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1.
邱树伟 《计算机与数字工程》2011,39(2):108-112
计算机机房管理一直是高校信息化管理的主要内容之一,人工管理机房出现许多弊端。文章提出了基于IC卡的机房管理系统,有效解决了人工管理机房遇到的各种问题,使机房管理信息化、网络化和规范化,进一步提高了机房管理的效率。 相似文献
2.
无线传感器网络中的设备具有能量、缓存空间、通信和计算能力受限的特点。因此,无线传感器网络路由算法需要具备低存储开销、低计算复杂度、无路由发现等特征。HiLow是一种分层路由协议,它完全符合上述特点,且比IEEE 802.15.5具有更好的路由特性。但HiLow存在一些不足,如地址利用率低、仅适用于小规模网络等,无法应用于如环境监测、动物保护等具有较多节点数量和较大网络规模的应用场景。提出了一种两段地址分配策略TFA,它将16位地址分成两段,前段地址用于全功能设备的地址分配,后段地址用于精简功能设备的地址分配。理论分析和数值仿真显示, 相比于HiLow,TFA具有更大的地址利用率和路由树最大深度,能够适用于更大规模的无线传感网络。分析了TFA的mesh路由优化特性,提出了基于TFA的mesh路由算法。仿真结果表明,基于TFA的mesh路由在存储空间使用和能耗等方面都优于IEEE 802.15.5。 相似文献
3.
在能量捕获无线传感器网络(EH-WSN)中,采用网络编码(NC)技术可有效提高数据传递的可靠性。已有的研究成果大多采用固定的数据速率(DR)和固定的最大重传次数(MNR),传输时延较高。为了降低传输时延,结合EH-WSN中节点的能量捕获特性和相邻节点之间的无线链路质量,提出一种优化数据速率和最大重传次数的低时延数据传递方案。通过对节点的能量捕获过程和能量消耗进行建模,给出了节点的剩余能量公式;对相邻节点之间的无线链路质量进行建模,推导出节点发送数据包的成功收包率和每个数据包的期望传输次数,进而推导出传输路径上每一跳的传输时延公式;基于优化方程,在节点满足链路收包率条件和剩余能量条件的前提下,对其数据速率和最大重传次数进行优化配置,使得每一跳的传输时延最小。实验结果表明,与采用固定数据速率和固定最大重传次数的数据传递方案相比,所提出的方案具有最小的端到端传输时延。 相似文献
4.
校园一卡通系统建设方案设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
邱树伟 《湖南工业大学学报》2010,24(4):61-64
讨论了校园一卡通系统的建设目标和技术需求,设计了系统的总体架构和软件体系架构,提出了多校区校园一卡通系统建设的解决方案和网络安全策略,给出了系统采用的主要技术参数表。 相似文献
5.
6.
准确预测教育资源网格的下行流量有助于网格的负载均衡和信息安全管理。小波神经网络适合于对具有随机性和不确定性特征的网格下行流量进行建模和非线性预测。针对一般小波神经网络预测模型存在收敛速度较慢,误差较大,稳定性较差等不足,在基于梯度下降法的网络权值和参数修正方案中增加了动量项,同时,提出了一种对预测的中间结果引入随机样本替换机制的改进算法。实验结果表明,该算法能有效降低网络训练的收敛时间,提高网络预测的准确性和稳定性。 相似文献
7.
在射频供能无线传感器网络中,提高网络能效和吞吐率是一个重要的研究问题.该文统筹考虑信道分配、节点的能量阈值以及MAC(Medium Access Control)帧分块重传机制,提出高能效和高吞吐率的数据收集方案;推导了节点的充电时间、节点传输一个MAC帧的平均能耗和平均时延、网络能效和吞吐率,定义了网络效用函数,形成了最大化网络效用的优化问题.通过调整效用系数并求解优化问题,可以获得使网络能效和吞吐率最大化的最优能量阈值和MAC帧最优分块个数.仿真结果表明,所提方案的能效和吞吐率高于已有方案. 相似文献
8.
邱树伟 《湖南工业大学学报》2011,25(3):42-46
利用神经网络求解组合优化问题,是一种有效的途径。对连续Hopfield网络的数学模型及稳定性进行了分析;探讨了组合优化问题的神经网络求解方法,针对传统方法参数配置复杂、收敛速度慢等不足,提出了改进算法;最后,通过系统仿真与性能测试验证了该算法的可行性。 相似文献
9.
IPv6网络部署技术剖析与方案设计 总被引:2,自引:0,他引:2
邱树伟 《郑州轻工业学院学报(自然科学版)》2010,25(4)
IPv4向IPv6演化包含初级阶段、共存阶段、IPv6主导阶段和纯IPv6阶段等.双协议栈技术、隧道技术以及网络地址/协议转换技术,有效地解决了在IPv4环境下进行IPv6部署的诸多难题.针对小型和中型规模IPv4网络的IPv6部署方案设计,需综合运用3种部署技术. 相似文献
10.
高校“实习生教学方法落后,教学模式雷同”的现象反映了师范生在校期间未能充分学习最新的教育教学理论,对当前基础教育领域的教研热点缺乏了解,没能及时更新自身的知识体系。因此,本文以“BOPPPS教学模式研讨课”为例探讨如何在传统的教师教育课程中引入新型的教学模式,从而提高信息技术师范生的教学技能。 相似文献