黑龙江自贸区背景下对俄跨境物流大通道优化研究

在"一带一路"倡议实施和黑龙江自贸区设立背景下,黑龙江省对俄跨境物流大通道将发挥重要作用,有助于加速中俄两国互联互通,促进区域经济快速发展.本文主要从黑龙江省的跨境物流信息化、海外仓、流程监管以及对俄国际物流人才培养等角度提出对俄跨境物流大通道运营合理化建议,以期为企业在黑龙江自贸区的物流发展决策提供参考借鉴.     

高职院校物流管理专业发展的几点思考——以江苏农林职业技术学院为例

结合江苏农林职业技术学院物流管理专业发展中存在的问题进行分析,进而对高职院校物流管理专业发展提出思考和建议。     

产教融合背景下产业学院人才培养模式的创新研究——以惠山中专机电一体化技术专业为例

随着我国教育事业的飞速发展,人们对中等职业教育的重视程度不断提高,产教融合成为中职学校建设发展的重要方向。在新时代背景下,中职学校应当格外关注产业学院人才培养模式的创新拓展,通过行之有效的产业学院建设,促进产业转型和中职人才培养工作之间的深度关联。产教融合背景下,传统中职人才培养模式难以满足产业发展需求,推进产业和人才培养之间的深度协同,必须与时俱进,通过建设产业学院的方式提高人才培养的针对性,在课程体系建构师队伍建设等各方面作出创新尝试,从而突出中职学校人才培养的特殊定位。文章就产教融合背景下产业学院人才培养模式的优势及面临的问题展开分析,以惠山中专机电一体化技术专业为例,提出了基于产教融合优化产业学院人才培养模式的有效策略。     

烟草商业企业物流对标管理分类体系研究——以四川省为例

为解决烟草商业企业物流对标对象不可比和对标结果可用性差的问题,提出基于分层分类对标的烟草商业企业物流对标分类体系构建方法。该方法充分考虑了影响烟草物流效率的内外部要素和区域发展不平衡问题,将政治、经济、社会、技术因素纳入分类指标体系中,得到12个初始分类指标,再采用灰色关联法和系统聚类法确定指标权重并实现分类,克服了以往主要考虑行业内部要素和绩效排名的不合理性。实证研究表明,四川省21个市级烟草物流可以分为五类,采用物流总费用进行验证,类别之间的物流总费用差异较为显著,而同一类中的物流总费用差异则不明显,反映了分类结果的准确性。该方法能够应用于行业-省级-市级三个层次的烟草物流对标管理,为找准对标对象提供了重要依据,有利于提高物流对标的可比性和可用性。      

“二元制”人才培养模式改革研究——以福州工匠学院为例

工会与院校联合设立的工匠学院实施“二元制”人才培养模式改革,为“二元制”试点工作丰富了内涵和实践。文章分析了“二元制”试点工作的现状,以福州工匠学院为例,从育人模式、实施路径和工匠精神培育平台等方面探讨和研究工匠学院的“二元制”人才培养模式改革。     

学科交叉融合背景下产品设计专业人才培养体系构建——以贺州学院为例

文章以学校和专业发展分析教学改革需求,以优势学科为交叉融合基点,构建了人工智能信息与产品设计专业交叉融合的人才培养体系,并通过“教学模式、教学内容、教学平台”三方面为落脚点进行改革,引入企业的项目资源,增强学生培养和企业需求的匹配度,提升学生综合能力,实现学科交叉下人才培养体系的构建和目标。     

“互联网+”背景下创新创业人才培养实践——以硅酸盐专业为例

互联网创新创业是十三五期间国家的一项重点发展战略,培养出一批具有高素质的创新创业人才是互联网+背景下职业学校教育改革的新方向,实现创业教育与互联网教育之间的有效融合是新时期各职业学校共同面临的问题。本文主要针对硅酸盐专业在互联网+背景下的创新创业人才培养现状及困境做出简要分析,并在此基础上提出相应的改进策略以供参考。     

基于产教融合的产业学院纺织服装类人才培养研究——以时尚产业学院为例

产业学院是产教深度融合的积极探索,是产业链、教育链、人才链和创新链的网络联结点,是有效融合成校企协同育人有机体。文章通过对龙渡湖时尚产业学院的分析与研究,对产业学院的管理机制、运行机制和教学管理机制做了进一步的探索,结果表明,时尚产业学院为纺织服装产业结构转型升级和区域经济结构调整提供了智力保障,成为高职教育纺织服装类人才培养的新渠道。     

"互联网+"背景下创新创业型的应用型本科跨境电商人才培养模式研究

经济全球化和"互联网+"快速发展的背景下,国家跨境电商发展迅速,对于该领域人才的需求日益增长,因此要求高校要求培养的跨境电子商务人才必须具有创新创业意识,培养任务任重道远.本文通过研究高校创新创业型跨境电商人才培养的现状分析和存在的问题,提出"互联网+"背景下创新创业型跨境电商人才培养模式改革的途径,对于我国跨境电商应用型人才培养有一定指导意义.     

新工科背景下基于OBE理念应用型人才培养研究——以河南工程学院纺织工程专业为例

以河南工程学院纺织工程专业为例,通过梳理人才培养体系的不足,探索新工科背景下基于OBE理念应用型人才培养机制,提出该专业人才培养体系的改革思路,建立以成果为导向的OBE理念的培养体系,形成一条主线（应用型人才培养）,二项能力（创新和实践能力）,融入新工科,构建凸显特色的“艺工结合”“工贸结合”的人才培养模式,为纺织工程专业人才培养提供借鉴和支撑。     

跨境电商环境下高职物流管理专业学生就业竞争力SWOT分析及对策研究

近年来,跨境电商在我国迅速发展,催生了对新型物流人才的需求。本文从跨境电商物流人才培养角度对高职院校物流管理专业学生的就业竞争力进行SWOT分析,探讨提升跨境电商环境下高职院校物流管理专业学生就业竞争力的途径,以期提高跨境物流人才培养质量,提升就业竞争力。     

服装工程智能化技术技能型人才培养模式的研究——以烟台南山学院为例

随着智能制造时代的到来,在传统劳动密集型产业转型升级之际,企业对服装智能化技术人才的需求愈加急切。本文通过探索服装工程智能化技术技能型人才培养模式,旨在寻求一条校企共育、科创并举,满足智能制造企业人才需求的创新发展的道路,构建以岗位需求能力培养为主线的技术技能型人才培养模式,实现学校的专业链与区域经济社会、智能服装产业链的对接,提升学校专业与行业产业的符合度、依存度和共享度,进而提高专业建设和人才培养的社会满意度。同时总结我校服装工程专业智能化技术技能型人才培养改革的经验,为其他高校服装专业转型发展提供借鉴和参考。     

物流企业差异化营销策略研究——以A物流企业为例

物流企业的竞争加剧促使物流企业采用差异化营销策略快速发展。以A物流企业为例,从产品策略、客户差异化策略、定价策略、招商渠道策略四方面进行深入探讨,以促进企业的竞争力。     

产教融合背景下的高职人才培养模式研究 ——以服装与服饰设计专业为例

加强产教融合、校企合作是职业教育培养高素质应用型人才的有效途径,是产学合作的必要载体.文章以高职服装与服饰设计专业为例,分析当前产教融合与校企合作存在的问题,结合笔者所在高职院校在产教融合、校企合作上取得的成效提出基于校企合作与产教融合的人才培养措施,以促进培养企业所需高素质应用型人才目标的实现,达到校企共赢.     

物流管理专业项目化教学模式课程改革的研究——以《国际物流》研究为例

项目化教学是近年来职业教育研究的重点与难点,着重以《国际物流》课程改革为例,诱导物流管理专业项目化教学模式课程改革的思路及具体措施。     

"双高"背景下人才培养质量影响因素探析 以服装专业为例

为迎合双高建设对高等职业院校提出的高质量人才培养要求,以服装专业为例,借助157份杭州职业技术学院服装专业人才培养质量的调研数据,从学生个体特质、学校教育和家庭引导角度,探究双高背景下人才培养质量的关键因素.结果表明:学校教育和个人特质是影响人才培养质量的关键因素,是人才培养过程中应重点关注的因素;家庭引导通过...     

我国企业物流发展方向——以燕京啤酒销售物流发展为例

<正> 一、我国物流业发展现状我国物流业在政府的引导、业内人士的努力下,近几年,已有飞速的发展,经过了认识、实践、整合三个重要阶段,可以说,实现了三大跨跃。即在认识上,实现了从传统的人力搬运到现代物流概念上的跨跃;实践上,实现了单一的运输、仓储服务到运输、仓储加信息追踪、流程再造解决方案等系统化增值服务的跨跃;整合上,实现了从国营、集体、个人各自为政的经营模式到国营、集体、个人三为一体的股份制、规模化形式的跨跃,涌现了一大批取得佳绩的物流企业和企业物流单位。资料显示,海尔物流,通过对采购物流、生产物流及销售物流的流程再造,提高了市场反应速度和客户满意度,为形成中国家电第一品牌做出了贡献;食品饮料行业的青岛啤酒通过销售物流外包,不但一举甩掉了企业原有运输公司多年亏损的沉重包袱,还使运输费用由原来的0.40元/吨公里下降到0.29元/吨公里,降幅高达27.5%,同时,库存也较原来降低了30%,减少了资金占用,一定程度上,为企业减轻了资金压力但在成绩的背后,     

网络文学人才培养问题研究——以网文大学和网络文学本科为例

近年来人才培养问题在网络文学发展中越来越受重视,社会各界都在积极探索解决的对策。本次研究主要以网文大学和网络文学本科为研究对象,研究在教学形式、授课内容、学员构成、师资力量和培训周期上等方面的问题,寻求两者有机结合互相促进的方法。同时提出发展建议和对策。     

智能制造背景下机械制造及自动人才培养方案的研究——以佛山职业技术学院为例

面向装备制造业改造升级对人才的需求,本文以佛山职业技术学院为例,介绍机械制造及自动化专业人才培养方案及具体的实施。这为其他院校机械制造及自动化专业人才培养模式构建提供借鉴和指导作用,同时为该专业人才培养提供实践经验。