高职农学类信息化教学资源建设途径分析

在21世纪这样一个极为特殊的信息化时代里,如何立足实际,切实做好信息化教学资源的建设尤为关键。尤其是对于高职院校来说,如何立足实际,切实做好农学类信息化教学资源的建设刻不容缓。在这样的现实背景下,以"高职农学类信息化教学资源的建设"为主要研究对象,在对其现状与特点进行剖析的基础上,就具体的建设途径展开深入、细致的研究和分析,希望能为进一步做好高职农学类信息化教学资源的建设提供一定的依据和参考。     

农村与区域发展领域专业学位研究生实践能力培养的探索与实践

为了提高业推广硕士专业研究生实践能力,文章特就如何解决研究生实践培养过程中存在的问题,提出建议:期望各大高校将推广研究生教学列为当前的工作重点。     

浅谈研究生课题组文献阅读研讨会的模式探索

针对目前国内研究生在文献阅读方面的现状与问题,结合农业工程类研究生的培养,对研究生课题组文献阅读研讨会的模式进行了分析和探讨,以期能为当前研究生在文献阅读中存在的普遍问题的改革实践提供新思路,从而助力高校培养出具有竞争力的、高质量的农业工程研究生,为我国乡村振兴战略的顺利实施、农业现代化和农村信息化建设的有序发展贡献力量。     

2015医疗器械产业发展与人才培养论坛在上海医疗器械高等专科学校举办

<正>上海医疗器械高等专科学校作为一所专门培养医疗器械类人才的高校,55年来为医疗器械产业发展培养了大量医疗器械类高素质、高技能人才。为了更好地适应我国医疗器械产业发展和教育综合改革大背景下人才培养的新形势和新任务,进一步加强医疗器械产业的交流与合作,探索医     

扫描电镜类大型仪器在环境学科教学科研中的应用与管理

大型仪器教学常态化是高校学生培养过程中的必要环节。紧随环境类学科的发展步伐，结合苏州科技大学环境科学与工程学院学生培养工作，基于“内容因材施教，方法量身定制”的原则设计教学与科研实验内容，探究了将扫描电镜类大型仪器的使用融入到研究生与本科生培养工作中的方法；构建管理体系，保障了实验课程与科研训练的顺利开展，实现了大型仪器“开放共享”与“支撑教育教学”共发展的目的，同时也为其它大型仪器的使用与管理提供了借鉴。     

基于导师团队协同指导的研究生创新培养模式研究

研究生人才质量的高低与高校研究生培养导师水平的优劣密不可分。文章介绍了当前研究生培养的基本模式、导师团队协同培养模式的构建、研究生导师团队协同培养模式的评价方法三个方面予以论述,希望我们的研究,为研究生培养质量的提高做出贡献。     

后疫情背景下电力类高职院校促就业“双体系”建设研究——以广西水利电力职业技术学院为例

对后疫情背景下电力类高职院校学生就业工作的现状进行分析,找出其面临的问题,提出建立以就业目标为导向的学生能力培养体系及就业教育服务体系的"双体系"建设对策,以促进高校毕业生高效、稳定地就业。     

浅谈中职农学专业建设和改革

根据我国中职农学专业现状的研究表明,随着时代发展,我国中职农学的专业教育已经愈来愈跟不上时代的步伐,所以对于中职农学的专业建设是十分重要且迫在眉睫的。对中职农学专业建设与改革进行浅度剖析,通过三个部分从不同的角度分析如今中职农学的现状,以及从何处下手进行专业建设与改革。我们要通过了解学生的兴趣,而进行多元改革,并且需要加强学生的实践教学同时以提高学生的动手能力,提高学生的专业技能,并且重新设置农学类的专业,构建新型课程,从各个方面实现农学专业建设和改革。     

新工科背景下研究生导师团队培养模式的探究与实践

研究生是现阶段重点培养的高层次人才,研究生导师对研究生的科研及创新实践能力的培养具有重要的影响。目前,随着各大院校研究生招生规模的不断扩大,传统的单一导师培养模式难免会影响研究生的创新能力和思维方式的提高。因此,文章主要针对研究生导师团队建设对创新型人才培养模式的积极影响进行探究,并对新型导师团队模式的构建、培养方案及实践进行具体分析,以期新工科背景下研究生的培养提供借鉴。     

"双一流"建设背景下双语研究生课程建设的研究与探讨

文章结合食品科学专业研究生的教学与实践,分析双语教学在研究生教学过程中的重要性,以及学校在双语教学存在的问题和现状,对"双一流"建设背景下双语研究生课程建设相应的改革措施进行了探讨。     

汽车机电基础教学过程研究

随着社会的发展和进步,促进了许多高科技技术的不断发展。汽车作为便利的交通具,在世界各地得到了良好的发展和应用。在这种背景下,汽车机电基础教学作为培养行业的后续发展人才的工作就显得格外的重要,本文对于汽车机电基础教学的教学作了简单的研究,以供参考。     

工科研究生开发类选题中科研能力的培养

针对工科研究生在开发类科研项目的选题和实施等环节上的困惑,本文结合自身科研和研究生培养的工作经验,阐述了科研选题、申请、实施、结题等重要环节的特点、规范、工作内容和注意事项等,并强调指出：做学问必须围绕科研,惟有通过科研工作才能培养科研能力;要尽量让研究生直接参与科研的各个环节或承担项目的子课题。     

以全国数控技能大赛为契机构建数控人才培养教学新体系

全国数控技能大赛(CNCC)是全国职业技能竞赛系列活动里五项国家一级大赛中最重要的赛事,它为各高校数控人才培养提供了良好的平台。兰州交通大学以大赛为契机,对包括数控本科教学、本科毕业设计、创新实验和研究生培养等教学体系进行了探索与研究。     

基于轴类零件的数控加工实践教学创新探讨

数控专业是高校的重点专业,对数控人才的培养十分重要。同时,轴类零件是数控加工的重要内容。随着实践教学的发展,基于轴类零件的数控加工实践教学成为数控专业重要的教学工作。针对当前数控加工实践教学中存在的不足,创新数控加工实践教学已经十分必要。本文在分析基于轴类零件数控加工实践教学创新的必要性的基础上,着重分析了基于轴类零件的数控加工实践教学存在的问题以及基于轴类零件的数控加工实践教学的要求,并积极探索了基于轴类零件的数控加工实践教学的创新方法。     

创新创业背景下机器人技术课程的教学改革研究

在素质教育不断进步和发展的背景下,为了进一步激发高校大学生进行创新创业的热情,深化高等学校创新创业教育改革理念,实现高校向应用型学校的转变。以《机器人技术》课程为例,对创新创业教育背景下的机器人课程教学改革,并从改革教育教学理念、优化课程教学内容、课程设置的合理化、课程教学方法课程考核方式几个环节进行分析,找出其不足与缺陷,提出了调动学生的积极性,培养学生的创新创业能力的应对措施。     

《生物化学》课程思政融入及对农业人才培养的影响

高校是培养专业人才的重要阵地,是引领和塑造大学生成为社会主义建设者和接班人的主战场。将思想政治教育融入专业课程,可与思政课程形成正协同效应,提升育人效果。《生物化学》是高等农业院校重要的专业基础课程,在该课程中实施"课程思政",不仅在传播知识的同时能够实现价值引领,增强学生的专业认同感,还可在价值传播中凝聚知识底蕴,增强学生的专业学习兴趣与自信。从生物化学知识点中深入挖掘思政元素,从坚持原则与爱岗敬业、团结协作、诚信与奉献等方面融入教学,进而引导农学类本科生形成服务乡村振兴及农业发展的职业定位。     

多元智力理论视角下研究生创新能力培养模式研究

研究生创新能力培养是一项系统工程,其中包括教育体制、教育观念、培养目标、培养模式、教学方法、课程设置等诸多方面的因素。以多元智力理论为指导,系统分析我国当前研究生教育的现状以及制约研究生创新能力培养的主要因素,并在此基础上提出了高校研究生创新能力培养的改进对策,希望对我国研究生教育改革提供借鉴。     

高校转型背景下《液压与气压传动》课程的教学改革

高校转型的目的是培养创新型和应用型人才。面对高校转型背景下新的人才培养目标和课程体系结构,《液压与气压传动》作为机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向课程,面临着巨大挑战。以课程在人才培养中的地位和培养高素质人才为出发点,从教学内容、方法和手段,青年教师工程能力培养,考核方式等方面,对液压与气压传动课程教学进行研究和探索。经过一系列改革,激发了学生学习的积极性和主观能动性,提高了教学质量和教学效果。     

师范专业大学生教具设计能力培养方法研究

新背景下,以提升基础教育装备教研工作水平为导向,基于提高师范专业人才教具设计能力的视角,综述了教具设计相关研究的发展现状,明确了培养师范专业人才教具设计能力的可行性,提出了通过转变专业本位思想、引导学生发现教学中的问题、精选培训内容、培养学生的动手能力、培养学生利用工程流程解决问题的能力、鼓励学生参加不同学科竞赛等方法...     

硕士研究生教育质量调查分析——对全国69所高校硕士生导师调查

通过对全国69所高校500余名硕士生导师就研究生招生、培养及质量的调查发现,近年来研究生生源质量下降,学制过短,学生未能系统掌握本专业理论和知识,科研方法训练不足,科研能力不强,研究生教育质量下降。为此．应适度控制研究生招生规模,实行差异化的学制和个性化的培养方案,改善研究生教学科研条件及生活条件,确保研究生参与课题研究的数量和质量,扩大国内外学术交流,切实提高研究生综合素质和科研能力,以提高硕士研究生教育质量。