多重调谐液体阻尼器在振动控制中的应用

多重调谐液体阻尼器在振动控制中的应用调谐液体阻尼器（ＴＬＤ）是一刚性水箱，它是用以控制结构水平振动的被动控制装置。由于ＴＬＤ具有成本低，便于安装，旦固有频率便于调整等优点，所以，近几年在日本的土木工程结构中引起了浓厚的兴趣。由于某些原因，如空间限制、...     

对小偏心受压构件采用“塑性中心法”进行截面设计的商榷

本文针对当前在普通钢筋混凝土矩形截面非对称配筋小偏心受压构件正截面承载力计算中,较广泛采用的简化法——“塑性中心法”,提出异议,认为此法有待商榷,应停止推广使用。     

学导式教学法的实践与探索

我们在长期反复地运用“自学——讨论”式教学法的基础上,通过探索试验,逐步完善,进而在工业与民用建筑专业的钢筋混凝土结构课中,全面进行学导式教学的试验。实践表明,学导式教学是开发学生智能的好方法,是教学思想与方法上的一场变革。     

“学导式”教学法续探

我国教育中的弊端之一就是灌输式或填鸭式的教学方法。正如万里同志在教育工作会议上所指出的:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”“在这种传统教育思想指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的。灌输、注入式的教育,窒息人的智慧”。     

对小偏心受压构件设计采用“σ_3=f_y~''''法”的商榷

新编制的《混凝土结构设计规范》GBJ10-89(以下简称《规范》),对偏心受压构件的计算,比原规范有不少改进。但小偏心受压构件的计算却甚为繁琐,因此,寻求简化方法势在必行。本文对当前在普通钢筋混凝土矩形截面非对称配筋小偏心受压构件正截面承载力计算中,广泛采用的“σ_s=-f_y′的简化法”(为便于阐述,故将文内所述简化法取名为     

“学导式”教学法试探

有这样一段耐人寻味的资料:世界上最古老的英国牛津和剑桥大学,分别创建于十二和十三世纪。它们办学的根本特点就是强调学生以自学为主。它们把每年分为三个学期,每学期只有八周,全年假期约占一半以上的时间。学生听课可以自由出席,但必须参加考试和实验。历史事实证明,此种做法是成功的。英国历史上四十名首相中,就有二十九名是牛津大学毕业的。截止1977年,剑桥大学共培养了四十六名诺贝尔奖金获得者。培养出诸如牛顿、达尔文、克利斯托弗、伦和拜伦等世界闻名的大科学家、建筑师和文学家。