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针对本校学生学习主动性较差现状,在针织物组织与产品设计课程中引入了对分课堂教学新模式;通过引导学生积极参与课堂教学,以期提高学生的学习主动性和学习效果。实践表明对分课堂教学模式对提高课程教学效果有较大促进作用。 相似文献
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课堂是学生进行学习的主要渠道,课堂教学是整个教学的核心体系,要想素质教育进行全面发展,就要切实的提高初中物理的教学质量,对课堂教学策略进行优化,我们就可以结合初中物理课堂教学实践来开展教学,通过激发学生的学习兴趣来对课堂教学活动进行优化,这样可以最有效的提高物理课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率,是生物化学教学工作者不断努力探索的问题。从教学内容的组织、激发学生的学习兴趣、科学实验启迪学生的思维、应用先进教学手段、实验习题相结合及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量。 相似文献
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针对学校UG教学及学生学习情况,分析目前《UG》课堂教学中出现的问题,提出突出"以学生发展为中心"的课堂教学改革方案,探讨基于典型机械结构项目化教学在《UG》课堂教学改革中的应用,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,增强学生的实践应用技能。 相似文献
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大学教学主要途径是课堂教学,核心问题是提高课堂教学质量。优化课堂教学主要包括提高教师的教学能力,激发学生的学习兴趣及促进学生的参与意识。课堂教学的优化是一个不断发展变化的过程,任何一种较好的措施都是相对的,必须从实际出发,随时调整教学的方式、方法和结构,以获得较好的效果。 相似文献
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无论是传统意义上的课堂讲授,还是现代环境中的多媒体教学,在单位教学时间里,如何提高课堂教学的含金量,都是一个十分重要的问题。所谓课堂教学的含金量,指的是课堂教学中知识、技能、修养及思维力的含量。也就是说,在课堂教学中,究竟教给学生什么,交给学生多少有价值的东西,可供学生吸收的营养精华有几多。提高课堂教学的含金量,则意味着课堂教学内容丰满而充实,构成有效而合理。也就是说,教师只有将课堂作为知识的载体、技能的平台以及 相似文献
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物理教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在物理教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而提高初中物理课堂教学效果,使学生爱学习,本文从激发学生学习兴趣;注重教学语言的艺术性二个方面说明如何提高初中物理课堂教学效果。 相似文献
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课堂教学实效性就是教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的效果,从而实现特定的教学目标。提高课堂教学的实效性,教师在教学中必须遵循以学生发展为中心、以学科内容为载体、以融洽师生关系为基础、以学生良好状态为保障的原则,讲究教学艺术,尊重学生的主体地位,在课堂教学的每个环节充分发挥学生学习的主动性,引导学生积极参与课堂教学活动,在参与中学习,使学生对教学内容感兴趣,并理解和接受,内化为信念、意志、荣辱观和价值观。 相似文献