语言模因论与大学英语“必修+分类选修”课程设置——以成都大学为例

为了突破地方新建大学的英语教学改革软硬件瓶颈,满足此类大学的学生英语综合应用能力需求,从语言模因论的视角,结合《大学英语课程教学要求》,提出适合当前地方新建大学大学英语改革客观需求的"必修+分类选修(限选与任选)"课程设置方案。     

湘西竹编家具创新设计研究与实践

目的 基于保护湘西竹编技艺的视角,应对传统湘西竹编面临的发展困境,实现非遗技艺元素在现代产品中的传承与创新。方法 通过用户调研,对湘西竹编文化中体现的重要元素进行采集、提取,应用模因论对竹编文化的模因进行分解、重构,形成湘西竹编文化模因的基本元素,采用模糊KANO模型分析用户对湘西竹编文化模因设计元素的满意程度,筛选出满意度高的强势模因。对弱势模因加以创新运用,实现传统文化在家具设计中的原真性和有效性。结论 文化创新是促进竹编家具发展的动力,通过对湘西竹编模因的分析与设计实践,在实现家具自身实用性的同时,促进竹编文化的传播,并基于地域性传统技艺与家具的结合,为竹编家具设计提供参考和借鉴。     

模因论视角下的现代汉语字母词

现代汉语字母词作为现代汉语词汇系统出现的新现象,受到越来越多学者和专家的关注.本文运用模因论,对现代汉语字母词的传播途径和流行原因进行解释和论证,认为现代汉语字母词丰富了汉语词汇系统,并且融入了其中,在未来还有一定程度的发展.     

文人建筑“模因”的当代“模仿”

以“模因论”为方法研究当代建筑设计中的“仿古”现象。通过一个全新的概念“模因”来解释大众审美标准改变的趋势是如何发生的．并以笔者参与的一个设计方案“亦山亦房”和已建成的长沙中国书院博物馆为例．进一步说明了文人建筑“模因”的当代“模仿”．实质上就是以文人士大夫文化为代表的传统文化“模因”在这个文化缺失年代的集体回归。     

模因论对中国大学英语写作教学的启示———一项基于学习者语料库的研究

结合学生习作,探讨模因论对大学英语写作教学的启示。分析了语言模因复制、传播的四种方式,即套用、替换、模仿和移置在写作中审题、篇章组织、段落扩展和句子构造等方面的应用。     

网络英语模因现象探析

从模因论的角度剖析网络英语的传播现象,探讨网络英语模因的形成和传播方式,以及在复制和传播过程中成为强势模因所需具备的前提条件。本研究旨在为网络英语语用研究提供一些启示,同时有助于人们更好地理解英语的变化发展特点和规律。     

模因论视角下的汉语新词英译研究——以《最新汉英特色词汇》为例

汉语新词能反映中国社会各方面的发展,承载着丰富的文化内涵.以模因论为指导,结合2006年版《最新汉英特色词汇》中汉语新词及其英语译文,尝试探讨汉语新词英译策略：直接引用目的语模因、侧重复制核心模因、忠实复制或高保真复制源语模因,从而使英译后的汉语新词模因能更快地被英语本族语使用者所接收和传播,达到宣传中国特色文化的目的.     

浅论模因论和话语权力视角下的网络新词——以“被××”为例

随着网络的不断发展,网络新词不断深入人们的日常生活。新词"被××"便是当下流行的网络新词,产生了很多社会即时效应。模因论的兴起,为分析网络新词开辟了新的领域。而福柯的话语权力理论也彰显了知识与权力的关系。因此,本文将从模因论和福柯话语权力的角度,来浅析网络流行词语"被××",探讨其广泛的传播性和其深刻社会影响力。     

古装情景剧《武林外传》语言模因现象的研究

古装情景剧《武林外传》全国热播,掀起一阵收视高潮。观众多被其幽默、无厘头的搞笑语言所吸引。运用模因论的观点研究了该剧的语言特征,通过呈现该剧语言在不同层面所体现出的模因现象,旨在找寻该剧所特有的语言特征,解释其＂武林效应＂经久不衰的原因。     

模因论与大学英语四级写作

分析历年大学英语四级考试的结果,不难发现如何有效提高学生英语四级写作是一个迫在眉睫的问题。为此,通过对模因定义,生命周期和语言模因类型的探讨,认为在大学英语四级写作教学中,不仅要重视现代教学理念,更要强调背诵、模仿等传统的教学方法,才能有效地提高学生英语四级作文写作的水平。