数控技术实训教学质量的提升方法分析

在信息技术、智能元素与经济发展不断整合的背景下,数控技术已然成为当下社会发展的重要支撑,因此其对工作人员的实操能力也提出了较高的要求。在数控技术实训之中应强化学员的综合素质和实际操作能力。本文主要针对数控技术实训教学质量的提升方法进行相关浅析,以期弥补当前教学中存在的不足,从而培养更为全面的数控技术人才,仅供参考。     

金工实习教学改革之浅见

高校的教学应与社会,与用人单位紧密联系,根据社会与用人单位的需求来安排教学计划,按需施教,实践教学也同样如此。另外,要统筹安排实践教学的时间,通过对实践理论课、金工实习、下厂实践这三门实践课的合理安排,在保证实践教学时间的前提下,尽量提高实践教学的教学效果。     

浅谈心理辅导在职业院校实践教学中的运用

职业院校的学生由于自身成长环境、个性因素和教育方法不当而造成了厌学、交流障碍等诸多心理问题,影响实践教学的开展,所以,不仅应该正视职业院校学生的心理问题,还要结合职业院校办学目标,剖析学生心理症结。尤其要做到激励学生正视现实、勇于实践、精诚合作;辅导学生在挫折中放下包袱、走出心理阴影;循序渐进地引导学生在实践中开拓思维、敢于创新;还要善于营造诚信、和谐的实践教学氛围,培养合格的企业后备人才。     

面向“00后”金工实训流程优化研究

传统的金工实训课程因教学形式、教学手段、教学内容面对“00后”学生遇到了前所未有的挑战。基于此,以南京工业大学金工实训中心实训学生为研究对象,分析了“00后”较为显著的性格特点的成因以及相关性格对当前金工实训课程教学效果的影响,并针对相关性格提出了课程调整方案。以金工实训中的“平面外圆的车削加工”一课为例,提出了课程每个阶段的调整方案。     

金工实习对大学生综合素质培养的作用

金工实习是高等工科院校重要的实践性教学环节之一,它是加强大学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分.如何提高金工实习教学质量,培养一大批高素质的人才,是广大从事金工教学工作者长期探索的课题.为此就金工实习在人才素质培养中的作用作了进一步探索.     

谈金工实习对大学生综合能力的培养

金工实习是高等工科院校重要的实践性教学环节,是加强当代大学生实践能力培养和提高的重要组成部分.如何提高金工实习教学质量,培养大学生综合能力,是广大从事金工教学工作者长期探索的课题.主要从丰富金工实习内容、加强师资队伍建设、改善教学方法三方面加以论述.     

基于机械专业钳工实训教学研究与方法改革研究

实训教学是机械专业钳工教学中的重点内容,钳工是实践性特别强的专业,在教学的过程中,教师应该特别注重对实践操作的教学,只有让学生能够动手熟练操作才能够获得更高的专业技能.但是在现阶段的钳工实训教学中仍然存在一定的问题,比如无法实现学生技能的提高、实训内容与现实工作脱节以及实训教学过程过于枯燥等.基于此,特进行钳工实训教学...     

推进工科数学改革 提高学生数学素质

“关于改革工科数学课程体系,全面提高学生数学素质的研究”的教学研究课题于1997年12月山西省教委正式批准立项。课题组经过两年的理论研究与教学实践,按预定计划圆满完成了各项研究工作,于1999年12月结题,并于2000年3月2日通过了山西省教育委员会组织的省级鉴定。     

钳工实训教学的改革与实践

在新一轮职业教育改革的背景下，如何按照企业对技能型人才需求的要求培养合格实用型技能人才，从重视综合职业能力培养入手，改革钳工实训I教学模式与手段，丰富教学内容，创设真实工作环境，提高学生的职业综合素质，以适应当前的社会对技能型人才的需求。     

改革实践性教学模式加强学生工程素质培养

根据在国内外经历的实践性教学过程，分析了我国高等教育中传统的实践性教学模式，现状和目前面临的问题，并与海外高等教育阶段的实践性教学模式进行比较，剖析了我国目前在这方面的差距，并就此提出了改革措施。     

普通车床实训教学的几点思考

为了让学生在实训教学中更快更好地掌握操作技能,同时养成遵守操作规程和安全文明生产的良好习惯,对实训教学方法进行了改革探讨,起到了激发学生学习兴趣的作用,收到了良好的教学成效。     

加强制度和实践创新平台建设提升学生实践创新能力

随着社会经济发展和高校教育教学改革的不断深化,对学生实践能力、创新能力和综合素质的提高提出了新的要求,总结近年来创新实践活动的经验和做法,提出了以制度为保障,优化人才培养课程体系,搭建实践创新平台,为学生实践、课外活动、学科竞赛和科技创新提供良好的实践环境;充分发挥素质拓展育人作用,开展学科竞赛、大学生研究训练计划、大学生科技文化创新竞赛等活动,着重培养大学生实践能力和创新能力,促进学生全面发展;注重社团建设,形成科研梯队.     

以创新设计竞赛为牵引,培养学员创新实践能力

创新实践活动是我院教学评价工作的一项重要内容,也是创新型人才培养的有效手段。几年来,我院以创新设计竞赛为牵引,在学员中广泛开展创新实践活动,取得了一定的成果,有效提高了学员的创新能力,有力促进了人才培养质量的稳步提升。本文介绍了我院在创新实践活动的管理、组织、指导方面的一些举措,希望能起到抛砖引玉的作用。     

实践教学评价体系的研究

实践教学的质量是高校教学质量的一个重要组成部分,建立教学评价体系是保证教学质量的重要措施之一,建立一套符合工程训练的实践教学评价指标体系,对规范实践教学管理和提高实践教学质量具有重要意义。     

完善会计实践教学内容之我见

会计专业技能的培养应按照"学会、掌握、熟练、灵活应用"四个层次循序渐进,这样有利于调动学生参与实践活动的积极性.有利于培养既有扎实会计专业理论知识又有熟练操作技能的会计人才.     

论全真案例演示教学法

全真案例演示教学法是一种旨在提高学生法律实务技能的参与型案例教学方法。它包括真实的案例、学生的模拟、教师的演示和课后的总结四种主要的教学元素,与案例教学法、亚案例教学法和个案全过程教学法等均存在一定的联系和区别,具有＂案例性＂、＂真实性＂、＂互动性＂、＂实践性＂、＂综合性＂和＂合作性＂等突出特点。这一教学方法的运用具有软件和硬件两方面的要求,在操作流程上包括课前准备和课堂实施两个相对固定的阶段,能通过多种路径来提升学生的实务技能并实现多种重要的教育价值。     

数控仿真系统在实践教学中的应用

数控仿真系统是基于计算机应用技术对数控机床加工操作过程进行模拟仿真的一门新技术。在数控加工操作之前,利用该技术的特点,在实践教学中应用数控仿真软件,通过三维动态仿真,进行数控加工操作,建立感性认识,以提高教学效果,为熟练掌握数控加工技术发挥显著作用。     

农产品质量安全"绿色植保"要先行

我国是农业大国,是继美国、欧盟、加拿大、巴西之后的第五大农产品出口国.农产品质量安全不仅关系到人民的身体健康和生活质量,也是继人口、资源、环境之后的第四大社会问题,党的十七大报告明确指出:"增强农业综合生产能力,确保国家粮食安全:加强动植物疫病防控,提高农产品质量安全水平".     

浅述工科大学生生产实习环节

文章总结了实习中存在的问题；就如何提高生产实习的质量，从实习模式、指导教师队伍及实习组织形式等方面进行了探索与改革。     

关于《数据结构》课程实践性教学的探讨

针对数据结构课程实践教学与课堂教学之间的关系,分析了实践教学在教学过程中的重要作用,探讨了实践教学内容的设置以及应注意的问题.