探究民国时期天津的学前教育发展及其对现在的借鉴

近代天津的学前教育始于清末，并在民国时期得到了迅速的发展。本文将对民国时期天津的学前教育发展的基本概况进行研究，并总结出其中可以给当今学前教育发展的借鉴。     

园长是抵制幼儿教育“小学化”的关键

面对幼小衔接中家长的非理性行为,园长有责任也有义务传播正确的教育理念,引导社会舆论,成为抵制"小学化"的中坚力量。     

超声波结合1-MCP处理延缓苹果果实后熟与衰老

以未处理苹果(Malus domestica Borkh. cv. Fuji)果实为对照,探讨了超声波、1-甲基环丙烯(1-MCP)及其联合处理对苹果果实采后贮藏期间乙烯生成量、呼吸速率、硬度、可溶性固形物含量、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响。结果表明,与对照组相比,各处理组均能有效抑制苹果果实的乙烯生成量、呼吸速率和可溶性固形物含量,提高苹果果实的硬度、POD和SOD活性。其中,超声波和1-MCP联合处理对保持苹果贮藏品质的效果更显著,为超声波和1-MCP在果蔬采后贮藏保鲜的应用提供理论依据。     

幼儿园不要让“规矩”磨灭幼儿的个性

个性是人与人之间有所区别的基本符号,只有个性被尊重的社会才是有活力的社会,只有个性引领的时代才是越来越新的时代。幼儿时期是人的个性发展和形成的关键期,对孩子未来的学习和工作有重要的影响。但从目前的幼儿教育来将,还存在着很多"规矩",不利于幼儿个性的形成和发展。本文主要分析了幼儿教育中不利于幼儿个性形成的因素,提出了解决措施。     

跨校修读东北大秧歌课程资源共建实践研究

东北大秧歌来源于生活、具体而言,来源于生产劳动,是一种中国特色的活动形式,具有显著的特点,彰显了民族文化。因而,有效学习东北大秧歌课程,将东北大秧歌课程资源融入到教育教学之中非常重要,不仅可以凸显东北大秧歌的特色,以东北大秧歌为载体,与线索,进行中国传统文化的学习,还可以培养学生传统文化学习的意识,加深学生对传统文化的了解。基于此,研究跨校修读东北大秧歌课程资源共建实践的相关内容非常重要,有助于促进教学活动的开展实施,促进东北大秧歌的传承发展,具有重要的现实意义。     

幼儿园教师业务档案在人事管理中的运用研究

研究聚焦幼儿园人事管理中教师业务档案的运用情况,通过分析初始问卷,编制出符合心理学测量的《幼儿园教师业务档案在人事管理中运用现状问卷》,对辽宁省沈阳等城市的511名不同园所类型、不同园所规模、不同职务、不同职务年限、不同工作年限的幼儿园人事管理人员进行随机抽样调查,结合访谈法深入分析,以了解幼儿园人事管理中教师业务档案的运用现状并提出建议。     

宋庆龄幼儿家庭教育思想及当代传承

幼儿教育思想是宋庆龄思想的重要组成部分,它产生于伟大的中国革命时期,宋庆龄认为家庭教育关乎着幼儿的发展、祖国的发展。在新的历史条件下,发展宋庆龄的幼儿教育思想不断是与时俱进的,还是当代继承、传承宋庆龄思想的历史责任。     

生育政策转型期的父职角色重构与实现路径

"全面二孩"政策是我国计划生育政策的一次重大转变,生育二孩不仅改变了家庭的结构和规模,而且重新定义了成员的身份和角色。同母职角色的扩展相似,二孩的到来也给传统父职赋予了更多的角色内涵,并推动父职角色的迫切转变。在生育政策转型时期,如何为协助妻子承担更多育儿工作和更好促进两孩成长?探讨父职角色如何转变和在这一转变过程中面临的冲突与困境,以及如何重构新型父职角色具有十分重要的意义。     

初探信息技术背景下的小学语文课堂教学

信息时代的迅猛发展,社会各个领域发生了深刻变革.信息技术与学科教学的整合,实现了教学媒体、教学形态、教学方法的多样化,促进了教学效果的最优化,使课堂教学的形式和方法发生了历史性的变革.在日常的教学实践过程中,教师努力探寻信息技术与小学语文教学整合的最优化,努力实现课堂教学的高质量、高效率,用自己的身体力行不断探寻信息技术在小学语文教学应用中的有效途径.     

小学教育“软暴力”现象初探

本文针对近年来频频出现的校园软暴力现象,对这种现象的主要特征和表现形式进行了研究,并从教育伦理的角度提出遏制小学教育软暴力现象的一些调控路径,希望能够给相关的理论研究和实践提供一定的依据。