基于Web的网络计算机技术在高校化学科研与教学中的应用

现代计算机网络使我们的生活和工作发生了革命性的变化.互联网日渐渗透到我们工作和生活的每一个角落,互联网、数据库、多媒体、分子模拟等技术的发展,使化学家的工作变得更加方便快捷.作者等就计算机网络技术在陕西师范大学化学与材料科学学院的应用,及笔者的体会对以下两方面的内容做简要介绍和展望:(1)现代网络计算机技术的发展状况;(2)网络计算机技术在高校化学科研和教学中的应用,及其未来的发展方向.     

数学教师如何做好“导”的学问

数学的学习就是要联系学生的生活实际和生活经验,为他们提供一切合作和交流的时间和空间,充分突出学生们的主体地位,发挥学生们的主人翁作用,作为教师只是一个组织者、引导者和合作者,发挥好教师的作用,要站好队,发挥各自的作用。那么怎样去引导孩子们去学习数学,帮助他们实现自主探索数学,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,是我们要做到的。     

全氮材料基础性能理论研究:Ⅱ.生成焓预测

为了准确预测全氮材料的生成焓,基于原子化反应,采用B3PW91、B3P86、B3LYP、X3LYP、O3LYP、M052X、M062X、M06HF、B2PLYP 9种密度泛函分别对52种多氮化合物的气相生成焓进行了计算。通过与实验数据对比,双杂化泛函B2PLYP的平均绝对偏差最小,为30.1 k J·mol~(-1),且优于G4方法,选择该泛函计算了N_4(T_d)、_N6(D_(3h))、N_8(O_h)、N_(10)(D_(5h))及N_(12)(D_(6h))5种全氮分子的气相生成焓,计算结果依次为756.4,1338.2,1878.5,2144.3,2787.0 k J·mol~(-1)。     

全氮材料基础性能理论研究:Ⅰ.晶体密度预测

为了准确预测全氮材料的晶体密度,基于量子化学计算方法,建立了全氮材料的"特异性"分子力场。通过预测晶体堆积结构,计算了20种全氮分子的晶体密度。结果表明,N_4(T_d)、N_6(D_(3h))、N_8(O_h)、N_(10)(D_(5h))及N_(12)(D_(6h))五种笼形全氮分子的晶体密度分别为1.81,2.08,2.47,2.46,2.57 g·cm~(-3)。随着氮原子数的增加,笼形全氮分子晶体密度不同于文献中递增的趋势,而是在N_8(O_h)处出现了突变,体现了特异性力场参数的合理性。