基于智力障碍学生需求的特殊教育学校景观环境设计研究

智力障碍学生先天缺陷导致其对校园景观环境具有特殊需求。文章通过实地调研发现特殊学校景观环境设计存在不足，结合文献及访谈分析总结智力障碍学生的身心特征及需求，在此基础上，运用层次分析法（AHP）构建特殊教育学校景观环境要素评价体系；通过调研师生及家长群体对特殊教育学校景观环境要素重要性的综合排序，基于智力障碍学生需求，从保障整体安全、促进无障碍化、增强环境体验、拓宽社交路径、优化空间分区五方面提出特殊教育学校景观环境设计策略并进行设计实践。     

基于POE与FAHP的城市公园老幼共享健身设施设计研究

目的 调研现有城市公园健身设施设计的不足之处,总结老幼群体对城市公园健身设施的共同需求并提出创新设计方案。方法 基于使用后评价(POE),实地调研湘潭市、长沙市的六个城市的公园健身设施,并运用模糊层次分析法(FAHP)评价健身设施可用性。同时,基于老幼同行用户访谈总结其对于使用城市公园健身设施的共同需求。结果 依据城市公园健身设施可用性影响因素权重排序与老幼群体共同需求分析结果,从使用安全性、结构灵活性、环境融合性、社交互动性、健身适用性五方面进行城市公园老幼共享健身设施创新设计。结论 通过POE法和FAHP法进行的城市公园健身设施可用性影响因素权重排序及老幼同行用户共同需求总结,以及以此为基础进行的城市公园老幼共享健身设施设计,可有效满足老幼群体对城市公园健身设施的个性化需求,增强老幼群体代际交流,缓解代际冲突。