改变成人英语信息加工模式 促进形式图式的构建

成人常常渴望从对经验的推理当中去获取重要的信息,来达到准确把握语篇信息的目的.在成人英语教学中,推行"自上而下"的信息加工模式.采用整体教学法,激活学习者的形式图式可以对知识的预测提供可靠的方向.锤炼他们的逻辑思维,帮助他们从整体上把握语篇的全貌,抓住重要信息.     

PCWorld3.0 多平台订阅指南

《微电脑世界》创刊于1985年,是国内最早的IT杂志,在27年的发展中,传承全球PCWorld的资源和信息加工优势,致力于为国内IT用户提供可信赖的技术购买和应用建议,成为目前国内最具影响力的IT技术杂志之一。近期推出的PCWorld 3.0更是在原纸质杂志与网站平台基础上,结合iPad、iPhone、Android、Kindle、KJava、Symbian、Windows Mobile等多个电子杂志传播平台,全力为您打造一个随时随地在您手边的专署传媒互动平台。您可以通过以下电子移动平台与我们保持沟通,获得我们最新的IT信息服务。     

提升交互过程时间体验的实验研究

目的通过设计手段来提升交互过程中的用户时间体验。方法以时间心理学为理论基础分析和总结影响人们时间体验的主要因素;以设计和心理学实验挖掘实验载体和进行效果测试。结果提出了设计提升时间体验的策略和原则并以交通灯红灯信号为对象建立假设和实验。基于时距估计的策略和人的时间信号读取习惯对红灯的2个变量——形状和速度进行考察,发现各样本2个变量的不同水平能够引起的时距估计和情绪状况变化。结论验证了时间信号的传达形式可以影响人的时距认知过程从而对提升时间体验具备实际的效果。     

《数字图像在计算机中的表示》教学设计

新课程提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习,教师是学生学习过程的帮助者、促进者,而不是知识的简单提供者与灌输者。学生是信息加工的主体,而不是知识的被动接受者和灌输的对象。本节课采用任务驱动法和教学辅助网站进行教学,强调教学过程中学生的主体作用及教师的主导作用,突出以“学”为中心的教学设计。     

用编程的方法提高学生解题能力

目前,许多学校已经将计算机、多媒体展示平台等与课程教学相结合,但无人将信息技术的核心和灵魂——编程的方法移植到教育教学中来。假如教师能正确运用这种追求完美的法宝,那么,学生各方面能力均可得到更好的发展。这里的编     

PowerPoint课件的信息加工策略研究

PowerPoint课件中普遍存在"书本搬家"、"信息呈现缺乏结构"、"信息超载"等问题,笔者依据认知可视化、认知负荷理论和双重编码学习理论,提出了PowerPoint课件设计中的信息选择、组织和整合策略,并结合PowerPoint软件功能和特点提供了具体的实现方式。     

认知闭合需要对农户规范施药行为的影响研究——基于信息加工的中介效应

文章利用辽宁省农户微观调查数据,从认知心理学角度应用结构方程模型分析了认知闭合需要对施药行为的影响机理。研究结果表明:认知闭合需要水平越高,农户施药行为越不规范。具体而言,规则性偏好和确定性偏好程度越高,其施药行为的规范性越低;心理封闭对农户施药行为没有显著影响。同时,认知闭合需要对农户施药行为具有间接影响,且在规则性偏好和确定性偏好对施药行为的间接影响中,信息加工产生了中介效应。     

头脑风暴法对个体创意产生的影响

头脑风暴法自问世以来,其对个体创意产生的作用机制一直鲜有人研究。通过从认知心理学的信息加工角度对个体创意的产生进行研究,表明个体创意的产生其实是知识的再现和创新过程,而头脑风暴法主要提供了大量的信息线索,再通过减少评价焦虑等使得个体能够集中最大注意力进行联想,进而使得个体更容易产生创意。     

多媒体在中学化学教学中的运用

当今社会的信息化速度日趋加快，中学教育要跟上时代发展的要求，走信息化之路是必然的选择。多媒体技术能将静态事物动态化，抽象问题形象化，能将跨越时空的事物、不易实现的实验进行信息加工，在屏幕上实施微观放大、宏观缩小、动静结合、图文并茂，激发学生兴趣，提高教学效益。正因为如此多媒体辅助教学在各学科得到了充分的应用。     

网络学习行为与传统学习行为监控的比较研究

信息的输入、编码、储存和提取是信息的执行过程，它受控于控制系统，控制系统是人的大脑中枢，执行过程要在控制过程的调控之下进行信息加工。心理学将此称作元认知。由于网络信息多，比较复杂，学生处于自主学习和开放的学习空间，教师不容易控制学生的学习过程，所以需要学生对自己的思维活动和学习活动有自我控制能力。