元认知策略与大学英语听力

非英语专业大学生对听力一直深感头痛,他们对有效提高听力能力亦颇感棘手。适当运用元认知策略可提高他们的元认知水平,加快听力进步的幅度。元认知策略可分为三类：计划策略、监控策略和评估策略;它们对听力中的三个阶段（听前、听中、和听后）帮助颇大。对上述策略及相应阶段的适当关注,将有助于学生提高听力能力及自学能力。     

模具专业方向教学模式的改革与探讨

从市场对模具专业的人才需求入手,对模具设计与制造专业方向教学模式进行了改革,主要包括:培养目标的重新定位、课程设置的改革、理论实践一体化教学改革和毕业设计改革。通过教学模式的改革,赋予学生真正的实践技能和职业素质。     

《纺纱学》课程教学模式改革探索

《纺纱学》传统的教学模式在当前的环境下暴露出一些问题，已经不能很好地取得较好的教学效果。因此，针对这些问题，课程组成员从课堂教学、作业布置以及考核方式等方面对《纺纱学》这门课程进行教学模式改革。从初步取得的效果来看，学生的学习热情比以前高涨，自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力有所提高，这些为他们创新能力的培养创造了十分有利的内因条件。     

“网店”教学模式的改革与实践意义

将女装项目课程的教学成果与企业的淘宝网店紧密结合,进行课程的教学模式改革,教学主题来源于企业的真实项目,项目教学优秀的设计作品可以转变为"网店"销售的商品,直接接受市场检验,为学生提供了自我展现的舞台。学生在校内就能接触到"网店"的经营,培养了学生的综合运用能力和团队合作精神,为学生自主创业提供了实践经验。"网店"教学模式符合高职院校人才培养的要求,是实现校企共赢的有效途径。     

机电一体化技术专业英语教学模式现状及改革实践

通过对高职院校机电一体化技术专业英语教学的问卷调查,分析机电一体化技术专业英语教学现状,阐述了如何将机电一体化专业英语与机电一体化专业多种专业课程相结合的改革措施,实现专业知识与英语的有机结合,探究如何提高学生专业英语水平和实际应用能力。     

基于产教融合背景下艺术设计教育教学模式改革措施研究

产教融合是全面培养学生实践能力、应用能力及问题解决能力的一种培养模式,它能够帮助学校更好地增进课堂教育与社会发展的关系,使得艺术设计教育呈现出多层次、多元化的育人特征。产教融合的意义可以对职业教育的发展起到重要作用,产教融合可以良好的畅通校企合作渠道,引领职业教育发展,可以提升学生实操水平,助力职业教育的发展。     

纺织工程专业《纺织品市场营销》教学模式改革初探

主要分析了纺织品市场营销课程教学中存在的问题,探讨了教学模式改革的方法。希望通过教学模式改革,提高学生对此门课的兴趣,培养学生正确分析和解决纺织品市场营销管理问题的能力。     

“轻化工助剂”课程教学模式改革

针对轻化工助剂原料品种繁多,内容较为深奥、抽象,学生感到枯燥难懂等问题,对“轻化工助剂”课程教学与考核方法进行改革.经过实施,收到了良好的效果.     

大学英语听力教学中如何提高学生英语听力水平

作者从大学英语听力教学实践出发,分析了影响听力理解的主要因素并据此提出了一些对策,旨在提高学生听力理解水平,促进听力教学。     

基于行动导向教学模式的高职“纺织材料与检测”课程改革

介绍"纺织材料与检测"课程在"行动导向"教学模式下优化课程教学体系、重构学习情境、重组教学项目,探讨从课程的设计到教学的实施的完整过程,分析课程能力在后续课程和日常生活中的应用,并对课程实施进行思考。     

基于慕课的翻转课堂教学模式改革探讨——以《计算机辅助设计》课程为例

《计算机辅助设计》课程是各工科专业一门重要的专业基础课,为了改善课程学习效果,提高教学质量,以自建的慕课课程为基础,以产出为导向,探讨翻转课堂教学模式在计算机辅助设计教学中的应用。文章通过对当前课程教学的现状进行分析,阐述教学模式改革的必然性,然后介绍翻转课堂教学模式改革的整体思路,着重对课程教学的各教学环节设计进行介绍,提出保障翻转课堂教学效果的具体措施。翻转课堂教学模式改革的实施有效提高了学生的学习积极性和主动性,改善了师生间的教学关系,显著提高了教学效果。     

试论现代教育技术与大学体育教学模式的改革

现代教育技术是一项充满生机和富有发展前景的能促进大学体育教育改革和体育教学现代化的实践活动。现代教育技术应用于大学教学教育领域,是体育教育技术的发展趋势,它必将给传统的体育教学模式带来冲击,同时也为研究探索新的体育教学模式提供可操作平台。     

“新文科”背景下会计学专业教学模式改革的路径研究

电子信息时代的全面来临使传统会计学专业在教育教学和就业创业上面临挑战与转型。“新文科”强调学科深度融合、专业交叉协作,是建设高等教育体系的重要一环。会计学教学模式改革应以“新文科”为背景,调整人才培养目标,完善人才培养模式,重构课程设置体系,构建实践能力培养体系,为国家建设和社会进步培养创新型、复合型会计人才,更好的服务于新时期的经济发展。     

基于对分课堂的轻化工程专业分析化学课程混合式教学模式的探索

通过对翻转课堂、对分课堂等新型教学模式的仔细研究,并结合自身教学条件,探索了基于对分课堂的分析化学课程混合教学模式。介绍了实施方法、历程,分析了取得的结果和今后有待进一步改进的地方。     

丝网版画教学模式改革

<正>丝网版画艺术是现代工业文明和当代绘画艺术有机结合的艺术门类,其制作艺术富含现代科技元素和人文理念,以高度发达的印刷技法展现艺术风采。上世纪8 0年代初,在老一辈艺术家的探索、实践和推动下,在国内高等院校和版画院生根发芽,而今,已结出累累果实。特别是"三版展"和"丝网版画展"的举办,更是推波助澜。湖州师范学院艺术学院自成立以来非常重视该课程的建设,教学中凸显现代艺术的创作理念,不断完善教学环节,打造特色课程。在高校扩招背景下,招生数量剧增,学生专业素质良莠不齐。如何在新的教学环境下,提升学生的多方面能力,较好地发挥现代科技的作用,是学     

浅谈高校羽毛球教学的改革策略

随着高校体育教学模式逐渐向学生自主选课方向改革,高校体育课更加注重学生自身的喜好以及发展意愿来进行有方向性的教学。其中,羽毛球运动作为一项可以强化思维应变力和身体协调能力的运动项目,在高校体育教学中正在逐步兴起,本文就深入羽毛球教学改革方面提出几点策略,供大家共同探讨。     

软件工程教学模式改革新探

软件工程学是计算机类本科生的一门重要专业课。针对课程理论教学内容抽象,实践性强的特点,通过合理把握知识点的切入方法,加强实践环节,改革考试方法等方面对教学模式改革途径进行探索,取得了一定成效。     

纺织工程专业认识实习教学模式的改革与实践

在分析纺织工程专业认识实习的传统教学模式所存在问题的基础上,探讨了其改革方法,并进行了实践。实践结果表明,对纺织工程认识实习的传统教学模式所进行的改革是较成功的,其具有较好的推广应用价值。     

“印染CAD”课程教学模式和考核体系的改革

以应用型人才培养为目标,结合"印染CAD"课程实践性强的特点,分析该课程教学模式和考核体系存在的问题,提出课程改革的思路和具体措施。这将有助于改善该课程的教学效果,有利于培养学生的自主学习能力。     

“教、学、做”一体化课程教学模式改革的体会

新一轮课程改革是围绕培养学生学习能力来构建的,与教育有关的内容相应地也在发生着变化,"教学做"一体化的教学模式适应高职教育特点,本文通过对高职园林技术专业《园林工程施工》课程改革的探讨,体现以学生为主体的先进教学理念,将实践教学与理论教学有机结合,在培养学生的操作技能和理论知识的同时也培养了学生的创业能力和创新能力。