性、积极性和创造性。学生学习兴趣的培养,关系着教学效果的好坏。本文从以下几个方面,就如何培养小学生学习信息技术课的兴趣,浅谈了一下自己的一些看法。     

浅析欣赏及审美价值观的培养在体育舞蹈教学训练中的运用

根据当代学生的思维想象能力、心理特点,以及体育舞蹈的特点,并对体育舞蹈教学中运用欣赏的研究探讨,提出在体育舞蹈课堂上运用欣赏教学是实现教学化目标的重要手段之一,同时,为了更大化地提高学生的审美素质和自身素质,在体育教学中实行审美价值观的培养也尤为重要,它们可以弥补目前体育舞蹈教学中的不足,抛开传统应试教育的缺陷,激发学生学习体育舞蹈的兴趣,更好地实现体育舞蹈教学的任务,是实施素质教育的有效途径。本文结合对传统体育舞蹈教学模式的深入分析,找到传统体育舞蹈教学的弊端,让体育舞蹈的教学更有效。     

启发式教学在“计算机应用基础”课程中的应用

"启发式"教学理念从培养学生自主学习,自主思考能力出发,在学生掌握基础知识技能的基础上,培养学生将学到的知识融会贯通,灵活的运用于实际。启发式教学原则在《计算机应用基础》教学过程中充分的应用,可以很好的提高计算机应用基础教学的有效性,培养学生自主思维能力和自主学习能力,符合当下用人单位对技工学生的要求。     

谈如何培养高中生对体育课的兴趣

体育课是一门非常重要的学科,它对学生强身健体、陶冶情操、培养气质起着重要作用。为了培养学生对体育课的兴趣,笔者分析了学生对待体育课的兴趣现状并整理归纳了影响学生对体育课兴趣不高的原因。通过查阅资料、上网学习以及自身教学实践,总结了几项培养学生对体育课兴趣的措施。希望通过此次理论研究和实际教学的改善,能大大调动学生对体育课的积极性。     

《液压与气动技术》课程教学改革的研究与探索

随着互联网快速发展,本文就《液压与气动技术》的课程运用"互联网+创新教育"理念进行改革。改变传统教学手段和方法,在互联网平台上强化师生互动,推行以"问题"导向引导学生对重点、难点学习,以"应用创新"为出发点,在实践中学习,培养学生的动脑能力、动手能力、团队精神以及创新思维。同时构建《液压与气动技术》课程教学内容以及评价体系,强化教学内容重点,旨在研究和探索一种行之有效的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生创新能力,提高教学效果。     

CAD技术在造纸工程设计教学中的探讨

AutoCAD是一门集知识与技能于一体，实践性很强的课程。造纸专业的学生如何学好CAD技术，是我们教学努力的方向。笔者认为通过正确引导、实例导入和任务驱动法进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机；注重课内外练习、创造性思维和学习能力的培养，以激发学生的求知欲，能提高教学的针对性和实效性。     

如何提高初中学生学习数学的兴趣

初中数学是从数字到代数式的转换的开始,对学生思维上的要求比以往难度较大,因此教师在教学中要注意培养学生学习的兴趣,本文从下面几个方面探讨了学生学习兴趣的培养,但是在实际的教学用,也要做到因材施教,具体情况具体对待。