信息化教学设计优化——“电子技术基础与技能”课程教学探讨

文章介绍了Moodle平台和Proteus软件的特点,并通过实例探讨了Moodle平台和Proteus软件在电子技术基础教学中的应用,实现了信息化技术对教学环境、教学过程、教学评价的优化设计。     

利用Moodle构建研究性学习平台 ——以"机械基础"课程案例分析为例

本文主要介绍Moodle的功能模块以及Moodle的课程设计过程,并探究基于Moodle研究性学习平台的资源开发,从研究课题的确定、研究方案的制定、教学方案的实施、研究成果的展示以及过程性评价几个角度分析了基于Moodle研究学习平台的"机械基础"课程案例分析教学路径,以课程教学现状和教学环境为前提,预测了Moodle研究性学习平台的发展趋势.     

新文科建设下设计心理学教学创新与实践研究

在新文科建设背景下，以视觉传达设计专业《设计心理学》课程为例，结合专业的学科特点、学情等，通过对课程教学的现状分析，将目前课程教学中存在的问题进行分析整合，按照新文科建设理念，重构基于教学体系的课程内容，并结合“三贯穿”教学策略、信息化混合式教学模式、多维度考核评价方案等完成课程的教学创新与实践研究。     

基于在线课程平台的专业课翻转课堂教学设计改革与实践——以《食品加工技术》课程为例

随着信息化技术和时代的发展,利用在线课程实施信息化教学成为教育实施的重要手段之一,分析目前在线课程在教学应用中存在的问题,通过在线课程建设思路、线上线下教学设计重构、教学评价方式重组等方面对课程进行改革以提高教学效果。通过对解决方案进行分析和总结,以期为信息化教学有效实施提供有价值的思路。     

SPOC混合教学模式在计算机设计实践类课程中的应用

本文针对当前高校计算机设计实践类课程存在的主要问题,结合MOOC开放式在线教学技术的发展趋势,探索基于小规模限制性在线课程与线下翻转课堂的混合式教学模式.首先分析了SPOC和混合式教学的基本概念及对计算机设计实践类课程的适用性,最后提出了混合式教学设计模式,并进行实践应用,取得了一定成效.     

“包装CAD”课程教学框架设计

＂包装CAD（计算机辅助设计）＂课程是包装工程专业一门重要的专业技术课程,以培养包装工程专业学生借助计算机进行专业设计能力为目标。本研究基于＂包装CAD＂课程的作用和特点,剖析课程教学目的和教学要求,构建了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架。该框架兼重理论教学和实践教学,能满足培养包装工程专业学生实践技能和创新能力的需要。     

浅谈职业院校公共计算机课程信息化教学资源建设

信息技术快速发展对职业院校公共计算机课程教育教学提出了新的要求,职业院校公共计算机课程信息化教学资源设计的框架,并对教学资源的信息化呈现作了详细分析,再具体分析了信息化教学资源设计框架中的教师共同体开发模式,以期为职业院校相关工作的开展提供部分参考意见。     

《算法设计与分析》教学中采用学生讲课模式的改革探索

《算法设计与分析》是计算机科学与技术的一个核心问题,也是信息与计算科学专业学生的一门重要的专业基础课,如何让学生对该门课程感兴趣,从而进行深入地主动学习与教师采用的教学模式有很大的关系。就在该门课程教学中所使用的"学生讲课"式教学法作了具体分析,并给出了相应的结论。     

浅析计算机机房管理

机房管理既关系到计算机基础教学和其他课程的计算机实践教学的质量,也反应了一个学院的信息化建设的水平,是不可忽视的大问题。着重对机房管理、机房维护、机房卫生及机房人员的水平等方面进行了阐述,同时给出了一些符合机房管理的适当的建议。     

多层次计算机教育教学平台研究与构建

文章首先介绍了多层次计算机教育教学出现的背景及其概念,然后通过介绍我国计算机教育教学的应用现状,指出多层次计算机教育教学平台的研究与构建。对计算机教育教学平台的课程体系设计、课程群、教学方法和组合实验分别进行了简要描述。     

纹织物工艺设计课程采用信息化教学设计初探

信息技术与专业课程的融合是创新教育内容,改造传统教学,提高教学质量的重要手段。以抛锚式教学模式为指引,单层大提花织物工艺设计任务为例,进行了纹织物工艺设计课程信息化教学设计实践。     

高分子材料成型加工技术信息化教学设计初探

阐述了信息化教学的理论基础、需考虑的因素和设计过程步骤等问题,针对高分子材料成型加工技术课程进行信息化教学初步设计,以期为高分子材料应用技术专业课教学改革提供思路和途径。     

“版式设计与计算机排版”课程教学改革与实践

"版式设计与计算机排版"是印刷工程专业教学中一门重要的专业基础课程,以培养印刷工程专业学生利用计算机技术和相关图文处理、排版软件进行版式设计的能力为教学目标。本研究在分析"版式设计与计算机排版"课程特点及存在问题的基础上,结合艺术教育与技能培养的改革实践,提出了课程内容与教学方法的改革方案,对深化高校印刷工程专业课程的教学改革具有一定的参考意义。     

基于服务设计理念的手工艺类课程教学创新研究

为提升学生在手工艺类课程的学习体验，文章基于服务设计理念对手工艺类课程教学进行探究，概述了服务设计的理念与研究概况；通过分析现有手工艺类课程教学的现状，强调将服务设计理念融入到手工艺类课程教学的意义，提出手工艺课程教学创新思路；最后以陶瓷造型设计课程作为案例，提出坚持“用户为中心”、实行生动的教学原则和采用多维度的教学评价等三个重要的课程规划思路，以利于学生学习体验的提升。     

信息化教学在面料设计课程中的应用研究

通过现代服装面料设计课程的研究,以国际化课程模式的趋势为指引,以应用型课程建设作为要求,围绕人才培养目标,组织课程教学模块,介绍面料创意设计课程教学过程中运用到的信息化手段及教学效果,注重信息化教学在老师教授和学生学习中体现的方式与意义,从而提高服装专业面料设计整体的教学质量。     

高职《网页设计与制作》课程教学探讨

《网页设计与制作》课程是计算机专业课中的一门实践性、操作性、综合性较强的课程,笔者根据这几年的教学实践经验,结合课程特点从课堂教学、实践教学、实训教学、考核方式、网页考证等几个方面进行了探讨,并提出了自己的一些观点和看法。     

信息化教学大赛促进教师信息化教学能力提升

信息化教学大赛展示了职业院校信息化教学成果,交流了信息化教学资源开发应用的有效经验,反映了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段。笔者以所在学校参赛案例,浅析通过信息化教学大赛促进教师转变教育教学理念,提高教学平台与软件的开发应用能力,以及数字化资源的搜集与应用能力,提升了教师信息化教学设计水平,带动了职业教育课程与教学的改革,推动了职业教育的跨越式发展。     

中职餐饮服务与管理课程信息化教学改革策略

在教育信息化的促进下，中职院校开始利用课程信息化的理念对餐饮服务与管理的教学模式进行改革，旨在转变传统餐饮服务与管理在教学中存在的局限性，提升人才培养质量。对于中职院校餐饮服务与管理课程的教师来说，需结合课程信息化的要求重新设计教学内容和教学模式，最大限度地发挥课程信息化的积极作用。本文分析中职课程信息化对于餐饮服务与管理课程教学改革的影响，指出中职餐饮服务与管理课程教学的问题，并提出课程信息化背景下中职餐饮服务与管理课程教学改革策略，为相关研究提供参考。     

非遗时尚产业学院高职教师队伍建设研究策略

文章以培养服装与服饰设计专业高素质技术技能型创新教学团队为目的，在结合以往各专业核心课程研究成果的基础上，逐步进行专业教师培养，尝试在技能大赛常态化背景下，将信息化教学与项目教学、产业学院结合起来，对一些先进的教学方法与理念作进一步深入扩展的研究。针对高职学生的特点，按照服装企业设计师、制版师岗位知识和能力要求,将技能大赛及技能抽查标准融入课程教学内容，以服装的设计作为教学开展的切入点到成衣制作，再通过产业学院渠道将作品转换成商品，实施产学研销项目化教学。教学过程中融入市场需求和信息化手段，引入先进的教学理念和技能训练方法，以非遗时尚产业学院为平台，加强专业师资队伍技能培养，打造双师型教育团队，通过专业建设和改革，培养社会急需的技艺精湛的高素质技能应用型人才。     

信息技术在高职“机织物设计”课程教学中的应用

信息化是当前我国高等教育教学改革的发展趋势。盐城工业职业技术学院在“机织物设计”课程教学过程中利用各种信息化手段,引导学生进行自我学习,提升学生的学习兴趣,化解教学难点,激发学生的创新思维,提高课堂教学效率,有助于学生职业能力的培养。