高职院校CAD制图课程教学改革研究

CAD制图课程是高职院校室内设计专业的重要课程,本文通过分析CAD制图课程教学存在的问题以及CAD制图教学改革思路的研究,阐述高职院校室内设计专业制图教学中的CAD制图课程教学改革等相关问题,以提高CAD制图教学质量,使学生能够掌握室内设计专业所要求的制图技术能力。     

中职服装结构制图教学中分层教学法的应用策略研究

中职教育主要是培养适应现代化建设的高素质劳动人才，因此要培养学生的创新能力，以学生为主体，让学生参与互动。在掌握基本模特结构的同时，着重训练观察能力和解决问题的能力，使服装基础知识充分渗透变化，借助流畅的交流，让学生在课堂上真正动脑、动嘴、动手。服装结构制图是服装专业的重要课程之一。在整个服装生产中处于中间环节，起到承上启下的作用。没有它，任何服装设计都无法以成品的形式出现，只有培养观察变化的能力，才能更好地应对款式的多样性，使结构符合款式、体型、工艺要求。基于此，文章深入探讨了中职服装结构制图教学中对分层教学法的应用策略。     

女装结构与服装CAD课程的整合初探

随着服装生产企业越来越多地使用服装CAD软件来进行服装产品结构设计和研发,使得加强大学生服装CAD使用技能的培养变得越来越重要。探讨了女装结构课程与服装CAD课程整合的理论依据、整合方法和注意事项,为培养复合型服装专业人才提供了一个新思路和方法。     

与服装制版师职业标准相衔接的服装CAD课程教学设计

分析服装制版师（二级）职业标准要求,以此为依据对服装CAD课程的教学内容、教学思路和考核方式进行设计。使服装CAD课程的教学内容保持专业知识和能力的全面性,理论和实际生产的一致性,达到应用型本科院校服装CAD教学的培养目标。     

提高服装CAD课程教学质量的探讨

分析高校服装专业培养学生CAD技能方面的现状及存在的问题,提出服装CAD课程教学的改革措施。     

“服装结构设计”课程教学方法探讨

从课程现状和教学过程中的实际问题出发,在"服装结构设计"课程教学中应用三种方法,即人台试穿法、与服装CAD结合法、与服装工艺结合法。这三种方法的引入增强了学生的理解能力、实践能力与动手能力,学生在学习过程中对立体服装与平面结构的对应关系有了更深的理解,学习"服装结构设计"课程时得心应手,达到了课程教学的目标。     

基于应用能力培养的皮革服装 CAD 教学方法研究

皮革服装CAD是皮革服装企业提高设计质量和生产效率的工具,是企业技术含量的体现。通过对皮革服装CAD作用进行介绍,对皮革服装CAD的教学现状进行阐述,并对基于应用能力培养的皮革服装CAD的教学方法进行分析,为提高皮革服装CAD教学质量和学生的应用能力培养一定的借鉴作用。     

基于应用能力培养的皮革服装CAD教学方法研究

皮革服装CAD是皮革服装企业提高设计质量和生产效率的工具，是企业技术含量的体现。通过对皮革服装CAD作用进行介绍，对皮革服装CAD的教学现状进行阐述，并对基于应用能力培养的皮革服装CAD的教学方法进行分析，为提高皮革服装CAD教学质量和学生的应用能力培养一定的借鉴作用。     

服装专业校企无缝链接的岗位能力培养——以《服装CAD》课程改革为例

以《服装CAD》课程为例,从课程设置、课程衔接、授课内容和授课方法这几个课程改革的重要方面来探讨如何培养学生岗位能力,实现学校和企业之间的无缝链接,为服装企业培养职业素质较强、全面掌握过硬专业知识的高素质服装CAD人才。     

在服装结构课程中加强学生的实践能力培养

服装结构课程是服装专业的主干课程,它的教学目的是使学生掌握结构设计的基本原理和方法,提高他们的实际动手能力,使他们能够独立而准确地进行服装结构设计。如何在教学中加强学生实践能力的培养,是每位任课教师都应该认真思考和探讨的问题。笔者在多年的教学过程中,感觉到在现行的高校服装结构设计课程体系中,对于加强学生实践能力这一方面还存在一些不尽如人意之处,与服装生产还存在着较大差距,学生毕业后需要较长时间的适应阶段。为了实现与服装生产的接轨,服装结构课程应该从教学内容和方法两方面进行改革和加强。一、教学过程中强调服装关键部位的参考数据和公式作为专业教师,我们常常会看到学生在服装制图中出现一些基础性的错误,使得结构图比例失调     

基于AutoCAD的智能化服装结构制图技术的探索

针对服装CAD中手工制图和参数化制图两种模式所存在的问题,提出智能化服装结构制图思路,对智能化服装制图的功能和实现途径进行了技术分析,在此基础上,根据AutoCAD的VisualLISP二次开发工具的技术条件,形成智能化服装结构制图程序的开发原理和技术路径,通过具体的技术研究开发出能够进行记忆式手工绘图、自动化信息处理和参数化制图和修改的服装智能化制图程序,该程序在服装原型绘制和修改的具体应用中得到验证,实现了服装智能化制图的功能目标     

基于服装CAD系统的服装设计与工程专业课程体系改革构思

以四川师范大学服装设计与工程专业教学现状为例,在分析服装CAD应用与专业课程体系的基础上,从改革专业课程体系、重组实验平台、调整教学内容三个方面入手,拟构建基于服装CAD平台,以工程技术为核心的服装工程专业教学新体系,模拟现代服装企业的工作环境,连贯课程板块,提高专业课程教学效率和学习效果,培养学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力。     

三本艺术院校服装CAD教学探讨

服装CAD作为一种快捷、方便的设计工具,在服装行业的应用越来越广泛。高等院校已经将服装CAD课程作为服装专业学生的一门必修课,这门课程的理论性较强,需要有较好的服装制版和服装结构基础,但三本艺术类院校学生在理论方面有些欠缺。现针对服装CAD课程的内容和艺术类学生的特点,提出了完善当前三本艺术院校服装CAD教学的几点建议。     

浅谈高校服装结构制图教学

服装结构制图课程是服装专业的一门重要的课程,学生学习本课程一方面有助于其它服装课程的学习,另一方面有助于其就业及拓展事业发展空间。现从服装结构制图课程的教学内容、教学方法、知识技能和实践训练等方面阐述自己的观点。     

服装设计和结构课程在教学实践中的探索

服装结构制图与工艺课程是服装专业学生的一门重要的专业课程,该课程贯穿于学生学习的整个过程。其中包括制图基础课程、上装、下装、裙、西服套装等基本的结构工艺课程。现以服装制图与工艺（女上装）为例,结合女装设计课程,探讨了两门课程之间的相互关系。     

互联网+视阈下《服装CAD》课程教学探讨

从服装CAD人才应用需求和《服装CAD》课程教学现状出发,探讨在互联网+大环境中,结合互联网+思维如何构建《服装CAD》课程教学资源,并在教学方式、教学内容和教学评价上提出针对性教学建议。     

多媒体课件在服装制图教学中的应用

随着现代化教学手段的不断提高,多媒体技术也越来越多地应用到服装设计相关课程的教学过程中。针对服装制图课程教学的独特性,阐述了利用多媒体课件辅助课程教学的重要性及其优势,探讨了多媒体在服装制图教学中的应用。     

高职“服装结构设计”之女上装衣片结构变化教学过程设计

女装结构变化教学环节,是高职服装专业"服装结构设计"课程中结构制图部分较重要的模块。结合人才培养方案,针对高职学生特点,对衣片结构变化教学内容进行了精心设计,收到了较好的教学效果。     

基于信息技术的服装CAD课程教学探讨

信息技术发展迅速,已经逐渐普及到各个行业,在教育领域日益凸显。随着新冠疫情的影响,利用信息技术的在线网络课程成为了教学领域重要教学手段。高校是培养实践创新型应用人才的重要基地,信息化技术与专业课程的应用结合是教学创新的重要手段。服装CAD课程作为服装专业中的核心基础课程,通过信息技术的应用能够更好地达到培养目标。针对服装CAD课程在高校的现状,提出了信息化技术应用策略,为课程改革提供有效思路。     

浅析服装CAD在服装结构设计教学中的应用

随着信息化时代的到来,当下的教育教学呈现出一副欣欣向荣的景象,各类辅助教学软件与小程序层出不穷,服装CAD则是其中的一员。本文从传统服装结构设计的教学弊端出发,探究了应用服装CAD教学的优势与课程教学的具体实施措施,并对未来的教育教学进行了展望;学校是为社会输送人才的基地,教师教学方式的新颖性、综合性对于培养学生建构知识、解决问题的能力发挥着不容小觑的作用。