某综合处理机接口测试软件可扩展性研究

为解决某综合处理机现有测试软件只针对某个具体设备开发的问题,从构件描述,构件适配、构件组装3个方面对系统软件进行建模,研究了构件的适配和组装机制,对构件适配逻辑和组装逻辑进行了规范,设计了自动组装构件的集成配置框架和运行构件的运行框架,并在.NET平台下进行了实现.用户可以在现有构件库的基础上集成目前需要的测试系统软件,系统具有易操作、易扩展等特点.     

基于XML和构件的雷达组网系统软件设计

本文提出一种基于XML和构件的雷达组网系统开放式软件结构.首先制作各种构件,并将构件按类放入构件库中,然后用XML对构件信息进行描述,再通过构件管理器和框架程序对构件的管理和组装来实现雷达组网系统的各种功能,该软件具有可扩展性好、开发效率高、便于维护和数据交换等特点.     

某型机载预警雷达盲区计算模型研究

针对某型机载预警脉冲多普勒体制雷达本身的缺陷,对径向速度边界值进行计算,对盲区进行建模,对影响机载雷达盲区大小的各参数进行分析并进行仿真,结果表明模型能够准确地反映该型雷达的探测盲区.该模型已应用于作战训练,实践表明模型能帮助战勤人员了解战场态势,判断特定目标是否进入盲区,有利于战勤人员根据理论盲区指示采取相应的情报处理和协同处置措施,以便对重要目标进行跟踪和监视.如果敌方使用该型雷达,模型也可以作为突袭敌方目标时的理论基础依据.     

单预警机静态航迹规划建模与仿真

预警机作为空军预警探测的重要组成部分,飞行前对其进行航迹规划是至关重要的.在分析预警机航迹规划与目前已研究的飞行器航迹规划区别的基础上,研究了单架预警机静态航迹规划问题.首先,结合当前预警机的作战运用模式,综合考虑对预警机跟踪监视目标性能有影响的各种主要因素,将预警机航迹规划划分为2个阶段;然后,对影响各阶段航迹规划的主要因素分别进行数学建模并得出代价函数,设计了各阶段具体的航迹规划步骤,并基于改进的粒子群算法对飞行段航迹进行搜索.通过Matlab仿真证明了所设计的方法能够根据目标分布情况自动生成质量优越的航迹.     

积累点数对天波雷达探测性能的影响研究

以空中目标为研究对象,首先,从理论上分析了积累时间与信噪比的关系,给出了根据波位数、波位所在距离段、雷达工作模式、航迹关联门限等因素计算积累点数的方法;然后,通过对雷达实际工作数据的分析,得出雷达实际工作时积累点数对雷达探测性能的影响规律;最后,总结出雷达实际工作时积累点数选择的一般原则。     

分布式干扰下预警机巡逻探测范围计算北大核心CSCD

文中首先推导了干扰条件下预警机的探测距离公式,并进行仿真分析;然后,根据预警机对探测范围内的不同区域有不同的探测能力,将巡逻探测范围划分为探测盲区、强效区、弱效区,并分别进行建模;最后,在Matlab平台下对预警机巡逻探测范围进行了仿真。仿真结果表明:分布式干扰条件下预警机的巡逻探测范围明显减小。干扰条件下,我方预警机必须采取补盲等措施,我方也可利用敌方预警机探测弱效区和盲区实施进攻。     

基于非线性规划的天波雷达资源调度方法

为有效分配天波雷达探测资源,提升雷达大区域、多任务预警探测效能,从时间资源的角度,提出了一种新的适用于天波雷达的资源调度方法.首先分析天波雷达的探测资源要素,结合评估指标、电离层环境和任务构建动态探测效能评估模型,明确效能评估值与各资源要素的定量关系,然后将雷达资源调度转换为非线性规划求解问题.最后,基于构建的不同任务场景,求解非线性规划问题形成最优调度策略,得到最优波位和工作参数设置.计算结果表明:经过资源调度后,天波雷达探测效能明显提高,且协同探测较单部雷达探测效能提升,符合实际探测情况.     

基于粒子群算法的预警机航线规划

为了提高预警机的探测能力,提出一种基于粒子群优化算法的预警机航线规划方法.利用粒子群优化算法,引入变异因子的概念,并将约束条件和搜索算法相结合,构造了针对性强的适应度函数,建立有效的航线评价规则,给出了航线规划的方法和步骤.仿真结果表明：该算法有效地规划出预警机的巡航线路,避免不利因素的影响,且收敛速度快、占用内存少,变异因子为0.2、0.4时可使探测效率分别达到99%和97%.     

多预警机情报协同任务控制研究*

对多预警机情报协同任务分配和任务协调问题展开研究。首先,结合集中式任务控制方式和分布式控制方式的优点,设计了混合式任务控制体系结构,以支持在主指挥机的监控下实现不同级别上的任务自主分配;其次,在通过合同网实现动态任务分配的基础上,建立转包合同机制对任务执行过程进行协调,提高了多预警机情报协同的整体效能。仿真结果表明了该方法的有效性。     

雷达基础课程思政方法探索与实践

为了与思想政治课同向而行,发挥雷达基础课程的育人价值,提出了雷达基础课程思政方法.该方法以岗位能力需求为牵引,以唯物辩证法认识论为指导,制定融入思政元素的多元化课程目标,重构融入思政元素的课程内容体系,创新融入思政元素教学策略,构建多元化的课程评价体系.教学实践表明,本文所提方法能够将学员所学德育知识转化为内在品质,学员德育的增强反哺专业知识.