基于信息化手段的汽车专业微课设计研究

随着职业教育改革的深入推进,积极推动教育教学的信息化改革已经成为中职汽车专业教学的重要发展方向。在此背景下,为了进一步推动汽车专业的现代化改革和发展进程,积极贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》等相关文件的要求,中职汽车专业教学有必要以信息化手段为依托,加强微课等教学手段的渗透,从而打造现代化的汽车专业教学新体系,让教学效果更上层楼并且为学生专业能力的发展保驾护航。鉴于此,本文立足于信息化教育背景,以中职汽车专业微课教学为主要研究内容,在阐述微课内涵特点的同时,就汽车专业微课教学的实践意义和应用策略做了详细探讨,仅供相关教师参考。     

基于电子诊断的现代化汽车维修技术

本文立足于汽车维修技术工作,首先,对于电子诊断的相关核心概念及现代化汽车维修技术的主要特点进行概括及总结,然后,对于电子诊断技术在汽车维修行业之中的影响进行详细分析,最后,深入分析电子诊断在现代化汽车维修技术之中的实际应用,引起现代化社会发展过程中,汽车维修行业对于电子诊断技术的重视及应用,促进现代化汽车维修技术的创新发展,为汽车维修技术实现良好发展奠定坚实的基础。     

汽车研发中现代化项目管理的研究

随着经济的发展,汽车产业间的竞争愈演愈烈,如何在众多的汽车品牌中脱颖而出,关键点在于拥有最前沿的技术与最信赖的品牌。要想在汽车产业中实现这两点,就需要立足自身加强对汽车的自主研发,汽车的研发就离不开现代化的项目管理。从目前汽车产业发展的情况来看,传统的汽车项目管理已经越来越不适应汽车研发,汽车研发中急需的是新型的现代化管理项目。本文主要针对汽车研发中的现代化管理项目进行必要的研究与探讨,希望届时我国的汽车研发能再创新的辉煌。     

校企共建高职汽车专业核心课程教学改革与实践

深入分析汽车维修类专业课程教学改革的不足,通过校企资源共享、课程共建,组建"三师型"教学团队,应用现代化教学手段,共同承担教学任务,将企业新技术与学生创新实践相融合,开展"汽车新技术应用与发展"课程教学改革与实践,为全国同类院校专业课程教学改革提供借鉴。     

电子诊断在现代化汽车维修技术中的应用研究

随着科学技术水平的提高,现代化汽车维修技术水平也大有提升。汽车成为了现如今出行的重要交通工具,汽车维修技术提升可以保障人们出行的安全。电子技术作为重要的技术之一,在现代化汽车维修中的应用范围非常广泛。现代化汽车维修技术改进能够解决汽车修理过程中存在的弊端,本文主要介绍了电子诊断在现代化汽车维修技术中的应用,希望可以为相关人员提供参考。     

以学生为中心的汽车构造课程教学改革与实践

新工科背景下,以专业认证为导向,结合学院现有的资源和条件,在汽车构造课程上探索适当有效的教学模式。本文首先分析了传统汽车构造课程教学中存在的问题,然后重点阐述我校汽车构造课程的改革实施过程,通过采用线上线下混合+线下理实一体化的教学模式,将现代化教学方法与课堂教学改革有机结合,践行以学生为中心的教育理念。     

汽车生产的工具管理

现代化汽车生产离不开工具管理,工具管理是汽车生产企业管理的一个极其重要的部分,是生产经营活动的组成。工具管理的先进与合理,对保证汽车产品的质量、降低汽车生产的成本、提高汽车生产效率、加快汽车产品的更新换代起着非常重要的作用。 1.工具管理的内容 在现代化汽车生产全过程中,工具管理可分为:初期管理、前期管理、中期管理、后期管理。具体管理内容见图1。     

探讨汽车运用工程专业改革调整

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,社会上的汽车拥有数量与日俱增,与汽车相关的专业也逐渐增多。汽车运用工程专业是其中的重点科目,而且也是一项涉及内容广泛,对专业知识要求比较严格的课程。该专业的良好教学不仅能够提升学生的学习质量,而且有助于促进我国汽车检测手段的完善,促进汽车工业的可持续发展。虽然近年来,各学校领导已经逐步认识到了汽车运用工程学科的重要作用,并在逐步完善有关知识,但是其在课程设置上仍存在很多缺陷。针对这样的现象,本文就结合我国汽车运用工程专业的教学现状,简单阐述一下如何根据实际情况,对其进行改革调整,从而促进我国汽车运用工程技术水平的整体提升。     

探索汽车维修中的信息技术应用

为了适应人们对汽车的需求,大量高配置、复杂车型、种类繁多的进口车被引入国内,汽车的生产也更多的趋近于智能化、电子化。因而现代化汽车的修理不同于传统汽车,不论是在配置上、结构上、还是控制系统都发生了巨大的改变,为我国汽车维修技术行业带来了新的挑战。本文针对汽车维修技术的状况,利用信息技术分析和解决汽车故障的原因,进一步的探讨信息技术在汽车维修中占据的重要性及其优点和应用。     

机器人车身焊装线的开发与应用

汽车工业的现代化和汽车市场的持续增长对汽车生产技术提出了更高的要求,车身焊装生产线必须采用机械化和自动化的生产形式才能与之相适应。因此,也催生工业机器人在汽车制造业中得到深入广泛的应用。     

基于多媒体视角下的三维思政教学系统研究

当前,由于新兴技术的快速发展,比如计算机、网络通信、以及信息化等技术盛行,使得我国传统思政教学方式根本没有办法适应新时代下教育对于声、语、像、以及文等交互较高要求发展需要。由此提出设计了一款新型教学系统---基于多媒体视角下的三维思政教学系统。此系统以多媒体技术与多媒体教学相关概念作为切入点,立足于多媒体三维核心技术,从系统设计需求、功能模块设计、系统实现等方面构建基于多媒体视角下的三维思政教学系统。该系统实践应用不仅成为思政课程教学信息传播过程中最重要载体,而且还为此门学科课程教学方式改革、创新创造了有利条件,为现代思政教育发展打下根基,从而促进了我国现代化教育发展。     

湖南高校多媒体教学情况调查报告

采用问卷和实地调查的方式,对湖南高校多媒体教学进行了专题调查。结果表明：多媒体教学已基本普及,教师的应用水平不断提高,多媒体设施已然现代化,资源建设初见成效,教学管理制度逐步建立,现代教育技术队伍业已形成。但存在多媒体教学设施满足不了实际需求,多媒体教学水平、教学资源、教学管理亟待加强,院校之间多媒体教学发展水平不平衡等问题。建议把多媒体教学摆在更加重要的位置;正确定位、健全机构、统筹管理,保障多媒体教学有序运行;增加投入,全面提升多媒体教学的装备水平;健全制度,促进多媒体教学迈上新台阶;加强教学资源建设,建立共享机制;加强培训,提升教师多媒体教学的水平。     

机械加工工艺在《数控编程与实训》教学中的应用

经对忻州地区学校的<数控编程与实训>教材及教学方法的研究,发现了教学过程中存在的问题.通过实践证明,在讲解<数控编程与实训>课程及实训中加入机械加工工艺的内容,可以提高学生的实际加工技能.     

多媒体教学与传统教学方式的整合优化

提高教学质量的重要措施之一是要做好多媒体教学方式与传统教学方式的整合,并要利用教学课件在教师主控下和学生的互动作用,讨论如何提高学生的学习成绩。文章采用自然规律学说,分析其内在的原因,找到了多媒体教学方式与传统教学方式整合的依据,阐明了教师掌控课堂主旋律的应有节拍,提出营造“鲜活课堂”的讲义模式方案。     

浅谈《自动控制理论》多媒体教学的几点体会

在《自动控制理论》课程教学中,引入多媒体技术,建立起一套包括理论讲授、多媒体教学、实践教学在内的全方位的课程教学改革新体系,利用多种教学方法和手段,克服多媒体教学和传统教学中的缺点和不足,充分发挥各自优势,注重理论和实际结合,加强学生的科技素质教育和各种能力培养,教学质量得到显著提高.     

浅谈中职《公差配合与技术测量》教学方法

《公差配合与技术测量》课程是机械、机电、数控、模具专业的重要专业基础课之一。从事机械行业的工作人员都必须具有公差配合方面的基本知识和基本技能。由于这门课与生产实际密切相关,涉及的知识面广,教学偏重于理论,内容枯燥乏味,学生缺少感性的认识,所以是一门既重要又难教好的课程。为此,本文主要结合本人教学实践,探讨如何优化《公差配合与测量技术》的教学方法,提高教学效果。     

基于Flash软件进行液压元件及回路动画制作

随着计算机技术的发展，多媒体技术在教学中的应用日益广泛，并在传授知识方面显示出特有的魅力。该文通过对调速阀、调速回路采用结构形式进行直观展示与动态模拟，介绍了采用Flashl软件进行液压元件及回路动画制作的过程，阐明Flash软件在液压元件及回路动画制作中的优越性。     

影响高校教学质量的“四重四轻”

重经济效益,轻社会效益;重科研业绩评价,轻教学质量评价;重“双语教学”形式,轻“双语教学”效果;重多媒体教学手段,轻教师主体作用发挥是影响高校教学质量的四个认识误区。产生这些误区的原因复杂,包括市场经济复杂因素的影响、国家管理政策与学校管理的偏差以及教师自身因素等。推进高校教学质量工程,必须努力澄清和矫正这些认识误区。     

交互式教学在机械制图课件开发中的应用

总结目前制图课件中存在的不足与弊端，提出把“教与学”的互动性作为课件开发的首要原则；分别从主界面设计、授课界面、练习界面、模型库界面等几个方面，介绍了中北大学‘画法几何与机械制图’的互动式课件开发的理念，以使多媒体课件更好地服务于教学。     

浅谈在《房地产开发》课程中如何运用“合作探究”的教学策略

针对《房地产开发》课程的教学内容和重点,结合自身教学实践,对此课程的教学方法进行了探讨。在以学生为课堂主导地位的基础上,结合“合作、探究”的教学方法强化教学环节,充分发挥学生的主观能动性,达到提高教学效果的主旨。