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杨大禹 《北京印刷学院学报》2008,16(3):66-68
中国的插图创作历史悠久,比西方要早近800年。在近代,中国的艺术插图已远远落后于其他国家和地区,在中国近代插图逐渐没落时,德国、前苏联的艺术插图对我国影响深刻。到了当代,欧洲及美国的现代艺术插图观念、先进的人才培养模式和市场运作方式逐渐被我们所接受,意识到不但要发掘具有自己民族特色的艺术插图,也要在人才培养模式和市场运作方面,走出特色之路。 相似文献
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杨大禹 《北京印刷学院学报》2005,13(Z1):50-52
我国的插图艺术要发展,要赶超欧美、日韩,就必须找到我们落后的根本原因.中国的插图艺术应用范围非常窄,并且对市场的未充分利用是导致我国插图艺术相对落后的一个重要原因,但更重要的原因是我国人才培养体制和教学手段、教学模式的单一.随着我国经济高速发展,我国动漫、卡通插图读者群体越来越庞大,北京印刷学院设计艺术学院在培养插图艺术人才方面采取了一些创新的教学手段和新颖的教学体系,并且取得了一些可喜成果,为中国插图艺术事业做出了自己的贡献. 相似文献
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中世纪是欧洲基督教形成和发展的重要时期,也是西方书籍和插图艺术发展繁荣的重要阶段,中世纪的书籍插图全面客观地反映了当时社会变迁、宗教信仰、情感生活的现状。通过对中世纪插图兴盛的原因、插图的内涵、类型以及表现手法等进行分析、研究,探讨欧洲中世纪插图艺术的多重价值及借鉴意义。 相似文献
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史河 《北京印刷学院学报》2005,13(2):79-80
少儿读物插图在市场中的地位,决定了设计艺术学院出版绘画专业开设<少儿读物插图>课程.在课程行进中强调理论知识的理解掌握,安排适合少儿读物插图特点的造型训练,引导少儿读物插图表现形式的多样性.强调学生少儿读物插图作业的原创性.结合教学方法的改革对课程教学中遇到的问题进行了探讨. 相似文献
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插图是当下最为流行的绘画手段,它与其想要传达的信息之间有着不可分割的联系,插图具有在视觉传达中使信息可视化的作用;在如今这个信息爆炸的时代,信息可视化插图设计有利于信息的高效传播、增强人们对信息的兴趣、节约人们对信息的解读时间、提高人们对信息的利用效率。葡萄酒文化历史悠久,越来越多的人想要了解葡萄酒文化;我国的云南弥勒地区,有着得天独厚的气候,适合酿酒葡萄的生长与成熟,云南红葡萄酒已成为我国西南地区葡萄酒的一大特色。本文以信息可视化插图设计在云南红葡萄酒文化中的应用为例,探讨信息可视化插图如何在准确解读信息的同时,又具有独特的视觉美感。 相似文献
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王永生 《北京印刷学院学报》2014,(1):F0002-F0002,F0003
正"人·插图·生活——第二届全国高校插图艺术作品展"是由中国美术家协会插图装帧艺术委员会主办,由北京印刷学院承办的一项重要国内专业赛事。继2011年成功举办第一届以来,我们得到了来自国内插图创作者的充分肯定和各大兄弟院校的大力支持,2013年5月,第二届全国高校 相似文献
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插画作为一种历史悠久的艺术形式,不仅是儿童最早接触世界的方式之一,更是培养儿童审美知觉的重要途径。为了探究当前儿童读物市场插画风格偏好,本文以18岁以下儿童为样本,以样本的年龄、性别以及插画不同绘画风格、绘画内容为自变量,以样本的审美偏好为因变量,共进行了二组三因素混合实验,以此了解儿童对儿童读物中插画不同绘画风格、不同绘画内容下的审美偏好特点以及在性别和年龄上的差异,最后基于以上研究提出儿童读物插画风格的整体设计策略。研究结果表明儿童在绘画风格上更偏爱肌理类插画,在绘画内容上更偏爱Q版类插画,并且在不同年龄阶段存在显著性差异,这为儿童读物内插画风格的设计实践提供了量化的理论依据。 相似文献
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介绍了手绘插画的概念、起源和表达形式,分析了手绘插画在食品包装设计中的应用价值,并从历史文化、诙谐趣味、情感表达、品牌理念4个方面研究了手绘插画在食品包装设计中的应用。 相似文献
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科学与艺术相结合的数码提花织物设计创新 总被引:1,自引:1,他引:0
纺织品设计属于实用艺术设计范畴,在产品设计上具有独特的科学与艺术相结合的方法论.文章选择数码提花织物创新设计为实例,以动态的设计过程和静态的设计产品为基础,具体分析了科学与艺术因素对产品设计构思、设计原理和设计方法的影响,以及科学与艺术特征在创新产品的美学特征中的具体表现,得出艺术与科学结合的方法论是纺织品创新设计的最有效方法之一的观点. 相似文献
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一种产品创新设计方法的探讨 总被引:1,自引:3,他引:1
每个人都具有思维的“超越性”。设计方法是产品设计的生命。文中阐述了白箱—黑箱—灰箱法的设计理论和这一设计理论在产品创新中的运用,通过具体实例说明这一设计理论的可行性。这种创新设计方法可以更好地帮助设计者实现自己的设计构思,使人们的生活更便利、更舒适。 相似文献
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1949年后,基于中国社会政治、文化结构的急剧变革,作为基础教育最重要的教学依据——中小学教材的发展,也呈现出鲜明的阶段特点。教材的研究也经历了兴起、受挫、恢复、繁荣几个时期。20世纪中国大陆改革开放以来,学界对中小学教材的研究成果数量逐渐增多,视角也趋于广阔,为教材出版制度的建设和完善提供了丰富的资料。本文以中小学教材特别是语文教材研究为中心,对中小学教材出版的相关研究成果内容和方法进行梳理和分析,以期为当下国内中小学语文教材研究和改革提供有益启示。 相似文献
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吴文彦 《北京印刷学院学报》2014,(5):49-53
为了评估《新标准大学英语视听说教程》作为教材在普通本科院校的适用性,笔者采用对照法,综合《大学英语课程教学要求》中对听力的要求,以及研究者们提出的评估大学英语教材的标准,形成一个新的评估清单,将教程与该清单一一作了比较。结果表明:《教程》编写质量很高,语料真实、题材丰富、极具时代感,体裁多样、内容有趣、编排有序、利于自学。但生词比率太大、语速较快、文本过长,对于普通本科院校非英语专业大一、大二的学生来讲难度过高。建议可将其用于四级后学生或英语基础非常好的学生群或重点院校。 相似文献