探究互联网视域下高校思政教育的改进路径

现如今,互联网社会的快速发展为高校思政教育创造了充足的发展条件,然而却也给高校思政教育带来了一定的弊端。互联网社会的大力深入,不仅会拓宽思政教育范畴,还会丰富高校思政教育的相关内容,并促使其教育方法趋于信息化与现代化。思政教育者应该立足于对互联网环境的前提之下,创新其思政教育理念以及知识结构,改进其教育模式,形成具有较高水平的思政教育团体,从而不断提升高校思政教育的发展步伐。     

课程思政背景下高职院校教师教学能力提升策略

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,教师是课程思政的实施主体,教师育德能力如何,直接关系到课程思政实施的效果。现以教育者先受教育为逻辑起点,分析教师课程思政教学能力的重要意义以及核心要素,并探讨了课程思政背景下教师教学能力提升的策略。     

“课程思政”教学改革与实践研究——评《中国饮食文化》

正随着社会经济的快速发展,现代社会生产实践日趋多元化,传统的思想政治教育模式已经无法有效满足现有思政教育需求,院校思政教育者亟需创新性的教学改革和实践来提高思政教育的实效性。在传统思政教育模式中,一般会将课程体系分为公共课程、通识课程、专业与实践课程等模块。但在实际的教学实践中,部分老师存在重理论,轻实践,重成才、轻成人的心理。     

来华留学生"中国文化"课程思政教学设计与研究 ——以挖掘课程思政元素为例

课程思政是当前高等教育改革的重要研究课题,也是留学生教学教改方向之一.本文分析了为来华留学生开设的"中国文化"课程思政的意义及发展现状,重点对课程各个专题进行了梳理整合,通过深挖思政元素,融入思政教育内容,巧妙地呈现课程中所蕴含的思想内涵和价值理念,引导留学生理解和认同中国道路和核心价值观,对培养通晓并认同中国文化的知华、友华、爱华国际人士有一定帮助和借鉴意义.     

当代大学生网络语言特点及对思想政治教育的影响

随着我国互联网技术的不断发展,网络语言也以惊人的发展速度在大学生群体中蔓延开来,这对于我国大学生思想政治教育工作的开展具有一定的影响。因此,我们必须结合目前网络语言特点,改变合理的教学策略,从而提高大学生思想政治教育工作的时效性。就我国大学生网络语言特点展开详细分析,提出了相关思想政治教育的改善措施。     

新时代高校思政课教师队伍建设困境与优化策略

新时代,我国已将思想政治教育推向了战略高位,通过良好的思想政治教育不仅能帮助我国培养大批高素质人才,同时还能实现我国教育强国的目标,从我国当前的高校思政课教师队伍建设来看,大部分高校思政课教师队伍建设现状并不理想,需要各高校积极探索相应的优化策略,全面解决高校思政课教师队伍建设困境问题和提升高校思政课教师队伍建设质量,推动高校思想政治教育取得良好发展,从而实现铸魂育人的光荣使命和教育强国的目标要求.     

大学体育课程中思政教育元素的挖掘与探索研究

本研究从新时代"三全育人"教育育人目标的视角出发,通过运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对大学体育课程的思政教育进行调查与分析研究,旨在探讨大学体育课程的思政教育现状和影响因素,挖掘和梳理大学体育课程中所蕴含的思政教育元素,以及思政教育元素所承载的思政教育功能,为深化大学体育课程的思政教育功能研究和创新实践策略提供科学依据.     

网络意识形态安全教育融入高校思想政治理论课的探讨

针对当前的网络环境现状,加强网络意识形态安全教育迫在眉睫,尤其要在高校教育中开展思想政治理论教育。分析认为,思政教育不能过于理论化,要结合当前时代的特点,融入网络意识形态安全教育,真正帮助大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。     

基于扩大教育的高校思政工作模式构建

国家教育体制进行改革升级以来,教育开放成为社会各界开始关注的话题,对我国高校的思想政治教育工作提出了一定的要求。对此在深入探讨教育开放和扩大教育背景下传统思政工作模式固有弊病的基础上,以第一、第二课堂和思政工作方式创新为主要方式,构建了高校思政工作的新模式,旨在为我国扩大教育后的高校思政教育工作,提供一定理论基础。     

微探新时期高校思想政治教育工作的创新

文章结合新时期高校大学生的新特点,对开展思想政治教育工作创新的必要性进行了论述,提出思政教育创新应重视党团组织建设、充分发挥课堂教育主渠道作用、充分利用互联网平台开展思政教育、积极构建良好健康的校园思政氛围,并把思政教育融入日常各项工作、各个环节的观点,文章所提出的看法对高校开展全方位、全过程的思政教育工作有一定的借鉴作用。     

思政教育融入文创产品设计课程探讨

从教学观念、教学内容、教学方法以及教学考核几个方面着手,阐述思政教育融入文创产品设计课程中的重要性,探讨思政教育融入的策略,以此促进思政教育与文创产品设计课程两者之间的关联性更加紧密。     

《生物工程设备及过程控制》课程思政教学改革探索

加强课程思政教学改革,提高课程思政教学效果,已经成为专业课程教学改革的必然趋势。本文结合《生物工程设备及过程控制》课程特点以及当代大学的成长特点,全面探索了课程思政实现路径和思政元素的融合与设计,实现了专业教育与思政教育同向同行的协同育人目标。     

“食品添加剂”课程思政教学改革与实践

食品添加剂课程作为食品专业必修的课程,具有鲜明的专业性。思政教育作为高校教育的新时代主题,受到高校的重点关注,应当根据自身高校的思想政治教育的特点,在食品添加剂的课程中融合思政元素,凝练出符合食品添加剂相关的思政理念。文章探讨思政教育与食品添加剂思政教育建设的目的、意义以及建设方法。     

新媒体视角下思政教育管理的路径思考——以西南地区某高校为例

国家正在着力构建高等院校“大思政”教育体系,随着各高校对大学生思想政治教育的重视与加强以及新媒体在教育管理领域的广泛应用,在“大思政格局”下融合新媒体发展特点进而创新高校思政教育途径成为研究界、学界进行研究的题中之义。本文以西南地区的某高校为例,结合对该校思政教育现有途径的前期调研成果,主要通过分析新媒体的概念特点以及新媒体给高校带来的机遇和挑战,提出针对“如何融合新媒体与大学生思政教育管理”的若干对策建议。     

“图像图形设计与制作”课程思政研究与实践

<正>高校注重专业课教育毋庸置疑,专业课程教育为高校学生专业知识和专业技能的学习提供了保障,是学生日后就业谋求发展的基础,思政课程教育为学生指明了人生方向。课程思政将思政课程与专业课程同向同行,使隐性教育和显性教育相统一,构建三全育人大格局,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。     

高校思政教育与食品安全教育的结合研究——评《食品安全学(第二版)》

思政教育以培养价值观正确、思政素质扎实的人才为目标,食品安全教育以培养懂知识、会辨别、会检测以及会管理食品安全的人才为目标,相较而言,思政教育可以在更高维度为食品安全教育提供思想指导,确保食品安全人才不仅技术能力到位,思想素质也能经得起考验。     

红色文化融入高职院校思想政治教育的路径研究

红色文化是我国一种独具特色的先进文化,其具有深厚的历史文化内涵以及厚重的革命精神。现对红色文化融入高职院校思想政治教育的路径进行探究和讨论,旨在丰富高职院校思政教育的内容,拓宽思政教育的路径,提升高职院校思政教育的水平和质量。     

POA理念下思政元素融入课堂教学设计的应用研究 ——以2020年外研社"教学之星"大赛为例

课程思政是一种新的思想政治教育理念,课程承载思政,思政融于课程.基于POA的思政元素融于外语类课程能更好地厘清外语教学中"课程思政"的实施路径,全面把握"课程思政"的丰富内涵,系统规划外语教学中"课程思政"的融入路径,体现高等学校人文教育的基本特征,具有重要的现实和指导意义.本文以2020年外研社"教学之星"大赛为例,基于POA理念,尝试探索课程思政融入大学英语教学的必要性和融入路径.     

艺术类专业思政教育实践研究——以服装设计基础为例

艺术类专业课程在许多学校中均有开设，是高校教育中的重要组成部分。近些年，随着我国对外开放的不断加深，艺术类专业受国外文化的冲击越来越大。艺术影响着对我国传统文化和价值理念的传承与认同，因此加强对艺术类专业的思政教育至关重要。文章以服装设计基础为例，阐述了在本专业课程教学中融入思政教育的重要意义，并详细分析了实际教学中存在的各种问题，提出了一系列有效应对策略，希望能为相关教学工作的顺利开展带来一定的帮助，促进我国艺术类专业教学的持续、稳定、健康发展。     

《TFT平板显示技术》课程思政的教学探索

课程思政是当前教育改革背景下提出的创新教育理念和教育模式,《TFT平板显示技术》是一门关于平板显示器件的工作原理、器件结构、制造工艺以及最新技术发展的工科专业课程。本文通过挖掘整理课程内容中的思政元素,就如何开展课程思政实践,实现思政教育与专业教育的有机融合进行论述。