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《液压与气压传动》是机械类专业学生一门重要的专业基础课程,学生在学习过程中传统的理论教学与职业实际脱节,对课程的理解不足,学生缺少学习动力的问题,我们对这门课程教学进行教学模式及考核方式进行改革,以促进学生提高学习的效率,而且满足现在人才市场对液气压传动方面学生能力的需求。 相似文献
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提出了一种基于近场声悬浮机理的球转子压电作动器,特别设计了可分别沿轴向和径向辐射超声近场的作动器,其目的是为了实现球转子的稳定、可控悬浮和高速旋转,可将其应用到航空航天的高速电机、球轴承传动或姿态传感领域。该新型压电作动器通过轴向与径向悬浮装置的不同耦合形式来提供超声悬浮力并以非接触的方式驱动球转子,实现对球转子的灵活控制。介绍了轴/径向耦合式非接触型压电作动器的结构和工作原理,通过仿真得到了悬浮装置的声场分布形式,深入分析和阐释了球转子的悬浮和驱动机制,加工了样机,搭建了轴/径向耦合式超声悬浮型压电作动器的特性测试系统,通过非接触式激光位移传感器得到了球转子的悬浮特性,并获得了691.5r/min的转速。 相似文献
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伴随国家骨干高职院校建设的步伐,各高职院校都开始采用理实一体化方式进行课程教学。对于机电、机制、数控等近机类专业的学生,《液压与气压传动技术》课程是一门专业必修课,该课程的应用性十分广泛。本文以柱塞泵拆装为例,对《液压与气压传动技术》课程的理实一体化教学进行分析,从充分利用教学资源实现课程的理实一体化教学入手,介绍课程理实一体化教学实施中的一些方法,希望能为同类院校理实一体化教学研究提供有用借鉴。 相似文献
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《内燃机与配件》2020,(3)
液压与气压传动是机械类专业一门重要的专业课程,一流本科课程建设对液压与气压传动的教学提出了新的要求。在一流本科课程建设背景下“金课”建设过程中,分析了液压与气压传动课程教学现状及存在的问题,从建设一流课程培养一流应用型人才的目标出发,提出对应用型本科液压与气压传动课程进行混合式金课建设教学改革,从创新课程教学模式、优化课程内容设置、强化课程实践教学平台建设、完善课程评价方式等方面进行改革与探索。坚持立德树人,围绕以学生为中心提升教学质量,加强一流专业和一流课程建设,全力打造混合式金课,全面提升大学生综合素质和核心竞争力,面向区域经济社会需求培养一流应用型人才。 相似文献
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通过对《液压与气动》教学现状的分析,提出了理实一体化教学方法在《液压与气动》课程中的应用和实施方案,并以实例阐述了项目教学方法在《液压与气动》课程中的实施过程. 相似文献
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王玲娟 《机电产品开发与创新》2009,22(4):191-192
《液压传动》课程是机械工程类学生必修的一门技术基础课,本文针对目前高校《液压传动》的教学现状,对该课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了改革,总结了多种教学另法,这些方法提高了教学质量,推动了课堂教学改革。 相似文献
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针对传统工程装备机械臂重力势能浪费及运行特性差等问题,提出利用高功重比液压缸辅助小功率电机械执行器驱动机械臂的液电混合半主动驱动系统。其中,电机械执行器主动控制机械臂运行,改善运行特性;液压缸与蓄能器连接,构成储能平衡系统,用于平衡机械臂自重,回收利用重力势能。根据电机械执行器与液压缸不同组合方式,提出3种驱动方案,以挖掘机动臂为具体应用对象,对不同驱动方案进行参数匹配设计和仿真分析。与节能效果显著的三腔液压缸负载敏感控制系统相比,液电混合驱动系统可进一步降低能耗达51%~56%,动臂速度超调和波动较小,可很好地按照预期速度运行。研究为举升机构驱动系统提供了新的方向,可实现绿色驱动,应用前景广泛。 相似文献
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按照高职高专教育特色,以培养学生的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力为教育理念,以提高高职《液压与气压传动》课程教学质量为目标,对液压传动技术的发展与应用状况,进行了从理论到实践的一系列研究,并将其有机地融合到课程教学改革之中. 相似文献
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黎明的曙光——盘点2011 总被引：1，自引：1，他引：0
本文摘自我在2011年10月24日在协会六届三次理事(扩大)会议上的报告"认清新形势、抓住新机遇、树立新思维、实现新目标",报告主要总结行业2011年所取得的主要成绩。 相似文献
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精品资源库是信息化教学中的重要内容,《液压与气动技术》精品资源库经过多年建设,内容丰富、功能齐全,投入使用后获得师生一致好评。该文讲述基于MOOC的精品资源库在课程教学中的应用情况,并探讨产生的积极效果和不足之处,为后续更好服务教学提供研究依据。 相似文献