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多媒体技术在机械制造基础课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了在机械制造基础课程教学中如何使用CAI课件及CAI课件的制作和使用效果，同时指出了在多媒体辅助教学时应注意的一些问题。 相似文献
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《电工电子》课程是中职院校机电类学生的一门专业基础课,这门课的目的是培养学生掌握电类的基本定理、基本电路。中职院校的教学应该更加偏重于实用、够用。该课程的教学,应本着因材施教,以"学生容易学、学了实用"为原则,对该课程的教学方法及考核方式都进行了一些改变,目的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。 相似文献
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针对中职学生的特点，将《电工基础》教学实践中尝试的几点粗浅经验和做法加以总结，以期提高教学效果，借此来提升中职学生职业能力。 相似文献
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随着生产自动化程度的不断提高,社会对人才电工技术知识的要求越来越高,但目前在高职院校的电工技术教学中普遍存在课时少内容多等一系列问题,运用现代教育技术创新《电工技术》课程教学模式,既发挥了教师的主导学生的主体作用,又提高了教师的教学效率,培养了学生的创新能力和创新精神,达到培养创新人才的目的。 相似文献
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在分析传统理论教学模式存在问题的基础上，提出了一体化教学模式的涵义及教学流程，探讨了在《机械基础》课程教学中通过优化教学内容进行模块化教学，建立专门化教室的一体化教学模式。 相似文献
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传统的高职院校教学方法最大问题是忽视了学生的主体性,学生学习积极性不高,动手能力差,不能满足现代化高职教育人才培养需要。文章探讨《汽车电工电子基础》课程教学方法,对高职院校课程教学改革具有良好的借鉴意义。 相似文献
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中职机械基础课程所涉及的知识普遍具有理论性强、知识结构复杂、内容繁琐枯燥等特点,以至于学生对该课程的学习兴致不高,对基础知识的重要性的讪识程度也十分缺乏,从而使得教师对于基础课程教育的工作很难进行有效的开展。因此,如何采取相应的措施,促进互动性教学在中职机械基础课程中的应用,成为当今中职教育工作中的重要内容。本文通过对中职基础课程教学中开展互动教学必要性的研究,总结和发现互动教学在教育中应该注意的一系列问题,从而提高互动教学在基础教学中的应用效率,完善中职基础课程教学模式,改善中职基础教育部分工作在中职教育中开展困难的现状。 相似文献
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工程图样是现代工业生产中的技术性语言,其中,《机械制图》是对该技术语言学习的主要课程.在实践教学过程中,为保证可以更好地学习并掌握这一技术知识,专业教师就一定要对教学内容予以有效地整合,科学合理地选择教学方法与模式,积极开展教学活动. 相似文献
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随着教育改革的不断推进，职业教育的改革也引起了大家的广泛关注。以中职《机械基础》网络课程的为研究对象，针对该门课程的设计进行了阐述与分析。希望的研究能够为中职教学改革提供指导和借鉴。 相似文献
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《计算机应用基础》课程应用项目教学法浅议 总被引：5，自引：0，他引：5
项目教学法作为一种探究性的、开放性的、以学生为中心的教学方法,在新一轮的以服务为宗旨,以就业为导向职业教育教学改革中具有较强的可操作性.在实践性较强的计算机专业课程中推广使用均有良好的效果. 相似文献
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我国正在实现由制造业大国到制造业强国的历史转变,这就要求职业教育必须以培养专业技术能力优秀的高素质人才为根本目标.随着机械行业的快速发展,机械专业教学活动受到格外的关注和重视,职业院校《机械基础》教学工作也应积极探索方式方法以提升学生专业技术能力,力图将学生培养成技术能力优秀的、适应现代化社会发展需要的专业人才.基于此... 相似文献
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通过比较分析多个版本教材中的内容组织结构,教师更易于把握教学重难点,也便于学生厘清课程知识的逻辑,为教学设计过程中的教学内容组织提供科学的依据,增强教学实施过程中知识的逻辑性。本研究选取了“十三五”职业教育国家规划教材书目中多个版本的中职《机械基础（多学时）》教材作为研究对象,运用ISM法（解释结构模型法）筛选出教材中的知识要素并进行编码,梳理各本教材中知识要素之间的逻辑关系,在经过与中职《机械基础》任课教师研讨与课程专家评议后,最终确定了知识要素之间的逻辑关系,构建了知识要素间的邻接矩阵,借助SPSS统计分析软件将邻接矩阵转换为可达矩阵,对可达矩阵进行层级划分,得到了课程内容知识要素层级分布表,并最终转化成可视化知识层级有向图。通过对比分析三本教材的知识层级有向图在知识要素对比、起点要素与节点要素对比、要素逻辑关系组织三个维度展开分析与讨论,并结合三版《机械基础》教材的特点指出了其中的优势与不足。在此基础上,为教师在教育教学中使用教材提出了三点建议。 相似文献
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随着现代化科技的日益发展,教学手段的不断改进,多媒体技术辅助教学已广泛运用于教学工作中了,它是优化课堂教学效果的有效方法。多媒体技术应用于汽车专业课《汽车电气》课程中,构建出具有现代化教育特征的教学模式。 相似文献
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从灵活采用多种教学模式;根据学生实际情况因材施教,合理处理教材教学内容;将传统教学与多媒体教学有机地结合起来,优化课堂教学;充分调动学生的非智力因素,激发学生的学习热忱和兴趣;加强实践性教学,培养学生的分析能力、综合能力以及创新能力等方面对提高<机械基础>的教学质量提出了自己见解. 相似文献
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王玉蓉 《机电产品开发与创新》2012,(6):195-196,194
针对中职学生的生源状态,以电工基础课程为例,客观分析传统教学模式存在的弊端,阐述理实一体化教学模式的要领及特点,运用理实一体化教学方法对电工基础课程的教学内容、教学手段、教学过程和教学考核等方面进行探讨,进一步表明理实一体化在电工基础教学中所占的优势。 相似文献
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MATLAB在《电工技术》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
MATLAB软件是进行电路分析和计算的优秀辅助软件。通过应用MATLAB软件对电路分析和计算的实例,说明MATLAB软件能够计算出复杂的方程组,还可绘制出响应曲线,表现出电路输入与输出的关系。《电工技术》课程教学中,学生将MATLAB软件做为自主分析电路的有效工具。 相似文献
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根据高职教育培养目标,对《汽车机械基础》教学内容进行优化整合,对项目教学法在汽车机械基础中的应用进行了初步研究与实践。 相似文献
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浅谈《公差配合与技术测量基础》的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
公差配合与测量基础是一门专业基础课,要做好这门课的教学工作,必须做到老师要提高自身的素质;精通教材,精心准备;了解学生的知识水平,因材施教;选择有效的教学方法,搞好课堂教学,通过各种形式,巩固教学效果. 相似文献