关于产学研合作教育新模式的思考

结合闽江学院在产学研合作教育方面的探索与实践,提出三种新型产学研合作教育模式:软订单式、企校合作实验室、点对面式人才培养模式。     

新形势下产学研合作教育的研究与实践

阐述产学研合作教育的现状及意义,在研究与实践的基础上,以学院实习基地建设及纺织品设计工作室建立为切入点,分析学院产学研合作教育的模式及效果,研究新形势下产学研合作教育新模式。     

纺织工程专业产学研合作教育的探索与实践

“产学研”是指生产企业与大学紧密结合，企业为大学生提供实践锻炼的机会和场所，大学利用研究的成果为企业服务。“产”是企业的实体单位，是实施产业职能的本位，也是学生学以致用的最终归宿地，其主体是企业单位；“学”是教育的整个体系，是将学生按预定的培养目标、培养方案     

地方高校在产学研合作教育中存在的问题及其对策分析

产学研合作教育在我国已有20多年的发展历史了,在借鉴西方产学研合作教育成功经验的同时,我国高等教育界、产业界、科技界和政府共同努力,寻找到了一条既符合中国国情,又符合产学研结合内在规律的发展道路。其中高等学校在推进和发展我国产学研的合作教育中发挥了不可磨灭的作用,但同时也存在这一些问题,本文仅从地方高校的层面上分析其在产学研合作教育中存在的问题及解决对策。     

依托绍兴区域纺织产业优势深化校企产学研合作教育

依托绍兴地区纺织产业发展优势,深化校企产学研合作教育的办学机制,创建适应地方社会经济发展需要的,具有产业特色的校企工学结合应用型人才培养模式。     

产学研合作是高职教育发展的必由之路

为了高职教育的健康发展,走产学研合作路线成为了高职院校发展的共识。从产学研合作的发展现状、必要性和可行性分析、存在问题等方面进行了详尽分析,最后对高职院校产学研合作发展提出了意见。     

绍兴纺织产学研合作教育模式创新研究

后疫情时代,从高校人才培养视角出发,对绍兴纺织产学研合作教育模式进行创新研究,以建立产学研深度合作、协同育人模式,培养适应社会发展的应用型高级人才,促进绍兴区域纺织业高质量发展.     

晋江市产学研合作战略的思考与对策

当前，晋江市经济正处于工业化中后期转型升级阶段，长期以来依靠要素资源投入支撑经济增长的发展模式正面临激烈挑战，尤其是国际金融危机发生以来，依靠科技创新、走内涵式发展道路已成为我市企业产业生存发展的关键。如何积极发挥政府引导作用，推进以市场为导向、企业为主体、高等院校、科研单位为人才技术依托的产学研合作战略至关重要。文章就晋江市产学研合作现状进行调研，对晋江市的产学研合作战略进行了全方位的思考与探索，并提出了相应的对策。     

中英纺织服装产学研合作中心在宁波成立

3月14日．来自英国12家著名高等院校的13位纺织服装领域专家,应宁波市教育局的邀请,来甬参加2011年中英高等教育合作研讨会。他们与我市二十几所高校的相关负责人、30多家纺织服装企业的80多位代表进行了广泛的技术交流与合作洽谈。据悉,在教育国际化的进程中．通过教育项目．实现政府、高校、企业的全面合作,建立长期有效的合作伙伴关系．这在我市尚属首次。同时,中英纺织服装产学研合作中心在和丰创意广场挂牌。（来源：宁波晚报）     

创建政产学研合作生态系统的探索与实践

在追溯政产学研合作历史渊源的基础上,指出从"纽曼式大学"到"特曼式大学"的转变是社会经济等多种因素推动的结果,政产学研合作是学研机构发挥社会服务功能的重要途径。文章归纳产学研合作中存在的问题,指出影响产学研合作的因素,提出由中介机构牵线搭桥的政产学研合作模型,认为协同创新中心、横向课题、基于卓越工程师培养的本硕博一体化实践平台等是政产学研合作的新模式。     

产学研合作的本质特征及影响因素

以企业为主体，以科技为支撑，以高校科技成果转移为纽带形成紧密的产学研联合，共同推动经济、教育、科技快速发展，这是已被实践证明的成功经验，也是世界经济发达国家普遍推行的组合形式。本文拟探讨这种组合的本质特征及其影响因素。     

高职教育产学研合作教育的探索与实践——以台州职业技术学院为例

文章分析研究了高职产学研结合教育的特点、基本模式,提出了发展高职产学研合作教育原则、策略和运行机制,并以台州职业技术学院为例介绍了这方面的探索和实践。     

浙江纺织服装产学研合作动力与障碍因素分析

通过问卷调查及相关分析,得出影响浙江省纺织服装业产学研合作的因素中有动力因素,也有障碍因素,这些因素有主次之分,且企业、高校各有不同.由此提出了浙江省纺织服装业产学研合作的对策,希望对政府、企业、高校之间产学研合作提供有益的参考.     

论知识经济时代的服装设计教育

一、知识经济对服装 设计教育的多重挑战 服装设计教育在面向知识经济时代的多种变革中,首当其冲的应是教育思想的变革。知识经济时代服装设计教育的发展,首先需要我们具有广阔的超前视野,在可能发现的众多途径中确定可行的未来发展之路,并对化意图为现实的操作过程有一个明     

基于产学研合作模式下纸业与艺术设计结合的探索与实践

旨在探讨产学研合作模式下纸业与艺术设计的结合,以及这种跨领域合作如何促进创新和可持续发展。首先,介绍了产学研合作的理论框架,阐述了该模式在其他行业中的成功应用以及对创新发展的潜在影响。接着,研究分析了纸业的当前发展现状和面临的挑战,以及纸张在艺术设计领域中的传统和现代应用。此外,还深入分析了市场趋势和消费者行为,探讨了这些因素如何影响产学研合作策略。揭示了技术创新和市场趋势对纸业与艺术设计融合的重要作用,提出了针对这种跨领域合作的策略建议。     

地方性高校产学研合作人才培养模式的探索

一、产学研合作人才培养的目标与模式纺织服装业是我国入世后受惠的行业之一,四年多的生产贸易实践证明,入世之初的预测是正确的,“十五”期间,纺织行业的发展是历史上最好最快的阶段。行业发展的同时也对人才培养的质量提出了更高的要求。现代纺织已不再是传统意义的纺纱织布,     

服务地方经济 产学研合作培养应用型人才

分析产学研合作教育的历史、现状和意义,结合绍兴文理学院纺织服装学院的实际情况,将产学研合作深入到实践教学的各个环节,充分利用企业的项目资金及资源优势和学校的人才智力资源优势,合作共赢,提高应用型人才培养质量,为服务地方经济建设作出积极贡献。     

美日产学研模式的比较与思考

笔者通过比较分析美国和日本的产学研形成与发展,总结其在不同的国家、不同的发展阶段,所体现的共同特征,同时针对目前我国高等教育中产学研的发展提出自己的思考,以便我国的产学研能够又快又好地发展。